Épreuves ponctuelles de mathématiques et de ... - Aix - Marseille
des baccalauréats professionnels. à compter de la session 2012. Mai 2011 ... Le
sujet est conçu en référence explicite aux compétences du programme. ....
comme en sciences physiques et chimiques, les centres d'examen reçoivent,
sous ... à des spécialités de baccalauréat rattachées à un même groupement, les
3 sujets ...
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Épreuves ponctuelles de mathématiques
et de sciences physiques et chimiques
des baccalauréats professionnels
à compter de la session 2012
Mai 2011
Sommaire
I Instructions pour lorganisation
Le cadre réglementaire
Les sujets
Les sujets de mathématiques
Les sujets de sciences physiques et chimiques
Les examinateurs
Le calendrier
Lorganisation pratique des épreuves
En mathématiques
5.1.1. Les dossiers transmis
5.1.2. La mise en place des sujets proposés au candidat
5.1.3. Laccueil des candidats
5.1.4. À la fin de lépreuve
En sciences physiques et chimiques
5.2.1. Les dossiers transmis
5.2.2. La mise en place des sujets proposés au candidat
5.2.3. Laccueil des candidats
5.2.4. À la fin de lépreuve
Lévaluation et la notation du candidat
6.1. Lévaluation et la notation en mathématiques
6.1.1. Pendant lépreuve
6.1.2. Après lépreuve
6.2. Lévaluation et la notation en sciences physiques et chimiques
6.2.1. Pendant lépreuve
6.2.2. Après lépreuve
II Exemples de sujets
Instructions pour lorganisation
Le cadre réglementaire
Il est défini dans le B.O.E.N. n°20 du 20 mai 2010.
Le tableau ci-dessous récapitule les principales caractéristiques de ces épreuves.
Épreuve de mathématiquesÉpreuve de sciences physiques et chimiquesDuréeLa durée est 1 heure.La durée est 1 heure.BarèmeLépreuve est notée sur 20 points.Lépreuve est notée sur 20 points.ProgrammeLe sujet porte sur le programme de terminale professionnelle.Le sujet est conçu en référence explicite aux compétences du programme.Composition du sujetLe sujet se compose de 2 ou 3 exercices.
Un des exercices comporte des questions dont la résolution nécessite l'utilisation des TIC (logiciels ou calculatrices).Le sujet est à dominante expérimentale, il se compose :
dactivités expérimentales, certaines expériences pouvant être assistées par ordinateur ;
dexercices associés ou questions complémentaires, relatifs au contexte de lexpérimentation qui structure le sujet.ÉvaluationLe sujet permet dévaluer les aptitudes à mobiliser les connaissances et compétences pour résoudre des problèmes, en particulier :
rechercher, extraire et organiser linformation ;
choisir et exécuter une méthode de résolution ;
raisonner, argumenter, critiquer et valider un résultat ;
présenter, communiquer un résultat.
L'exercice qui comporte des questions dont la résolution nécessite lutilisation des TIC (noté sur 10)
Cet exercice permet d'évaluer les capacités à expérimenter, à simuler, à émettre des conjectures ou contrôler leur vraisemblance.
La présentation de la résolution des questions nécessitant l'utilisation des TIC se fait en présence de lexaminateur.Le sujet permet dévaluer des compétences différentes dans plusieurs champs de la physique et de la chimie.
Évaluation des capacités expérimentales (notée sur 15)
Lors de cette évaluation, il est demandé au candidat :
de mettre en uvre un protocole expérimental ;
dutiliser correctement le matériel mis à sa disposition ;
de mettre en uvre les procédures et consignes de sécurité adaptées ;
de montrer quil connaît le vocabulaire, les symboles, les grandeurs et les unités mises en uvre ;
dutiliser une ou plusieurs relations. Ces relations sont données lorsquelles ne sont pas répertoriées dans la colonne « connaissances » du programme ;
dinterpréter et de rendre compte par écrit des résultats des travaux réalisés.
Exercices ou questions complémentaires (notés sur 5)
Les questions posées mettent en uvre une ou plusieurs grandeurs et relations entre elles et doivent permettre de vérifier que le candidat est capable :
de montrer quil connaît le vocabulaire, les symboles, les grandeurs et les unités mises en uvre ;
dindiquer lordre de grandeur dune valeur compte tenu des mesures fournies et du contexte envisagé ;
dutiliser des définitions, des lois et des modèles pour répondre aux problèmes posés.
Les sujets
En mathématiques comme en sciences physiques et chimiques, ils comportent deux parties, lune destinée à lexaminateur et lautre au candidat.
Les sujets de mathématiques
La partie destinée à lexaminateur comporte :
une fiche descriptive du sujet,
une fiche concernant les logiciels ou les calculatrices utilisés,
une grille dévaluation, à utiliser pendant lépreuve,
un corrigé de la partie écrite,
une grille dévaluation globale.
La partie destinée au candidat comporte lénoncé du sujet à traiter.
Les sujets de sciences physiques et chimiques
La partie destinée à lexaminateur comporte :
une fiche descriptive de lépreuve,
une fiche de préparation du matériel expérimental,
éventuellement, une proposition de protocole à fournir au candidat en cas de besoin,
une grille chronologique dévaluation pendant lépreuve,
la grille nationale dévaluation adaptée à lépreuve et au sujet.
La partie destinée au candidat comporte outre le travail à réaliser :
des informations destinées au candidat,
une présentation du contexte de lexpérimentation,
un dossier documentaire éventuellement.
Les examinateurs
Ces épreuves ponctuelles sont organisées dans un lycée professionnel ou une SEP de lycée polyvalent. Il appartient au chef de centre de désigner les examinateurs parmi les PLP maths-sciences de létablissement ainsi que les professeurs ressource dont le rôle est principalement de pallier les difficultés matérielles lors du déroulement des épreuves.
Le chef de centre peut, sil le souhaite, se rapprocher des inspecteurs pour cette désignation notamment dans le cas où le nombre dexaminateurs de létablissement serait insuffisant.
Les inspecteurs valident la liste des examinateurs proposée par la DEC.
Le calendrier
Les professeurs ressource prennent connaissance des sujets, dès leur réception, sous couvert du chef de centre garant du respect de la confidentialité. Ils choisissent ainsi les sujets et les dates retenus, pour la demi-journée de réunion préparatoire et pour la passation de ces épreuves. Les sujets choisis seront reprographiés et fournis aux examinateurs le jour de la réunion préparatoire. A lissue de cette réunion ils seront restitués au chef de centre.
Pour éviter des déplacements inutiles, il convient quun même candidat puisse passer, durant la même demi-journée lépreuve de mathématiques et celle de sciences physiques et chimiques en veillant à laisser au moins une demi-heure de battement entre les deux épreuves.
Le chef de centre informera linspecteur ayant en charge létablissement des sujets et des dates retenus.
Lorganisation pratique des épreuves
En mathématiques comme en sciences physiques et chimiques, les centres dexamen reçoivent, sous forme numérique, les dossiers contenant des sujets et un dossier Ressources.
Un tirage au sort détermine le sujet que le candidat aura à traiter.
Pour faciliter lorganisation des épreuves, les candidats se présentant à une même spécialité de baccalauréat (ou à des spécialités rattachées à un même regroupement en mathématiques et sciences physiques et chimiques) peuvent être convoqués à une même heure par vagues de 6. Ainsi une journée de passation peut comporter 5 vagues de 6 candidats.
Entre deux vagues de candidats, il convient quun battement raisonnable soit laissé aux examinateurs. Lors de ce battement, il leur sera possible de finaliser la correction des copies des candidats afin de leur attribuer une note et de préparer les postes de travail pour la vague suivante.
En mathématiques
5.1.1. Les dossiers transmis
Ces 4 dossiers sont intitulés :
Groupement A,
Groupement B,
Groupement C,
Ressources.
Le dossier "Ressources" comporte une liste mise à jour des groupements auxquels sont rattachées les spécialités de baccalauréat, les logiciels libres et gratuits (tableur, logiciel de géométrie dynamique dans le plan et lespace, grapheur) qui peuvent être utilisés pour traiter les sujets et tout autre document nécessaire à lorganisation de lépreuve.
Les trois autres dossiers comportent chacun 3 sujets, destinés aux spécialités des baccalauréats rattachées au groupement A, au groupement B et au groupement C.
5.1.2. La mise en place des sujets proposés aux candidats
Les sujets doivent être testés au préalable par les examinateurs afin dêtre, sil y a lieu, adaptés*, en conformité avec les consignes officielles indiquées dans les sujets.
* Lorsque le matériel disponible dans létablissement nest pas identique à celui proposé dans les sujets, les examinateurs ont la faculté dadapter ces propositions, à la condition expresse que cela nentraîne pas une modification du sujet, et par conséquent du travail demandé aux candidats.
Pour cela, une demi-journée de préparation est organisée avant la date de lépreuve.
Les 6 candidats dune même vague se présentant à des spécialités de baccalauréat rattachées à un même groupement, les 3 sujets correspondants seront mis en place deux fois et les candidats tirent au sort leur sujet parmi les trois sujets mis en place.
5.1.3. Laccueil des candidats
Une fois le tirage au sort effectué, lexaminateur doit sassurer que le sujet tiré au sort par le candidat correspond bien au groupement auquel est rattachée sa spécialité de baccalauréat.
Avant que les candidats ne composent, il convient que lexaminateur leur explique la signification du symbole "appeler le professeur" et leur précise que si lexaminateur nest pas libre, ils doivent patienter en poursuivant le travail.
5.1.4. À la fin de lépreuve
Lexaminateur ramasse le sujet et la copie (avec les annexes éventuelles) du candidat.
En sciences physiques et chimiques
5.2.1. Les dossiers transmis
Ces 7 dossiers sont intitulés :
Groupement 1,
Groupement 2,
Groupement 3,
Groupement 4,
Groupement 5,
Groupement 6,
Ressources.
Le dossier "Ressources" comporte une liste mise à jour des groupements auxquels sont rattachées les spécialités de baccalauréat et tout autre document nécessaire à lorganisation de lépreuve.
Les six autres dossiers comportent chacun 4 sujets, destinés aux spécialités de baccalauréat rattachées aux différents groupements (1, 2, 3, 4, 5 et 6).
Les 4 sujets proposés porteront globalement sur différents domaines des sciences physiques et chimiques, certains dentre eux essentiellement sur les contenus du tronc commun du programme et dautres sur les contenus des modules spécifiques. Certains sujets pourront donc être communs à plusieurs groupements.
Chaque centre, en fonction des contraintes et disponibilités matérielles, sélectionnera, parmi ces 4 propositions, les 3 sujets qui seront mis en place et proposés aux candidats lors du tirage au sort.
5.2.2. La mise en place des sujets proposés aux candidats
Les sujets retenus doivent être testés au préalable par les examinateurs afin dêtre, sil y a lieu, adaptés*, en conformité avec les consignes officielles indiquées dans les sujets.
* Lorsque le matériel disponible dans le centre dexamen n'est pas identique à celui proposé dans le sujet, lexaminateur doit adapter ces propositions à condition que cela n'entraîne pas une modification du sujet et par conséquent du travail demandé aux candidats et des compétences mises en uvre.
Pour cela, une demi-journée de préparation est organisée avant la date de lépreuve.
Les 6 candidats dune même vague se présentant à des spécialités de baccalauréat rattachées à un même groupement, les 3 sujets choisis seront mis en place deux fois et les candidats tirent au sort leur sujet parmi les trois sujets mis en place.
Le nombre de candidats pouvant être évalués par un même examinateur est fonction du nombre de postes de travail pouvant être mis en place dans létablissement, considérant quun même examinateur peut difficilement gérer 2 sujets différents.
5.2.3. Laccueil des candidats
Une fois le tirage au sort effectué, lexaminateur doit sassurer que le sujet tiré au sort par le candidat correspond bien au groupement auquel est rattachée sa spécialité de baccalauréat.
Avant que les candidats ne composent, il convient que lexaminateur leur indique de lire attentivement la première page du sujet « informations destinées au candidat » qui explique, notamment, la signification du symbole "appeler le professeur" et quil leur précise que si lexaminateur nest pas libre, ils doivent patienter en poursuivant le travail.
5.2.4. À la fin de lépreuve
Lexaminateur ramasse le sujet, les annexes et le protocole de secours, sil a été fourni au candidat.
Lévaluation et la notation du candidat
En mathématiques comme en sciences physiques et chimiques, lexaminateur intervient à la demande du candidat, lors des moments dappel repérés dans le sujet. Il doit cependant suivre le déroulement de lépreuve et intervenir en cas de problème, afin de permettre au candidat de réaliser la partie expérimentale attendue ; cette intervention est à prendre en compte dans lévaluation.
La notation du candidat sobtient à partir des grilles dévaluation globale qui sont une version des grilles nationales dévaluation adaptées aux sujets et à la réglementation de ces épreuves ponctuelles.
Lévaluation et la notation en mathématiques
6.1.1. Pendant lépreuve
À lappel du candidat, lexaminateur apprécie le niveau dacquisition de laptitude à mobiliser des compétences ou des connaissances pour résoudre des problèmes ou de la capacité à utiliser les TIC concernée par cet appel en renseignant la "grille dévaluation pendant lépreuve", avec toute forme dannotation lui permettant dapprécier ce niveau dacquisition.
Comme pour tout oral :
lexaminateur veille à ne pas déstabiliser le candidat,
les réussites partielles sont valorisées ainsi que toute idée pertinente,
en cas de difficulté majeure, lexaminateur propose un fichier permettant de poursuivre la résolution de lexercice,
aucune information sur lévaluation, ni partielle ni globale, ne doit être portée à la connaissance du candidat.
6.1.2. Après lépreuve
Lexaminateur corrige la copie du candidat en utilisant la grille dévaluation globale. Il coche, pour chacune des questions, lune des trois colonnes concernant lappréciation du niveau dacquisition. Ces colonnes renseignées permettent de passer ensuite à la traduction chiffrée par exercice et à lattribution de la note sur 20.
Lexaminateur fait apparaître, sur la copie du candidat, la note par exercice et la note globale sur 20.
Lévaluation et la notation en sciences physiques et chimiques
6.2.1. Pendant lépreuve
La grille chronologique dévaluation pendant lépreuve permet, dans la plupart des cas, dévaluer lessentiel de la prestation du candidat.
À chaque appel du candidat, lexaminateur apprécie le niveau dacquisition des compétences mises en uvre au travers des questions qui y sont associées et des attendus précisés. Il peut sagir :
de présenter et justifier oralement les réponses à une question, une proposition de protocole expérimental, des conclusions suite à des observations
de vérifier des résultats expérimentaux ou une conclusion.
de réaliser une expérience devant lexaminateur.
Dans le cas où, en fonction du sujet, le candidat proposerait un protocole erroné ou pertinent mais non réalisable dans les conditions de lépreuve, la proposition de protocole du sujet lui est fournie ; lexaminateur veillera à rassurer le candidat lorsque sa proposition était pertinente.
Comme pour toute évaluation expérimentale et orale :
lexaminateur veille à ne pas déstabiliser le candidat,
les réussites partielles sont valorisées ainsi que toute idée pertinente,
aucune information sur lévaluation, ni partielle ni globale, ne doit être portée à la connaissance du candidat.
6.2.2. Après lépreuve
Lexaminateur finalise la correction du sujet du candidat notamment pour les questions complémentaires, complète la grille nationale dévaluation adaptée à lépreuve et au sujet et arrête la note sur 20 proposée au jury.
Exemples de sujets
En annexe à ce document, se trouvent des exemples de sujets de mathématiques et de sciences physiques et chimiques. Ils ont pour vocation dillustrer les propos précédents et daider les candidats individuels à se préparer au mieux à ces épreuves.
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