Td corrigé Sujet C0 pdf

Sujet C0

un corrigé de la partie écrite pages 5/7 et 6/7. - une grille d'évaluation ... Générer expérimentalement des suites numériques à l'aide d'un tableur. Résoudre des ...




part of the document






BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL

ÉPREUVE DE MATHEMATIQUES

EXEMPLE DE SUJET n°2






Ce document comprend :


Pour l’examinateur :

une fiche descriptive du sujet page 2/7

une fiche concernant les logiciels ou les calculatrices utilisés page 3/7

une grille d’évaluation, à utiliser pendant l’épreuve page 4/7

un corrigé de la partie écrite pages 5/7 et 6/7

une grille d’évaluation globale page 7/7



Pour le candidat :

l’énoncé du sujet à traiter pages 1/5 à 5/5




Les paginations des documents destinés à l’examinateur et au candidat sont distinctes.




FICHE DESCRIPTIVE DU SUJET DESTINÉE A L’EXAMINATEUR

EXEMPLE DE SUJET n°2


1 – ACCUEIL DES CANDIDATS
Avant que les candidats ne composent, leur rappeler la signification du symbole « appeler le professeur »
et leur préciser que si l’examinateur n’est pas libre, ils doivent patienter en poursuivant le travail.
S’assurer que le sujet tiré au sort par le candidat correspond bien au groupement auquel appartient sa spécialité de baccalauréat professionnel.

2 – LISTE DES CAPACITÉS, DES CONNAISSANCES, DES ATTITUDES ÉVALUÉES
CAPACITÉS
Générer expérimentalement des suites numériques à l’aide d’un tableur.
Résoudre des inéquations du type qx ( b.
Utiliser les formules et les règles de dérivation pour déterminer la dérivée d’une fonction.
Étudier, sur un intervalle donné, les variations d’une fonction à partir du calcul et de l’étude du signe de sa dérivée. Dresser son tableau de variation.
Déterminer un extremum d’une fonction sur un intervalle donné à partir de son sens de variation.

CONNAISSANCES
Processus de résolution des inéquations du type qx ( b.
Fonctions dérivées des fonctions de référence.
Dérivée du produit d’une fonction par une constante, de la somme de deux fonctions.
Théorème liant, sur un intervalle, le signe de la dérivée d’une fonction au sens de variation de cette fonction.

ATTITUDES
Le goût de chercher et de raisonner.
La rigueur et la précision.
L’ouverture à la communication, au dialogue.
L’esprit critique vis-à-vis de l’information disponible.

3 - ÉVALUATION
L’examinateur qui évalue intervient à la demande du candidat. Il doit cependant suivre le déroulement de l’épreuve pour chaque candidat et intervenir en cas de problème, afin de lui permettre de réaliser la partie expérimentale attendue ; cette intervention est à prendre en compte dans l’évaluation.

Évaluation pendant l’épreuve :
Utiliser la "grille d’évaluation pendant l’épreuve".
Comme pour tout oral, aucune information sur l’évaluation, ni partielle ni globale, ne doit être portée à la connaissance du candidat.
À l’appel du candidat, l’examinateur apprécie le niveau d’acquisition de l’aptitude à mobiliser des compétences ou des connaissances pour résoudre des problèmes ou de la capacité à utiliser les TIC concernée par cet appel en renseignant la "grille d’évaluation pendant l’épreuve", avec toute forme d’annotation lui permettant d’apprécier ce niveau d’acquisition.

Évaluation globale chiffrée (grille d’évaluation globale) :
Corriger la copie du candidat en utilisant la grille d’évaluation globale. Cocher, pour chacune des questions, l’une des trois colonnes concernant l’appréciation du niveau d’acquisition. Ces colonnes renseignées permettent de passer ensuite à la traduction chiffrée par exercice et à l’attribution de la note sur 20.
Faire apparaître sur la copie du candidat la note par exercice et la note globale sur 20.

4 – À LA FIN DE L’ÉPREUVE
Ramasser le sujet et la copie (avec éventuellement les annexes) du candidat.


FICHE CONCERNANT LES LOGICIELS OU LES CALCULATRICES UTILISÉS

EXEMPLE DE SUJET n°2


Lorsque le matériel disponible dans l’établissement n’est pas identique à celui proposé dans les sujets, les examinateurs ont la faculté d’adapter ces propositions, à la condition expresse que cela n’entraîne pas une modification du sujet, et par conséquent du travail demandé aux candidats.

PAR POSTE CANDIDAT
un ordinateur
un tableur installé sur l’ordinateur,
le fichier nommé "prod3%.xls" installé sur l’ordinateur,
une calculatrice.


POSTE EXAMINATEUR :
un ordinateur
un tableur installé sur l’ordinateur,
le fichier nommé "prod3%.xls" installé sur l’ordinateur,
une calculatrice.




BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

GRILLE D’ÉVALUATION PENDANT L’ÉPREUVE

EXEMPLE DE SUJET n°2



Nom et Prénom du candidat : N° :

Date et heure d’évaluation : N° poste de travail :




Attendus lors de l’appelAppréciation du niveau d’acquisitionLe candidat sélectionne les informations utiles pour répondre à la question posée.

Le candidat expérimente : il crée un tableau et utilise les fonctions du tableur pour apporter une réponse au problème posé.

Le candidat explicite oralement la démarche qu’il a adoptée.
Le candidat répond à la question posée en argumentant.Le candidat tire profit des éventuelles indications données par l’examinateur. Le cas échéant, il fait preuve d’esprit critique.

Autres commentaires




BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

CORRIGÉ DE LA PARTIE ÉCRITE

EXEMPLE DE SUJET n°2



Une attention particulière sera portée aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes et aux résultats partiels. Il sera aussi tenu compte de la cohérence globale des réponses.


Exercice 1

La production en février 2012 a augmenté de 3% par rapport à celle de janvier 2012. Elle est donc de 1200 SYMBOL 180 \f "Symbol"\h 1,03 soit 1 236.

La feuille complétée figure ci-dessous.

moisproduction mensuelle (arrondie à l'unité)somme des productions (arrondie à l'unité)janvier 2012 1 200  1 200 février 2012 1 236  2 436 mars 2012 1 273  3 709 avril 2012 1 311  5 020 mai 2012 1 351  6 371 juin 2012 1 391  7 762 juillet 2012 1 433  9 195 août 2012 1 476  10 671 septembre 2012 1 520  12 191 octobre 2012 1 566  13 757 novembre 2012 1 613  15 369 décembre 2012 1 661  17 030 janvier 2013 1 711  18 741 février 2013 1 762  20 504 mars 2013 1 815  22 319 avril 2013 1 870  24 188 mai 2013 1 926  26 114 juin 2013 1 983  28 097 juillet 2013 2 043  30 140 août 2013 2 104  32 244 septembre 2013 2 167  34 412 octobre 2013 2 232  36 644 novembre 2013 2 299  38 943 décembre 2013 2 368  41 312 janvier 2014 2 439  43 751 février 2014 2 513  46 264 mars 2014 2 588  48 852 avril 2014 2 666  51 517 mai 2014 2 746  54 263 juin 2014 2 828  57 090 juillet 2014 2 913  60 003 août 2014 3 000  63 003 septembre 2014 3 090  66 093 octobre 2014 3 183  69 276 novembre 2014 3 278  72 554 décembre 2014 3 377  75 931 janvier 2015 3 478  79 409 février 2015 3 582  82 991 mars 2015 3 690  86 681 avril 2015 3 800  90 482 mai 2015 3 914  94 396 juin 2015 4 032  98 428 juillet 2015 4 153  102 581 



Avec une augmentation chaque mois de 3% de la production d’objets publicitaires, il sera produit seulement 102 581 objets fin juillet 2015 et non 225 000 objets.

Voir grille d’évaluation pendant l’épreuve.

La valeur de p cherchée est 6.

1.6.1. On résout l’équation 225 000 = 20 000 (1,06n -ð 1)
Cette équation se ramène à 1,06n = 12,25 soit n =ð  EQ \s\do2(\f(log(12,25);log(1,06))) On trouve n =ð 43.
1.6.2. n =ð 1 correspond à fin janvier 2012, n =ð ð37 correspond à fin janvier 2015 et n =ð 43 correspond donc bien à fin juillet 2015.




Exercice 2

2.1. C(10) =ð 103  105 SYMBOL 180 \f "Symbol"\h 102 + 3 000 SYMBOL 180 \f "Symbol"\h 10 + 8 500 C(10) =ð 29 000 ¬ .

C(60) =ð 603  105 SYMBOL 180 \f "Symbol"\h 602 + 3 000 SYMBOL 180 \f "Symbol"\h 60 + 8 500 C(60) =ð 26 500 ¬ .

2.2.1.  EMBED Equation.DSMT4 = 3 x2 – 210 x + 3 000.

2.2.2. Sur l’annexe :

x10 20 50 60 Signe de EMBED Equation.DSMT4  + 0 - 0 +
2.2.3. Sur l’annexe :


x10 20 50 60 signe de EMBED Equation.DSMT4  + 0 - 0 +variation de la fonction f













2.3. D après les résultats précédents, le coût de production minimum est atteint pour 50 objets produits en un mois. La valeur de ce coût minimum est C(50) soit 21 000 ¬ .








BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

GRILLE D’ÉVALUATION GLOBALE

EXEMPLE DE SUJET n°2


Nom et prénom du candidat : N° :

QuestionsAppréciation du niveau d’acquisitionAide à la traduction chiffrée par exercice012Ex 1
avec TICEx 2Aptitudes
à mobiliser des connaissances et des compétences pour résoudre des problèmes
Rechercher, extraire
et organiser l’information.1.2.
2.1.
2.2.2./1/2Choisir et exécuter une méthode de résolution.1.2.
1.6.1.
2.1.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3./1,5/3Raisonner, argumenter, critiquer et valider un résultat.1.1.
1.2.
1.3.
1.6.2.
2.2.2.
2.3./1/3Présenter, communiquer un résultat.1.1.
1.5.
2.2.2.
2.3./0,5/2Capacités liées à
l’utilisation
des TIC

Expérimenter

ou Simuler

ou Émettre des conjectures

ou Contrôler la vraisemblance
de conjectures.
1.4./6/ 10/ 10
Appréciation : Note finale / 20

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES

SUJET DESTINÉ AU CANDIDAT



Nom et Prénom du candidat : N° :

Date et heure d’évaluation : N° poste de travail :




Spécialités concernées : toutes les spécialités des baccalauréats du groupement C.





Le sujet comporte 5 pages numérotées de 1/5 à 5/5. Une annexe se trouve en page 4/5 et un formulaire en page 5/5.


Le sujet et l’annexe sont à rendre avec la copie.



L’emploi des instruments de calcul est autorisé pour cette épreuve. En particulier toutes les calculatrices de poche (format maximal 21 cm ( 15 cm), y compris les calculatrices programmables et alphanumériques, sont autorisées à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante.

L’échange de calculatrices entre les candidats pendant les épreuves est interdit (circulaire n°99-186 du 16 novembre 1999 BOEN n°42).






Dans la suite du document, ce symbole signifie "Appeler l’examinateur".


Si l’examinateur n’est pas immédiatement disponible lors de l’appel, poursuivre le travail en attendant son passage.




Les deux exercices peuvent être traités de manière indépendante.


Exercice 1 (10 points)
Après Londres en 2012, les prochains Jeux Olympiques d’été se dérouleront, en 2016 au Brésil, à Rio de Janeiro.
Une entreprise reçoit une commande de 225 000 objets publicitaires pour ces Jeux Olympiques.
La production débute en janvier 2012 et à la fin de ce mois, l’entreprise a produit 1 200 objets publicitaires.
Le directeur de l’entreprise souhaite avoir produit ces 225 000 objets, fin juillet 2015.
Pour cela il prévoit d’augmenter chaque mois de p % (où p est un entier compris entre 2 et 10), la production d’objets publicitaires.

L’objectif de l’exercice est de déterminer la plus petite valeur de p qui permettra de produire les 225 000 objets en juillet 2015.

Première partie : étude du cas où p = 3
On considère dans cette partie une augmentation de la production d’objets publicitaires de 3% chaque mois.

Ouvrir le fichier nommé « prod3% » et justifier le nombre inscrit en cellule B3.

Compléter la feuille de calcul pour déterminer le nombre total d’objets produits fin juillet 2015.

En déduire si une augmentation chaque mois de 3% de la production d’objets publicitaires permettrait d’avoir produit, fin juillet 2015, les 225 000 objets publicitaires commandés.


Deuxième partie : Détermination expérimentale de la valeur de p

En utilisant le tableur, faire des essais pour déterminer la plus petite valeur de p qui permettra d’avoir produit, fin juillet 2015, les 225 000 objets publicitaires commandés.

Appel : Présenter à l’examinateur la méthode choisie, faire un essai devant lui et lui indiquer la valeur de p trouvée.

Recopier cette valeur de p.

Troisième partie : détermination par calcul

On considère l’expression ci-dessous, dans laquelle n est un entier naturel non nul :

Sn =ð 2ð0ð 0ð0ð0ð  EQ \b(1,06n  1).

On admet que la valeur de Sn, arrondie à l unité, représente la somme des productions mensuelles d objets publicitaires jusqu à la fin du n-ième mois.
Ainsi, S1 est la somme des productions mensuelles d objets jusqu à la fin du mois de janvier 2012, S2 est la somme des productions mensuelles d’objets jusqu’à la fin du mois de février 2012, et ainsi de suite.
1.6.1. Calculer la valeur de n pour laquelle les 225 000 objets publicitaires auront été produits.

1.6.2. Vérifier que cette valeur correspond bien à fin juillet 2015.
Exercice 2 (10 points)
L’entreprise produit également des objets décoratifs pour les fêtes de fin d’année.

Le coût C(q) de production, en euros, de q objets décoratifs est, pour q compris entre 10 et 60 :

C(q) =ð q3  105 q2 + 3 000 q + 8 500.

L objectif de cet exercice est de déterminer :
le nombre d objets décoratifs à produire en un mois pour obtenir un coût de production minimum ;
la valeur de ce coût de production minimum.

Calculer le coût de production :
C(10) de 10 objets décoratifs,
C(60) de 60 objets décoratifs.

On considère la fonction f définie sur l intervalle [10 ; 60] par :

f (x) =ð x3  105 x2 + 3 000 x + 8 500.

Calculer EMBED Equation.DSMT4 où  EMBED Equation.DSMT4 est la dérivée de la fonction f.

La représentation graphique de la fonction  EMBED Equation.DSMT4 est donnée dans le plan rapporté au repère de l annexe page 4/5, à rendre avec la copie.
On admet que  EMBED Equation.DSMT4 s annule pour x =ð 20 et x 9CJMNPQThjklm„ŸºÀÃ
  ) @ I L R U a z } ‡ ˆ ‹ ˜ ± µ ¶ · ¸ ¹ Ñ Ò Ö ô ÷ ø 
_
`
a
b
c
úñçàÙàçÐÇÁ¹®¹Á®¹®¹®¹£¹£¹£¹›¹£¹£¹£¹£¹£¹£¹£¹£¹®£¹£¹£®Á••
h¥A„CJ
h¥A„CJhóXCJaJhsñh¯ªCJaJh¼,¨h¯ªCJaJh¯ªCJaJ
h¯ªCJh\Âh¯ªCJ h\Âh¥A„CJ
hI•5CJ
hcbh5CJ h\Âh¥A„5CJ h\ÂhI0CJ
hI0CJ789NOPQRSTklm„…ÂÃýÓÓÓÓÓÓÓÓÓËÆÆÆÆÆÆÆƾµ„‘^„‘gd¯ª
& Fgd¯ªgd¯ª$a$gd¯ª)$$d %d &d 'd NÆÿ OÆÿ PÆÿ QÆÿ a$gd¥A„à  T U Š ‹ ¹ º » ¼ Ñ Ò 




_
`
b
d
e
÷ò÷ò÷ò÷ííííí÷ííííííëã¿#$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿ$a$gdºk0gd¯ªgd¯ª
& Fgd¯ªc
d
e
k
€
™
š
¥
«
®
¯
°
±
²
Ë
 6 0 1 2 t u   Å è øïèáÚÐáÉáÚ¿¶£—‰‚—vmdYNYhÐr¿h§c'PJaJhÐr¿hM3gPJaJhÐr¿hM3gCJhÐr¿h¥A„CJhÐr¿h¥A„56CJ hÐr¿h«K´ hÐr¿hpï hÐr¿hï5ÅhÐr¿hï5Å56CJ$jhÐr¿hpïCJUmHnHuh¥A„56CJh Ah¥A„5CJ
h+4ù5CJh Ah¥A„5CJ
h¥A„5CJ
h¯ª5CJ
h{Ã5CJh Ah¥A„CJ
h¥A„6CJe
™
š
¯
°
±
Ì
6 Ÿ 0 1 t  Æ ï L
ç
HIØØØØÖÎÎÎÎÎÉÁ­­­­­¡ $„ˆ^„ˆa$gdM3g
& F
ÆO„O„9ý^„O`„9ýgdM3g$a$gdM3g$a$$a$gdï5Å&$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$è é ê ë HIX‰Š‹ŒÀʆ‡’ÒÓÿ89:;HvwxòçÙçÐÇçòçÙç¼çÐÇ­¡˜­†znb[RJhÐr¿hl"Ž5hÐr¿h¥A„CJ hÐr¿h¥A„hÐr¿h¥A„56CJhÐr¿hï5Å56CJh Ah¥A„56CJ hÐr¿hM3gCJhfCóhfCóaJh_3ÕhfCóaJhM3gPJaJnHtHhÐr¿hM3gPJaJnHtHhÐr¿h@
èPJaJhÐr¿hM3gCJh AhM3gCJ j³hÐr¿hM3gPJaJhÐr¿hM3gPJaJhÐr¿hM3g6H*PJaJIXÀ†‡’·Ó9:Ivw–÷ããÏÏ÷÷ÁÁ³¤ŸŸ“Ÿ“ $„ª^„ªa$gdCÑ$a$$
& F„º`„ºa$gdM3g
& F„º*$`„ºgdfCó
& F„º*$`„ºgdM3g
& F

Æ( „O„;ý^„O`„;ýgdM3g
& F

Æ( „Ü„®ü^„Ü`„®ügdM3g$a$gdM3gx‹“–ÀÈRS`h½¾¿ÚúCFJK6u‘’¥«·øùû:EKNvˆ‰÷ò÷ëçëàëÜëÓË÷ë»·»·»Â±Âªž’‹„‹~wpipwbw
hëgþ5CJ
hC5CJ
hÐr¿5CJ
h¥A„5CJ
h¥A„CJ hÐr¿hl"Ž hÐr¿hï5ÅhÐr¿hï5Å56CJhÐr¿hl"Ž56CJ hÐr¿h{Ã
h AaJh A hÙ]ƒh Ah_3Õh AaJhÐr¿hl"Ž5hÐr¿h¥A„CJh d“ hÐr¿hCÑhÊzÅ hÐr¿h¥A„ hÊzÅ5hÐr¿h¥A„5%–ËR½¾ú7‘’¬ùûü9ïááÜÐö®¦˜®qq&$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$
$„ª¤x^„ªa$gdfCó$a$gdï5Å$a$gd¥A„
$
& F¤xa$gd A
$
& F¤xa$gd A $„ª^„ªa$gdCÑ$a$$
& Fda$gdfCó$
& Fd¤xa$gdfCó
9:OPQuv‰˜¾÷ 
 .ØØ´¯¤¤¤––––¤¤¤ˆ$
& Fdha$gd Ž$
& Fdha$gdYYØ
$dha$gdYYØ$a$#$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿ&$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$‰–—˜¢¼½¾÷  Ÿ¡£¾ËÚÛ   "#%'5>AB¨©ÍÏ
 "&£¦úôîèîèâîÙÐâÉîÀ⺳¬³É³¥³¥³¬³¬³›É”ɔɔɛ”‹”‹‚|‚‹‚|
h·!CJh§nh·!CJh·!56CJ
h·!5CJh¥A„CJOJQJ
hóX5CJ
h·!5CJ
h¥A„5CJ
h¥A„CJhëgþh ŽCJ
h¥A„5CJhëgþh¥A„CJhëgþhÐ?CJ
h¥A„CJ
hÐ?CJ
h ŽCJ
hR=UCJ
hceàCJ0.TŸ ¡£¤äå  !"#ñññìì体½½½½½‘)$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$gd·!&$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$$a$gdºk0$a$$
& Fdha$gd Ž#$JKŒŽ©ÎÛÛÛÛÛÖÖÖÊÊ $$Ifa$gd·!$a$#$d %d &d 'd NÆÿ OÆÿ PÆÿ QÆÿ 
ÎÏ"#$%ˆvvv $$Ifa$ $Ifgd§nvkd$$If–FÖ”×Ö0ºÿÔ§%€   €Ó   Ö0ÿÿÿÿÿÿöööÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö
Faöyt·!%&£¤¥¦ˆvvv $$Ifa$ $Ifgd¥A„vkdÓ$$If–FÖ”äÖ0ºÿÔ§%€  €Ó  Ö0ÿÿÿÿÿÿöööÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö
Faöyt·!¦§äåæˆvm $$Ifa$ $Ifgd§n $Ifgd¥A„vkd¦$$If–FÖ”åÖ0ºÿÔ§%€ €Ó Ö0ÿÿÿÿÿÿöööÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö
Faöyt·!¦§äæç , ¡¢£¤¥¹»½¾%+.0123¦¯µÂæçè÷îè÷îèîè÷îèîè÷âèÖèÌâžžű¤™‹€u€™h^h)ÏCJOJQJh)Ïh)ÏCJOJQJhsa}56CJPJh)Ï56CJPJh)Ïh)Ï56CJPJhâ*56CJPJh>·h¥A„CJOJQJh\¦h¥A„CJOJQJ
h·!5CJ
h¥A„5CJh¥A„CJOJQJh·!h·!5>*CJ
h¥A„CJ
h·!CJh§nh·!CJh·!56CJ#æçˆv $Ifgd§n $Ifgd{=
vkdy$$If–FÖ”åÖ0ºÿÔ§%€ €Ó Ö0ÿÿÿÿÿÿöööÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö
Faöyt·! ¡¢ˆv $Ifgd§n $Ifgd¥A„vkdL$$If–FÖ”åÖ0ºÿÔ§%€ €Ó Ö0ÿÿÿÿÿÿöööÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö
Faöyt·!¢£¤¥¹º»½¾üýˆ†††††WWW)$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$gd¥A„gd¥A„vkd$$If–FÖ”åÖ0ºÿÔ§%€  €Ó  Ö0ÿÿÿÿÿÿöööÖÿÿÖÿÿÖÿÿÖÿÿ4Ö
Faöyt·!
ý/012çèéôõŽ¶·¼æÕÕÕÕÐÎÎÎÎÐй´¨¨¨ $$Ifa$gd£Ígd£Í„Ä^„ÄgdéYG
& F„Ä^„ÄgdéYGgd\¦)$$d%d&d'dNÆÿOÆÿPÆÿQÆÿa$gd¥A„èéêóôþYZ_`xy‡ˆ‹¶·¼óåÚÏúúúééúú ‰viXIh£Íh£ÍmH nH sH tH  h£Íh£ÍCJmH nH sH tH h£Íh£ÍCJnH tH %h£Íh£ÍB*CJaJnH phtH -h£Íh£ÍB*CJaJmH nH phsH tH h£ÍCJ\aJ jhéYGhéYGCJU\aJhéYGCJ\aJhéYGhéYGCJ\aJh\¦5CJ\aJhÊ5CJ\aJho âh\¦5CJ\aJh>·hù=CJOJQJPJ
hžu™5CJ
h¥A„5CJ
h¥A„CJh¥A„CJOJQJhLSrCJOJQJhãh\¦CJaJhžu™hžu™CJ\aJhžu™CJaJhžu™hžu™6CJaJhžu™hžu™CJaJhžu™CJ\aJhžu™5CJ\aJh´Y-5>*CJ\aJh\¦5>*CJ\aJh°\bhžu™\aJX4®5°5²5´5¶5¸5º5¾5À566;6ƒkdš6$$IfT–lÖ”UÖ0y&hvi§h>y&hvi§5\hŒFs5CJ\#jh½ h¸W0J5CJU\h½ h¸W5CJ\ h>y&h¸WhãD«h¸WCJaJ%„6ª6Õ6Ö6×6Ø6óó6-- $Ifgdê.¼kd57$$IfT–l4Ö”*Örøý¡\Pd#ôÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ¥ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿà|€Á€²
tàÖ0öýööÖÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÖÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÖÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÖÿÿÿÿÿÿÿÿ4Ö4Ö
laödþyt¸WŠT $$Ifa$gdê.Ø6Ù6Û6Ý6ß6ä6í6ò6ó6ý6J7L7b7~7ƒ7ˆ777‘7’7ïããã×××ÒÃ㺺ºªªªããã$¤)>*>+>E>G>H>ùòéáÛÒÉÛÒÀ·À®À®ÀÒ饜“Š“ҁxl^lRhÆ[·h֍56aJhÆ[·h֍56CJaJhÆ[·h֍5CJaJhe'fhe'fCJ
hº¾56CJhPgm56CJh‘W^56CJh=hòCJhÐqÐ56CJhzHí56CJh 9Ó56CJh
O56CJhºk056CJh¥A„56CJ
h¥A„CJjæOh¥A„Uh{Ã56CJ h·!56 h«K´56H>‘>¥>¦>¶>·>¸>æ>ù>??‡?Í?Î?@@@@@B@H@S@f@i@•@˜@¤@®@¯@ð@ÿ@A AAAAA‚AƒAõíõíõâÚõÚõÒÚíÚÉÚÒÉÒÚÒÚÒÚÒÁÒÉÒµ¬£šŒ£~vnhº¾CJaJhfVÎCJaJhÆ[·hº¾56CJaJhN’hN’56CJaJhfVÎ5CJaJhN’5CJaJhÔF@FúåÜÏܽ¸¸¡˜Œƒ
Æ7gdÉw® $
Æ7a$gdÉw®
Æ7gdý
Ç
& F
Æ
h7„„åý^„`„åýgdÉw®gdº¾gd›}q
& F
Æh7gdÄLá „ „ ü^„ `„ ügdN’„h^„hgd›}q
& F
Æh7„7„Éý^„7`„Éýgd
dïgdN’
DD5D:DGDSDTD\D^DdDhDmDxDyD{D|DDŒD§D¨D©DÏDÝDÞD÷DþDÿDEEöíöíöâöÖÎƾεΪ힕‡ª|thª|ª]QhPgmhPgm6CJaJhÆ[·hý
ÇCJaJhÆ[·hº¾6CJaJhPgmCJaJhÆ[·hÉw®CJaJhÆ[·hº¾56CJaJhÔ
 :