2 topographie et technique de carte
SUJET. Examen : BEP Spécialité : Secteur 2. Métiers du bâtiment. Épreuve :
Mathématiques - Sciences Physiques. Coeff : 4 ... Techniques du géomètre et de
la topographie .... Déterminer, en degré, à l'aide du schéma, la mesure de l'angle
?.
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Préface
PREFACE
L'Office des sports de la République et Canton du Jura se réjouit de la parution de ce guide réalisé par l'Association du Scoutisme Jurassien et destiné aux monitrices et aux moniteurs - souvent très jeunes - qui prennent en charge des enfants.
Le contenu de ce document, très fouillé et très bien conçu, facilitera leur enseignement et les contacts avec les enfants et leur permettra d'aider les jeunes à :
découvrir et aimer la nature,
respecter l'environnement,
vivre dans et avec la nature,
dépister toutes les activités ludiques, physiques et sportives qui peuvent être réalisées en plein air,
cultiver le goût de l'effort, découvrir la vie associative et communautaire,
devenir des adultes responsables.
Ce document aidera les monitrices et les moniteurs dans leur rôle d'éducateur, d1animateur et de formateur et devrait être un "lieu" où chacun aura envie de venir se ressourcer et étoffer ses connaissances.
"Celui qui est indécis pour commencer est tardif pour agir", dit un proverbe latin.
En compulsant le document et en mettant en pratique son contenu, la monitrice et le moniteur E+P n'auront plus de raison d'être indécis et, par conséquent, ne devraient pas être appelés à réagir (à une situation>, mais plutôt à agir en toute sérénité et avec beaucoup d'à propos.
Merci à l'Association du Scoutisme Jurassien pour l'excellent travail réalisé et à toutes celles et à tous ceux qui le liront, je dis "BONNE ROUTE".
Jean-Claude Salomon
Chef de l'Office des sports de la
République et Canton du Jura
Table des matières
TABLE DES MATIERES
TOC \o "1-2" 1 ESTIMER ET MESURER PAGEREF _Toc49493490 \h 1
1.1 ANGLE DROIT, VERTICALE ET HORIZONTALE PAGEREF _Toc49493491 \h 1
1.2 DISTANCE ET HAUTEUR PAGEREF _Toc49493492 \h 2
1.3 TEMPS ET VITESSE PAGEREF _Toc49493493 \h 6
1.4 PROFONDEUR, VOLUMES ET MASSES PAGEREF _Toc49493494 \h 6
2 TOPOGRAPHIE ET TECHNIQUE DE CARTE PAGEREF _Toc49493495 \h 7
2.1 ECHELLES PAGEREF _Toc49493496 \h 7
2.2 RELIEF PAGEREF _Toc49493497 \h 8
2.3 SIGNES CONVENTIONNELS PAGEREF _Toc49493498 \h 10
2.4 RESEAU KILOMETRIQUE ET COORDONNEES PAGEREF _Toc49493499 \h 10
2.5 Croquis PAGEREF _Toc49493500 \h 11
2.6 PENTE OU DETOUR ? PAGEREF _Toc49493501 \h 17
2.7 ITINERAIRE PAGEREF _Toc49493502 \h 17
3 ORIENTATION PAGEREF _Toc49493503 \h 19
3.1 BOUSSOLE ET UTILISATION PAGEREF _Toc49493504 \h 19
4 TECHNIQUES DE CONSTRUCTION - PIONNIERISME PAGEREF _Toc49493505 \h 23
4.1 NUDS ET CORDES PAGEREF _Toc49493506 \h 23
4.2 OUTILS PAGEREF _Toc49493507 \h 27
4.3 TRAVAIL DU BOIS - FROISSARTAGE PAGEREF _Toc49493508 \h 29
4.4 CONSTRUCTIONS DE CAMPS PAGEREF _Toc49493509 \h 29
4.5 TOILES DE TENTES ET CARRES PAGEREF _Toc49493510 \h 31
5 EN CAMP PAGEREF _Toc49493511 \h 34
5.1 FEUX PAGEREF _Toc49493512 \h 34
5.2 MONTAGES DES TENTES PAGEREF _Toc49493513 \h 35
5.3 HYGIENE EN CAMP PAGEREF _Toc49493514 \h 37
6 SAUVETAGE, ALERTE, PREMIERS SECOURS ET SOINS PAGEREF _Toc49493515 \h 40
6.1 SAUVETAGE PAGEREF _Toc49493516 \h 40
6.2 ALERTER UN MEDECIN, LES SECOURS PAGEREF _Toc49493517 \h 43
6.3 PREMIER SECOURS PAGEREF _Toc49493518 \h 44
6.4 PANSEMENTS ET TRANSPORTS PAGEREF _Toc49493519 \h 49
6.5 SOINS A APPORTER PAGEREF _Toc49493520 \h 57
6.6 PHARMACIE PAGEREF _Toc49493521 \h 58
7 SCOUTISME PAGEREF _Toc49493522 \h 60
7.1 ORIGINES PAGEREF _Toc49493523 \h 60
7.2 STRUCTURES PAGEREF _Toc49493524 \h 62
7.3 ENGAGEMENT PAGEREF _Toc49493525 \h 65
8 FONDEMENTS DU SCOUTISME PAGEREF _Toc49493526 \h 66
8.1 LE BUT DU SCOUTISME : LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE PAGEREF _Toc49493527 \h 66
8.2 LA METHODE SCOUTE PAGEREF _Toc49493528 \h 68
9 TRANSMETTRE SES CONNAISSANCES TECHNIQUES PAGEREF _Toc49493529 \h 70
9.1 INTRODUCTION PAGEREF _Toc49493530 \h 70
9.2 PROPOSITIONS DACTIVITE PAGEREF _Toc49493531 \h 71
10 COMPLEMENTS ET BIBLIOGRAPHIE PAGEREF _Toc49493532 \h 74
10.1 LISTE DES CHAPITRES NON TRAITES DANS CE DOSSIER PAGEREF _Toc49493533 \h 74
10.2 BIBLIOGRAPHIE ET SOURCES COMPLEMENTAIRES PAGEREF _Toc49493534 \h 75
11 EXIGENCES DU TEST DENTREE AU COURS DE BASE (MON . I E+P J+S) PAGEREF _Toc49493535 \h 76
11.1 EXIGENCES DE J+S PAGEREF _Toc49493536 \h 76
11.2 PREPARATION A LEXAMEN PAGEREF _Toc49493537 \h 78
Introduction
Association du scoutisme jurassien
INTRODUCTION
Chère cheftaine, cher chef,
Dans ce dossier, tu trouveras des documents de base et une référence sûre en ce qui concerne la technique, l'organisation pratique du lieu de camp ainsi que les fondements du mouvement dans lequel tu t'engages : le scoutisme.
De plus, ce manuel aborde tous les thèmes que les participants au cours Tip doivent maîtriser pour pouvoir accéder au cours de base. Le test d'entrée à ce cours (Moniteur I E+P J+S) porte sur certains chapitres techniques de ce dossier. Une liste des exigences de ce test figure dans les dernières pages.
Le dossier que tu as entre les mains va à l'essentiel. Il est donc à conserver, non pas pour prendre la poussière sur une étagère, mais pour être consulté et utilisé, pour préparer un camp de CP, un week-end technique ou portant sur les fondements, emporté dans tes bagages sur les lieux de camp Si nécessaire. L'objectif reste évidemment que le contenu de ce dossier soit maîtrisé en pratique. Comme il n'est pas complet, et qu'avec le temps, ton expérience et ton intérêt vont grandir, tu auras sans doute recours à d'autres sources et publications; et tu te spécialiseras probablement dans un domaine ou l'autre.
Pendant ta formation, ce dossier sera complété par différents documents de l'Association, par le manuel du moniteur J+S et Si nécessaire : par un manuel propre à la branche ou par d'autres documents édités par le Mouvement scout de Suisse.
Nos remerciements vont à toutes celles et tous ceux qui, d'une façon ou d'une autre, ont participé à l'élaboration de ce dossier. Nous pensons particulièrement à nos collègues de l'Association Fribourgeoise des Eclaireuses et Eclaireurs Suisses qui en ont réalisé une première version, aux groupes de l'Association qui ont mis à disposition leurs documents ainsi qu'à l'Office des Sports de la République et Canton du Jura qui a soutenu notre démarche.
Association du Scoutisme Jurassien
Maîtrise cantonale
ESTIMER ET MESURER
Quelques exemples d'estimations et de mesures que l'on rencontre souvent en faisant du scoutisme: Combien de temps nous faudra t-il jusqu'à tel village ? Quelle distance reste-t-il à parcourir jusqu'à l'arrivée ? Est-ce que ce sac est trop lourd pour ce scout ? De quelle longueur de corde aurais-je besoin pour ce pont ?...
Nous nous contentons de résultats d'estimations ou de mesures dont la
précision nous permet de mener à bien notre activité, sans plus. Les mesures ultra-précises sont donc bien souvent inutiles.
ANGLE DROIT, VERTICALE ET HORIZONTALE
Utilisation : - marquage de terrain de jeux,
- constructions de camp,...
ANGLE PROIT
CORDE A NOEUDS
Faire 12 nuds sur une corde toujours séparés par (11 segments égaux). Il est alors possible de tendre de triangle rectangle selon le rapport 3:4:5.
BOUSSOLE OU RAPEX (RAPPORTEUR)
Tous les angles peuvent être mesurés à l'aide d'une boussole ou d'une
rapex. Attention à la lecture et à l'éventuelle transformation d'unités.
VERTICALE
Principe : les objets sont attirés vers le centre de la terre; une masse immobile suit une trajectoire verticale Si on la lâche.
fil à plomb
boussole ou ficelle avec un canif attaché à l'extrémité
HORIZONTALE
Principe : déterminer une surface horizontale, puis effectuer une visée pour la prolonger à l'aide de:
niveau à bulle,
boîte ou bol aux bords horizontaux rempli d'eau,
bille posée dans une boîte au fond plat,
carte et boussole: la boussole est utilisée comme fil à plomb.
DISTANCE ET HAUTEUR
ESTIMER ET MESURER
COMPARAISON AVEC UNE MESURE CONNUE ET PRESENTE EN TETE
Comparer le trajet parcouru avec une distance de référence connue :
exemples: course (80 m, 100 m), stand de tir (300 m), piscine de plein-air (en 'général 50 m), boîte d'allumette (5 cm), règle d'écolier(30 cm), grandeur d'un humain adulte (env. 1,6 à 1.8 m), étage d'une maison (2,5 - 3m), poteau de ligne électrique de train (8 - 10 m), sapin adulte (30 m, 20 m dans les Alpes).
Ou alors mesurer et retenir le résultat :
1000m, largeur de rivière (pont), tour l'église (se renseigner), ...
COMPARAISON AVEC UNE MESURE A DISPOSITION
Mesures personnelles (noter au crayon - mesurer régulièrement)
Taille: ________ Taille. bras levé: ______
Envergure (bras écartés): ________ Largeur de la paume: ______
Coude - extrémité de la main: ________ Longueur du médius: ______
Longueur du pied: ________ Hauteur de la ceinture: ______
Mon poids (masse): ________
Envergure de la main: pouce extrémité du petit doigt(en écartant): ______
Largeur du médius: ________ Hauteur du genou: ______
Hauteur de l'épaule: ________
Quelle partie de mon corps mesure: 1 cm: __________________
10 cm: _______________ 1 m: __________________
Pour 100m, jai besoin de:
nombre de pas: __________ nombre de double-pas: __________
Instruments de mesure et autres :
- règle, réglette, chevillère, corde à nuds,...
- feuille A4: 210 x 297 mm; feuille AS: 148 x 210 mm;
- papier quadrillé (4 mm, ou 5 mm),
- pièces de monnaie et billets de banque: noter les diamètres, longueurs et largeurs.
ESTIMER UNE PISTANCE A L'OEIL
Un oeil moyen en bonne santé est capable de discerner à:
12-15 km: château, église, cheminée marquante, antenne
7km: maisons, granges
3km: voitures circulant
1500m: groupes de personnes, voitures
1000m: arbre isolément, vache, cheval
700m: personnes l'une à côté de l'autre
500m: couleur des habits
300m: visage comme tache blanche
200m: détails de l'habillement (manches courtes - longues)
l00m: yeux comme taches
50m: yeux, bouche, nez, oreilles de façon très claire
Voir également Thilo.
METHODES D'ESTIMATION DE DISTANCES
ADDITION
Estimer une petite partie de la distance totale dont on est sûr du résultat. Compter le nombre de fois qu'il est possible de placer ce tronçon dans la distance totale, multiplier. Attention à l'effet de perspective.
Diviser la distance totale en tronçons, estimer chacun de ceux-ci, additionner.
Les deux versions de cette méthode nécessitent une visibilité suffisante.
FOURCHETTE
Faire une estimation maximale et tine estimation minimale, prendre la moyenne.
COMPARAISON LUMIERE - SON
En sachant que le son se déplace à 333 ni/5 environ et la lumière pratiquement instantanément, il est possible de déterminer des distances. Exemples:
On entend le tonnerre 6 secondes après avoir vu l'éclair: la distance au point d'impact de la foudre est de 6 x 333 m = 2000 m.
On voit un scout donner un coup de masse. On entend le coup 3 secondes plus tard. La distance est de 3 x 333 m = 1000 m.
SAUT PU POUCE
Voir Thilo.
ERREURS DESTIMATION DE DISTANCES
Notre il peut être trompé lors d'estimations de distances. Penser à une correction dans les cas suivants.
ESTIMATION TROP FAIBLE
lorsque le temps est très clair (lumière du soleil ou temps de fhn),
lorsque l'on a le soleil de dos,
lorsque l'arrière-plan est clair.
au-dessus d'une surface plane (eau. champ de neigé).
ESTIMATION TROP LONGUE
par faible éclairage (au couchant, par temps pluvieux,...),
face au soleil,
lorsque l'arrière-plan est foncé,
dans la forêt,
lorsque l'on est couché pour faire l'estimation, lorsque le terrain est en pente ou accidenté.
DANS LA NUIT
L'estimation des distances de sources lumineuses est pratiquement impossible car l'intensité n'est pas connue (projecteur ou ampoule). Il est par contre possible de reconnaître les formes urbanisées (villages, villes, routes, ...) et de déterminer une position en utilisant la boussole.
ESTIMATIONS DES HAUTEURS
COMPARAISON AVEC DAUTRES HAUTEURS CONNUES
30m: sapin adulte (plaine)
20m: sapin adulte (Alpes)
8 à 10m: poteau de chemin de fer
6 à 10m: poteau de ligne tél.
2,5 à 3m: un étage d'immeuble
1,6 à 1,8m: être humain adulte
METHODE D'ESTIMATION A L'AIDE D'UN CRAYON
Un homme dont on connaît la hauteur se tient à côté de l'objet à mesurer. Se placer à une distance permettant de voir correctement objet et référence (homme debout). Tenir son crayon verticalement à bout de bras. Viser avec un oeil fermé. Superposer le sommet du crayon à la tête de l'homme. Marquer le crayon du pouce à l'endroit où il se superpose aux pieds de l'homme. Déterminer combien de « bouts » de crayon vont dans l'objet entier. Il est possible de trouver la hauteur de l'objet par une multiplication.
Exemple: Hauteur connue de l'homme: 1,8m
Nombre de «bouts » de crayon dans l'objet: 7
Hauteur de l'objet (arbre): 7 x 1,8 = 12,6 m
METHODE DES NEUF PAS
Voir Thilo.
ESTIMATIONS ET TOPOGRAPHIE
LONGUEUR DE LA FOULEE
Le lecteur de carte et le randonneur expérimenté connaît la longueur de sa foulée (double-pas). Cela lui permet de mesurer les distances avec une précision assez~ grande et rend de précieux services. Il est nécessaire de déterminer cette longueur de foulée avec soin et de la vérifier de temps à autre. L'étalonnage se fait en terrain plat sur une distance de 100 m que l'on parcourt plusieurs fois en comptant le nombre de pas. On établit ensuite la moyenne.
Valeur indicative: env. 60 doubles-pas pour 100 m. sur un chemin plat
Dans un terrain difficile, de nuit ou dans le brouillard, l'unique moyen de contrôler la distance parcourue est de compter le nombre de double - pas effectués.
Attention: la longueur de la foulée dépend de plusieurs facteurs:
vitesse de course, chaussures et équipement; montée ou descente, nature du sol (chemin, parcours à travers champs), journée ou nuit.
ESTIMER LES PISTANCES SUR LA CARTE
Pour évaluer les distances sur la carte, il faut avant tout se référer au réseau kilométrique quadrillant les cartes nationales. Il permet de visualiser facilement ce que représente un kilomètre.
Une autre méthode consiste à utiliser un morceau de fil ou de ficelle, à lui faire suivre le tracé, puis à le mesurer à l'aide d'une réglette ou du réseau kilométrique de la carte.
Il existe également des curvimètres - petits appareils munis d'une roulette - qui servent à mesurer les distances sur les cartes.
MESURE DE L'ALTITUDE DANS LE TERRAIN: ALTIMETRE
CAPSULE (VIDE D~AlR>
Le principe de fonctionnement est basé sur la pression atmosphérique. Plus on monte, moins il y a d'air au-dessus de nous, moins il y a de pression atmosphérique. L'altimètre mesure ces différences de pression traduit en variations d'altitude.
Veiller caler régulièrement l'altimètre (en passant par des points cotés par exemple) car les variations de pression dues à la météorologie ont une influence perturbatrice sur l'appareil.
TEMPS ET VITESSE
TEMPS
HEURE DANS LA JOURNEE
MESURE BASEE SUR LE SOLEIL
En plantant un bâton en terre, on confectionne un cadran solaire.
En Suisse, le soleil est: à lest à 06h30
au sud - est à 09h30
au sud à 12h30
au sud - ouest à 15h30
à l'ouest à 18h30
Attention à l'heure d'été (additionner une heure).
AUTRES MESURES
Il est possible d'effectuer d'autres mesures basées sur la position de la lune ou sur les levers et couchers du soleil.
SECONDES
Compter dès 21: 21-22-23-...
Confectionner un pendule dont la longueur du fil vaut 100 cm. Indépendamment de l'endroit ou il sera lâché et de la masse de l'objet suspendu, il lui faudra deux secondes pour faire un aller-retour.
VITESSE
VITESSE DU COURANT
Mesurer la distance en mètres parcourue pendant 6 secondes par un objet flottant lancé à l'eau sur un tronçon sans obstacles. Multiplier ce résultat par 600. On obtient la vitesse du courant en mètres par heure. Effectuer plusieurs mesures et prendre la moyenne.
Exemple:
Une branche parcourt 12 mètres en 6 sec.: 12 x 600 = 7200 m/h.
VITESSE DUN TRAIN, D'UNE VOITURE OU AUTRE
La formule de la vitesse est la suivante: EMBED Equation.3
Exemple
Mesurer le temps mis par la voiture pour parcourir 100 m (distance mesurée ou estimée) est égal par exemple à 7,6 secondes
Effectuer le calcul: 100 m : 7.6 s = 13.2 m/s
Transformer en kilomètres par heure: multiplier par 3.6
Effectuer le calcul: 13.2 x 3.6 = 47.5 km/h
PROFONDEUR, VOLUMES ET MASSES
Voir Thilo.
TOPOGRAPHIE ET TECHNIQUE DE CARTE
ECHELLES
ECHELLES DES CARTES
Il est évidemment impossible de représenter la surface terrestre en vraie grandeur sur le papier. Une carte est donc une représentation réduite d'une partie de la surface du globe. L'échelle est le rapport existant entre une longueur dans la réalité et sa représentation sur la carte.
EMBED Equation.3
PLUS LECHELLE EST PETITE
plus le deuxième nombre de l'échelle est vaste (p. ex. 1 : 100'000), plus l'étendue du territoire représenté sur une surface de carte donnée est grande et plus la réalité est simplifiée (les détails disparaissent).
Echelle 1 : 10'000 1 : 100'000 dès 1 : 100'000
grande moyenne petite
Nom plan carte topographique vue d'ensemble
détails nombreux pas de détails
Cartes topographiques Suisses:
Carte 1:25'000 :
1 cm correspond à 25'000 cm ou à 250 m dans le terrain : 4 cm = 1 km
Carte 1 : 50'000 :
1 cm correspond à 50'000 cm ou 500 dans le terrain; 2 cm = 1 km;
Carte 1 : 100'000:
1 cm correspond à 100'000 cm ou 1 km dans le terrain;
DANS LA PRATIQUE
Il est indispensable d'éviter de calculer à chaque fois que vaut la distance donnée sur la carte. Par exemple, pour 800 m sur une carte au 1:25'000, il doit être évident et rapide que cette distance est représentée par 32 mm. Avec l'exercice, le calcul devient superflu. Mais, pour commencer, il est nécessaire de retenir par cur les chiffres suivants:
1 mm 4 mm 1 cm
1 : 25'000 25 m 100 m 250 m
1 : 50'000 50 m 200 m 500 m
1 : 100'000 100 m 400 m 1 km
On estime en pratique les distances également par comparaison au réseau kilométrique des coordonnées.
Au bas des cartes éditées par l'Office fédéral de topographie est affichée une échelle graphique :
Utilise l'échelle appropriée à l'activité que tu organises. Cela t'évitera bien des problèmes, peut-être des accidents.
1 : 100'000
Cette échelle couvre une vaste région et convient donc parfaitement pour la planification de tours à vélo et de déplacements en voiture. L'attrait des 23 feuilles et plusieurs assemblages à cette échelle tient surtout aux couleurs qui font ressortir les routes et facilitent la lecture des itinéraires.
1 : 50'000
L'échelle idéale pour satisfaire presque tous les besoins (vélo, marche en terrain facile, planification de camp). Toute la Suisse est couverte par 78 feuilles.
1 : 25'000
La carte nationale au 1 :25'000 est non seulement la plus détaillée, mais aussi la plus facile à lire: la Suisse en 249 feuilles. Indispensable pour la marche et les excursions, particulièrement en montagne.
Pour obtenir des distances réelles à partir de mesures sur la carte, il existe plusieurs moyens :
la règle normale avec divisions en mm (calcul de tête),
la réglette topographique (ou rapex) avec une lecture directe des distances,
le papier quadrillé (4 mm) avec lequel on peut se fabriquer une réglette.
RELIEF
Afin de pouvoir lire les formes du terrain sur une carte qui, contrairement à la réalité, est plate et en deux dimensions, nous utilisons les courbes de niveau, les équidistances, les points cotés et l'estompage.
COURBES DE NIVEAU
Une courbe de niveau est une ligne imaginaire qui suit horizontalement la configuration du terrain (comme la rive d'un lac), en reliant les points de même altitude. Elles sont représentées en brun sur nos cartes.
Une courbe de niveau directrice, ou principale, est dessinée par un trait plus gras sur lequel est mentionné l'altitude. Si le terrain est assez plat, il peut y avoir des courbes de niveau intermédiaires en traitillés.
Quelques formes du terrain
EQUIDISTANCE
L équidistance est la distance verticale (dénivellation) séparant deux courbes de niveau successives.
En examinant les formes du terrain, il convient de tenir compte de l'équidistance des courbes de niveau qui est différente selon l'échelle de la carte:
Carte nationale 1 : 25'000 10 m (Alpes et Tessin: 20 m)
Carte nationale 1 : 50'000 20m
Carte nationale 1 : 100'000 50m
L image de la poire est idéale pour se représenter les courbes de niveau et l'équidistance. Partageons une moitié de poire en tranches de même épaisseur. Les courbes rapprochées indiquent une pente raide.
POINTS CÔTES
Il s'agit de points indiquant une altitude précise sur un sommet, à un croisement,
ESTOMPAGE (OMBRAGE)
Le relief de la carte est décrit à l'aide des courbes de niveau, mais aussi par un jeu d'ombres et de lumière. Cet éclairage n'est absolument pas naturel, mais permet de faire ressortir les pics, les crêtes et les vallées. Attention, en tournant la carte à l'envers (nord vers le bas) l'estompage rend un effet contraire (les creux deviennent des bosses).
SIGNES CONVENTIONNELS
Il est indispensable de les connaître tous, y compris les abréviations. Voir « Symboles de nos cartes », édité par l'Office Fédéral de Topographie, 3084 Wabern, ou le dos de toutes les cartes nationales.
COULEURS
EN BLEU
Les rivières, les lacs, les piscines, les étangs, les piscicultures, les glaciers, ... toutes choses ayant un rapport avec l'eau. Les lignes électriques et les courbes de niveau dans les lacs et sur les glaciers sont également en bleu.
EN BRUN
Les courbes de niveau et tout ce qui a un rapport avec le relief. Les téléskis sont également en brun sur les cartes.
EN VERT
Les forêts et les arbres.
EN NOIR
Les oeuvres des hommes: maisons. usines, routes, mais aussi les carrières, les frontières, les noms de lieux, etc.
Exception : les falaises qui sont aussi de couleur noire.
RESEAU KILOMETRIQUE ET COORDONNEES
Les cartes nationales 1 : 25000, 1 : 50'000 et 1 : 1000000 sont quadrillées d'un réseau de coordonnées kilométriques. La distance entre deux droites du quadrillage est de 1000 m = 1 km.
Ce système de coordonnées permet de déterminer et d'exprimer par deux nombres de six chiffres n'importe quel point de la Suisse.
Pour éviter des confusions, le système de coordonnées a été établi et gradué de manière à ce ne faire apparaître aucun nombre négatif et aucune coordonnée avec deux nombres semblables sur le territoire suisse (contre-exemple : (67.900/167.900).
Berne se trouve à la coordonnée 600.000 / 200.000.
RELEVE LES COORDONNEES DUN POINT
COORDONNEES « NORD SUD »
Relever la ligne nord-sud située à l'ouest (gauche) du point déterminé (ex: 568).
Mesurer la distance est-ouest séparant la ligne nord-sud du point et la convertir en mètres dans la réalité [ou utiliser une réglette ] (ex. 625).
3. On trouve donc 568.625
COORDONNEES « EST-OUEST »
Relever la ligne est-ouest située au sud (bas) du point déterminé (ex: 153).
Mesurer la distance nord-sud séparant la ligne est-ouest du point et la convertir en mètres dans la réalité [ou utiliser une réglette ] (ex. 375).
3. On trouve donc 153.375
RETPOUVER UN PT. AVEC SES COORDONNEES
COORDONNÉES « NORD-SUD »
1.- Trouver la ligne nord-sud mentionnée.
2.- Convertir la distance donnée en mètres dans l'échelle de la carte.
3.- Reporter cette distance à l'est de la ligne nord-sud. Marquer le point trouvé sur la ligne est-ouest.
COORDONNÉES « EST-OUEST »
1.- Trouver la ligne est-ouest mentionnée.
2.- Convertir la distance donnée en mètres dans l'échelle de la carte.
3.- Reporter cette distance au nord de la liane est-ouest à partir du point trouvé en A.
3.- et enfin obtention du point recherché.
RECAPITULATIF
Coordonnées kilométriques
Lignes « horizontales »Coordonnées kilométriques
Lignes « verticales »568 . 625/153 . 375Distance en mètre en direction est depuis la coordonnée 568Distance en mètre en direction nord depuis la coordonnée 153A se rappeler : la plus grande coordonnée en premier, la plus petite en second
Croquis
Ce sont des dessins faits à main levée, servant à représenter un paysage ou un terrain de façon simplifiée. Ils donnent des indications de façon plus claire qu'une longue description orale ou écrite.
Les croquis sont subjectifs, ils mettent en évidence des détails non visibles sur une carte ou négligent complètement certains éléments du paysage. Seul l'essentiel et l'utile sont représentés.
On réalise toujours un croquis en pensant à l'utilisateur futur (on dessine rarement des croquis pour son propre usage).
Les types de croquis sont les suivants :
le croquis topographique
le croquis de cheminement : marche et boussole
le croquis panoramique
CONCERNANT TOUS LES CROQUIS
DESSIN Pas besoin d'être extrêmement doué - voici quelques trucs :
Avant de commencer le croquis, fixer les limites du terrain (dessiner les limites sur la carte ou les fixer dans le paysage).
Découper la surface du croquis en formes géométriques simples d'après les grandes lignes du paysage (routes, lisières, rivières, ... ).
Reporter sur la feuille du croquis « au propre » à l'aide de traits de constructions fins en faisant attention à une juste répartition sur la feuille.
Reporter quelques objets importants du paysage sur le croquis (indiquer leurs noms).
Les lignes doivent être nettes, précises et dessinées en un coup.
MATERIEL
Indispensable:
crayon de papier de dureté moyenne et gomme,
sous-main (carton),
papier quadrillé (grandeur A5 si possible = moitié de A4),
carte topographique (pour croquis de cheminement).
Utile:
papier carbone, pour reproduire le croquis à plusieurs exemplaires,
boussole,
règle, réglette, curvimètre,
crayons de couleur.
CADRE
Les croquis sont faits dans un cadre. On indique à l'extérieur du cadre l'échelle, l'en-tête, la date, l'heure et la signature.
ECHELLE
Elle est indiquée en général au fond à gauche - ne concerne que les croquis topographiques et de cheminement.
SYMBOLES - SIGNES CONVENTIONNELS
Ils sont simplifiés et s'inspirent de ceux des cartes nationales.
Remarques:
lignes de chemin de fer: voie simple ,double .
cours d'eau: indiquer le sens d'écoulement par une flèche,
relief: représenté par des hachures:
- colline plate - colline, pente raide du côté ouest
utiliser uniquement des abréviations connues de tous.
HACHURES
- forêts, buissons, arbres
- cours deau, lacs
- villages et habitations, bâtiments
INDICATIONS
En-tête:
type de croquis, p. ex.: Croquis topographique
objet du croquis (itinéraire ou vue), p. ex.: Isenthal, camp d'été
but du croquis, p.ex.: Préparation jeu de nuit
Dans le cadre: indication du nord ou de la direction (croquis panoramique)
Légende si nécessaire (objets numérotés, p.ex.), à côté du croquis, éviter la légende au verso, peu pratique
Sous le cadre:
date, heure
lieu (croquis panoramique)
auteur
CROQUIS TOPOGRAPHIQUE
Une surface déterminée du terrain ou une partie d'itinéraire est représentée de façon simplifiée.
Ce genre de croquis est souvent, du moins en partie, établi à partir de la carte. Il est possible d'agrandir la carte pour un croquis en construisant sur un quadrillage sur la base du réseau des coordonnées.
Simplifier les signes conventionnels, les courbes (approximer par des droites).
Se concentrer sur les informations utiles (ne pas tout reporter de la carte - s'intéresser par exemple aux lieux et détails qui bordent le chemin).
Utilisation : - Dessin sur le terrain: reconnaissance de camp, ...
Dessin d'après la carte et complété sur le terrain: organisation d'un grand jeu,
Dessin d'après la carte (impossibilité d'aller dans le terrain): pas assez de cartes disponibles pour un grand jeu, un déplacement,
Dessin de mémoire du trajet parcouru: en excursion, une partie du groupe retourne sur ses pas (pour préparer le souper, pour des raisons de sécurité, ...),
CROQUIS DE CHEMINEMENT
MARCHE
Utilisation : - Le croquis de cheminement est utilisé lorsque la carte manque pour réaliser un croquis topographique.
Croquis fait pour une excursion dans un terrain inconnu qui se fera par petits groupes ou sans la personne qui est partie en reconnaissance,...
Dans un croquis topographique, le nord est en haut; pour un croquis de cheminement, les points cardinaux ne sont pas observés.
Un croquis de cheminement ne tient pas compte des distances. Il n'est pas à l'échelle.
La route à suivre est par définition rectiligne, du bas de la feuille vers le haut de la feuille, indépendamment des courbes et des virages réels.
Réalisation :
Tracer une ligne fine verticale du bas au haut de la feuille.
Tous les 1,5 cm environ, reporter, au fur et à mesure de la marche, les éléments pouvant servir à l'orientation: croisements, carrefours, lisières, maisons, ponts, cours d'eau, arbres isolés, croix,
BOUSSOLE
Le croquis de cheminement pour la boussole est utilisé dans deux buts différents:
Préparation d'un cheminement à la boussole d'après la carte.
Prise en note d'un cheminement dans le terrain pendant le déplacement.
La façon de dessiner ces croquis est donc également très différente.
PREPARATION DUN CHEMINEMENT A LA BOUSSOLE DAPRES LA CARTE
Utilisation : - Couper à travers champs lors d'une excursion, plan de sécurité en haute montagne (brouillard, glacier),
Tracer la droite reliant le point de départ (A) à celui d'arrivée.
En contournant les obstacles (forêts, villages, cours d'eau, falaises,...), trouver un itinéraire sûr composé de segments de droite jusqu'au but (F) ( déterminer les points B, C, D, E).
Pour chaque tronçon a, b, c, d, e, calculer l'azimut et la distance à parcourir.
On donne les coordonnées du départ et de l'arrivée ou une description des lieux.
Illustration à la page précédente.
PRISE EN NOTE DUN CHEMINEMENT DANS LE TERRAIN PENDANT LE DEPLACEMENT
Utilisation : - Le croquis de cheminement est utilisé lorsque la carte manque pour réaliser un croquis du type A.
Croquis fait pour une excursion dans un terrain inconnu qui se fera par petits groupes ou sans la personne qui est partie en reconnaissance,...
Comme le croquis de cheminement est destiné à la marche, on ne sait pas à l'avance ce qu'il y aura à dessiner. On va donc représenter les différents tronçons de manière verticale sur la feuille, les uns à côté des autres.
Dessiner le cadre du croquis et le partager en 2/3 et 1/3 (voir ill.).
Indiquer le lieu de départ au fond de la première droite verticale et en haut de la partie de droite réservée aux écritures. Noter également l'azimut pour se rendre au premier point (A).
Effectuer le trajet en comptant les pas - transformer en mètres - inscrire dans la partie droite.
CROQUIS PANORAMIQUE
Utilisation : - Grand jeu, description de régions traversées lors d'un raid, publicité pour l'inscription au camp d'été,
Attention à la perspective.
Dessiner uniquement les détails ayant trait au but poursuivi par le croquis ou essentiels à sa compréhension.
Différencier le proche du lointain: les hachures d'objets proches sont serrées et épaisses, alors que celles d'objets éloignés sont espacées et fines. Les contours des objets lointains ne touchent pas ceux des objets proches (p. ex.: chaîne de montagnes).
Les forêts ont des contours arrondis (feuillus) ou en dents de scie (conifères).
Arbres marquants dans une lisière et bâtiments importants dans un village: pour les faire ressortir, ne pas les hachurer.
Indiquer le sens du courant des cours d'eau.
S'aider des verticales et des horizontales, que l'on peut déterminer facilement en tenant son crayon ou sa règle en équilibre.
PENTE OU DETOUR ?
En choisissant un cheminement, il faut souvent prendre la décision de franchir d'importants dénivelés ou de les contourner en empruntant un trajet plus long, mais plus plat.
Valeur indicative :Une dénivellation de 100m correspond à 1000m sur terrain plat.
On ajoute 1000m à la distance horizontale par 100 m de dénivellation lors des montées. Dans les descentes, on compte uniquement la distance horizontale.
Cette somme de distances porte le nom de distance-effort (ou kilomètres-effort).
EXEMPLE :
Cheminement 1 : DétourCheminement 2 : penteDistance horizontale
Dénivellation : 0m2250 m
0 mDistance horizontale
Dénivellation : 70m1000 m
700 mKilomètres-effort2,25 kmKilomètres-effort1,7 km
En comparant les kilomètres-effort, il est possible de savoir quel est le meilleur cheminement, en fonction uniquement de la dénivellation.
Dans l'exemple, le parcours 2 nécessitant une forte montée et une descente est le plus rentable.
La décision finale dépend de l'équipement, de la nature du sol, des conditions atmosphériques et de fatigue, des risques de se perdre,...
ITINERAIRE
UTILISATION CORRECTE DES CARTES
Le haut de la carte figure toujours le nord, le bas le sud, la gauche l'ouest et la droite l'est. Cela permet de se diriger dans l'espace représenté en orientant la carte à l'aide de repères ou d'une boussole.
Pour une bonne utilisation de la carte procède comme suit :
contrôle continuellement ta position,
étudie sur la carte la suite de l'itinéraire à suivre,
à partir de la carte, transpose sur le terrain la direction à emprunter (si la carte est orientée vers le nord, cette opération est dautant plus simple à effectuer),
examine la carte et représente-toi la situation topographique que tu t'attends à découvrir,
contrôle au plus vite si la décision prise est bonne; identifie dans le terrain les éléments isolés (bifurcations, clairières, etc.) repérés sur la carte.
Prends garde également au fait que:
les signes conventionnels ne sont pas forcément à l'échelle. Une route de7m de large sur une carte 1:50'000 aurait seulement une largeur de 0,14 mm et serait impossible de la représenter par une double trait.
plus l'échelle est petite (1:100'000 p. ex.), plus la simplification est grande (chemins et habitations disparaissent).
une carte est en quelque sorte une photographie, simplifiée, prise à une certaine date. Depuis, il se peut qu'il y ait eu des modifications dans le paysage: nouvelles routes, habitations rasées,...
CHOIX DU TRACE
le choix du cheminement se fait en fonction de différents facteurs :
genre d'itinéraire, environnement, situation météorologique, mode de déplacement (voiture, vélo, marche), temps à disposition, condition physique et âge des participants,
PROBLEMES TECHNIQUES DORIENTATION
En général, on choisit un itinéraire qui s'éloigne le moins possible de la ligne directe (vol d'oiseau).
On examine les chemins, routes, pentes, obstacles,...
Anticiper les difficultés techniques d'orientation, les risques d'erreurs, les dangers potentiels (précipices, haute montagne....).
On divise le trajet en sections délimitées par des lignes d'arrêt et des zones repères. On repère à l'avance des points tels que croisements marqués. lisières, formes de terrain caractéristiques, cours d'eau (longer, franchir), bâtiments isolés et visibles,
Penser à fixer un point de non-retour et à prévoir des itinéraires de secours.
Vérifier l'itinéraire au fur et à mesure de l'avancée et détecter rapidement les erreurs d'orientation.
On repère également les lignes directrices (crêtes. vallons, combes, chemins, cours d'eau, ...) qui longent l'itinéraire.
Attention:
Le choix de l'itinéraire se fait d'après la carte et doit être régulièrement adapté à la situation réelle.
ORIENTATION
BOUSSOLE ET UTILISATION
DESCRIPTION DE LA BOUSSOLE
Une boussole est composée des éléments suivants.
NORD MAGNETIQUE ET NORD GEOGRAPHIQUE
Le Nord magnétique, indiqué par l'aiguille d'une boussole, ne coïncide pas avec le Nord géographique. Chaque année, le Nord magnétique se déplace d'environ 0,3 degré vers l'Est. En 1993, il coïncidait exactement avec le Nord géographique.
L'angle de déclinaison est l'angle formé par les deux droites reliant le point de station avec le Nord géographique d'une part et le Nord magnétique d'autre part.
GRADUATION DUN CADRAN
Le cadran de la boussole est une sorte de rose des vents beaucoup plus précise.
Quelle que soit sa graduation, il se lit toujours dans le sens des aiguilles d'une montre, à partir du nord, qui est le début et la fin de la graduation.
Généralement, le cadran est divisé en 360° (degrés), il existe aussi des boussoles qui ont sont divisées en 6400 A (pour mille d'artillerie).
La conversion des degrés en pour mille et inversement peut se faire par calcul en posant le rapport suivant :
EMBED Equation.3
ou plus simplement : 100 A =5.625° ou 1°=17.8 A
On peut également utiliser la figure 3.1 .3.b pour convertir à l'aide d'une réglette les degrés en pour mille et inversement.
DEFINITIONS
L'azimut est l'angle entre le nord et la direction de marche. (1)
Le point de station est l1endroit où l'on se trouve, le point de départ. (2)
L'objectif est le point où l'on se rend (double cercle)
La direction de marche est la droite qui relie le point de station à l'objectif. (3)
La visée est le repérage, à l'aide d'un azimut, d'un point dans le terrain.
Le point visé se trouve nécessairement sur la ligne de direction que donne l'azimut.
AVEC UNE BOUSSOLE
La position de l'aiguille aimantée ne joue aucun rôle lorsque l'on travaille sur la carte.
Attention: il est facile de se tromper de 180° (c'est l'aiguille rouge qui indique le Nord et le Nord du cadran possède des repères).
1ère APPLICATION : REPORT DUN AZIMUT DU TERRAIN SUR LA CARTE
MESURE DUN AZIMUT DANS LE TERRAIN
Sur le terrain, il peut être utile de connaître l'azimut d'un point du panorama. Pour cela, on ouvre le miroir et on tient la boussole à bout de bras, à la hauteur des yeux. L'angle se lit dans le miroir. Il peut être pratique de passer le cordon autour du cou.
Diriger la ligne de visée sur le point dont on cherche l'azimut.
Tourner le cadran pour amener les repères principaux de part et d'autre de l'aiguille rouge.
L'angle cherché est lisible en face de l'index.
REPORT DUN AZIMUT SUR LA CARTE
Cette opération permet de visualiser la direction de marche donnée par un angle ou mesurée dans le terrain (A) et de la tracer sur une carte. On détermine ainsi l'objectif. Ceci peut être très utile lorsqu'il est difficile de faire une visée. Il n'est pas nécessaire d'orienter la carte, ni d'avoir une boussole. Il s'agit de reporter un angle, un rapporteur (rapex) suffit.
Tourner le cadran de façon à amener l'angle donné en face de l'index (opération éventuellement déjà effectuée en A).
Poser la boussole sur la carte. Placer un coin du boîtier côté cadran sur le point de station. Tourner le boîtier - la boussole - pour amener les lignes du cadran parallèlement aux lignes verticales de la carte (N cadran = N carte).
Tracer la direction de marche indiquée par le côté du boîtier.
Si l'azimut est donné avec une distance, la reporter avec une réglette à partir du point de station.
2ème APPLICATION : UTILISATION DANS LE TERRAIN DUN AZIMUT DONNE SUR LA CARTE
MESURE DUN AZIMUT SUR LA CARTE
Cette mesure d'angle peut se faire au rapporteur (rapex).
Poser la boussole sur la carte le long de la droite reliant le point de station à l'objectif. Placer un coin du boîtier côté cadran sur le point de station.
Tourner le cadran - en maintenant la boussole fixe - pour amener les lignes du cadran parallèles aux lignes verticales de la carte (N cadran = N carte).
L'angle cherché est lisible en face de l'index.
Mesurer avec une réglette la distance du point de station à l'objectif.
REPERAGE DUN OBJECTIF, DUNE DIRECTION DE MARCHE
On tient la boussole de la même manière que pour la mesure d'un azimut dans le terrain (A).
Tourner le cadran pour amener l'angle donné en face de l'index.
Tourner sur soi-même pour amener l'aiguille rouge entre les deux repères principaux.
L'objectif est dans le prolongement de la ligne de visée. Il est très souvent nécessaire de se fixer des buts intermédiaires. Des personnes peuvent également jouer ce rôle, par exemple en cas de brouillard, de nuit ou dans une tempête de neige.
3ème APPLICATION : ORIENTER LA CARTE
On oriente rarement la carte avec autant de précision.
Tourner le cadran de façon à amener le zéro (N) en face de l'index.
Poser la boussole sur la carte, les lignes du cadran parallèles aux lignes verticales de la carte.
Tourner la carte (et la boussole) jusqu'à ce que la partie rouge de l'aiguille soit entre les deux repères principaux. Le nord (haut) de la carte coïncide alors avec le nord réel (indiqué par la boussole).
4ème APPLICATION : REPERAGE DU POINT DE SITUATION
Il peut arriver de ne pas pouvoir repérer le point de station sur la carte. La méthode pour y parvenir est longue. On peut éviter d'y avoir recours en ne commettant pas d'erreur de lecture de carte.
Choisir deux points du panorama que l'on peut repérer sur la carte.
Déterminer l'azimut de ces deux points (A).
Reporter ces azimuts sur la carte (B)
Le point de station se trouve à l'intersection des deux directions de marche.
5ème APPLICATION : CONTOURNER UN OBSTACLE
Certaines boussoles possèdent sur leur cadran deux paires de repères (points) situés à l'est pour l'une, et à l'ouest pour l'autre, du nord du cadran. Ces deux paires de points permettent d'éviter un obstacle et de retrouver la direction de marche après coup.
Face à l'obstacle, placer l'aiguille rouge entre deux repères latéraux.
Marcher en mesurant la distance (double-pas).
Replacer laiguille rouge entre les deux repères principaux longer l'obstacle.
Placer l'aiguille rouge entre les deux autres repères latéraux et marcher la distance mesurée au point 2.
Reprendre la direction de marche originelle en replaçant l'aiguille rouge entre les deux repères principaux.
GPS SYSTEME DE POSITIONNEMENT GLOBAL
Vingt-quatre satellites transmettent des signaux radio à la Terre et permettent à ce système de fonctionner. Un utilisateur muni de l'antenne nécessaire et pouvant capter les signaux d'au moins trois satellites en même temps peut déterminer sa position à une vingtaine de mètres près. Les militaires ou les géomètres utilisant ce système bénéficient de plus de précision. Avant l'invention de ce système, la navigation en mer ou dans le désert, sans points de repère, consistait à combiner un relèvement de la position, effectué grâce à la boussole, avec une confirmation de la position grâce au sextant et au chronomètre. Ces méthodes traditionnelles sont maintenant des ressources de réserve. Le GPS reste un outil assez cher.
TECHNIQUES DE CONSTRUCTION - PIONNIERISME
NUDS ET CORDES
CORDES (CHANVRES OU SYNTHETIQUES)
Propriétés des cordesChanvre retorsNylon, à gaine tresséePolypropylèneAbsorption deauForte : raccourcissement2 à 4 %0 à 4 %Résistance à la décompositionmauvaisebonnetrès bonneRésistance à la lumièretrès bonnebonnemoyenneRésistance à la températureélevéejusquà 100°Cjusquà 80°CRésistance à la rupture (corde de Ø 10mm)800 kg2000 kg1400 kgCoefficient de résistance à la rupture par rapport au chanvre12,51,7 à 2
Allongement lors dune charge de 50% de la résistance à la rupture10 %30 %21 %Capacité dabsorption dénergie sur larête et résistance au frottementrelativement bonnesuffisantefaiblePoids, par mètre dune corde supportant une charge de 1900 kg193 kg65 kg70 kgPrix du m. en fr. (Ø 11mm, état 1995)3 fr. à 4 fr.4.50 fr à 5.40 fr.1.70 fr à 2.50 fr.Emploitechnique de pionnieralpinisme, rappelPont de corde, haubanageAttentionSe raccourcit au contact de leau ou de lhumidité et sallonge en séchantNe jamais soumettre une charge de longue durée (ponts) !: allongementNe jamais utiliser pour le rappel ou pour un téléphérique à mousqueton, en raison de la faible résistance aux températures élevées
Attention : Les cordes J+S ne sont pas contrôlées. Elles ne peuvent pas être utilisées comme cordes porteuses d'un pont et encore moins pour s'encorder.
Une corde, surtout en montagne, mais aussi lors de constructions, sert à protéger et à sauver la vie. Par conséquent, toute corde doit être entretenue scrupuleusement.
ENTRETIEN DES CORDES
La durée de vie des cordes dépend des points suivants :
Protéger les cordes de la saleté et des dégâts. Ne jamais marcher sur les cordes.
Ne jamais faire passer une corde sur un angle vif. Si cela est inévitable, protéger la corde avec un chiffon ou un objet mou.
Faire sécher les cordes sales et les nettoyer avec une brosse, car les particules de saleté qui s'infiltrent à l'intérieur agissent comme de minuscules couteaux. Les cordes synthétiques peuvent être lavées avec précaution.
Enrouler soigneusement les cordes, éviter que des boucles ne se forment à cause de la torsion. Ces boucles amoindrissent la résistance à la rupture. Stocker les cordes sèches.
Entreposer les cordes dans un endroit sec. Ne pas les faire sécher en plein soleil, à proximité d'une source de chaleur ou sur un fourneau.
Contrôler. minutieusement la corde sur toute sa longueur pour détecter les défectuosités avant et après l'emploi. Eliminer les extrémités abîmées. En montagne, votre vie en dépend.
ENROULAGE DES CORDES
Une corde bien enroulée est très facilement transportable et prête à l'emploi. Il suffit alors d'être attentif en la déroulant.
La corde ne doit pas être entortillée sur elle-même ou vrillée. Avant de l'enrouler, on déroule complètement la corde. S'il y a formation de boucles lors de l'enroulage, on tourne la corde légèrement sur elle-même,
ce qui empêche la formation de «nuds».
LA POUPEE
Enrouler la corde autour des coudes d'un aide. Si l'on est seul, s'asseoir en tailleur et l'enrouler autour des genoux. On peut prendre la corde par le milieu et l'enrouler «à double », ce 'qui accélère la manuvre. On termine par deux tours autour de la corde enroulée. Voir la figure.
LA METHODE DE LAP COILING
Enrouler la corde de cette manière empêche la formation de boucles. On termine lenroulage par une surliure autour de la corde enroulée. Voir la figure.
NUDS
Il est important de connaître les propriétés des nuds. Certains sont d'une solidité remarquable, mais les défaire pose un réel problème. D'autres sont plus faibles, mais se défont aisément. D'autres encore, et il s'agit certainement des meilleurs, ont plus ou moins les deux qualités.
NUDS D'ARRETS
Ils empêchent un brin de s'effilocher ou de passer dans un trou.
NUDS DE JONCTION
NUD PLAT
Joint deux cordes de même épaisseur. Termine souvent d'autres nuds. Ne résiste pas à de fortes charges. Difficile à défaire lorsqu'il a été très serré ou mouillé.
NUD DE TISSERAND
Joint deux cordes d'épaisseurs différentes. Peut se réaliser facilement à partir du nud plat
Il est facile à défaire Si l'on prévoit une boucle.
NUD DE PECHEUR
Joint deux cordes de même épaisseur ou d'épaisseurs différentes. Il est réalisé à partir de deux clés. Si les deux brins ont la même épaisseur, le nud de pêcheur est meilleur que le nud plat, car il est plus résistant et plus facile à défaire.
NUDS DAMARRAGE
NUDS DAMMARRE
Sert à attacher une corde à un piquet ou à un arbre. Débute les brélages carrés. Il résiste à une traction constante sur un des brins ou les deux.
NUD DE CHARPENTIER
Sert à attacher une corde à un arbre, plus simple à réaliser qu'un nud d'amarre. Ne tient que si une traction est exercée et ne peut être réalisé qu'en début de corde. Un minimum de sept tours est nécessaire pour qu'il soit résistant.
TETE DALOUETTE
Ne peut être utilisée que si la traction sur les deux brins est la même.
DEMI-CLÉS
Servent à fixer une corde à un objet mince (anneau, balustrade, tronc mince). On fait généralement deux clés identiques l'une derrière l'autre (minimum). On peut en rajouter. Ce nud a une bonne résistance et est facile à défaire.
BOUCLES COULANTES
NUD COULANT
Se défait en tirant sur l'un des brins.
Employé pour faire une échelle de corde, il s'appelle nud de galère. La branche est passée dans la boucle et le brin coulant est dirigé vers le haut.
BOUCLES NON COULANTES
Elles sont utiles pour l'assurage en montagne et divers systèmes de suspension.
NUD DE HUIT DOUBLE
Se défait facilement. Est utilisé également en technique alpine.
NUD DE LOURDEAU
A utiliser uniquement avec de la cordelette ou de la ficelle que l'on éliminera, car ce nud se défait difficilement. Peut être utilisé pour attacher deux cordes de même épaisseur.
NUD DE CHAISE
Seule boucle réalisable autour d'une perche sans enfiler le nud par une extrémité.
NUDS DE TENSION
NUD DE TENDEUR A DEMI-CLES
Très facile à réaliser et à défaire. Se retend relativement facilement. Ne résiste pas aux secousses. Faire une série de demi-clés et terminer par une tête d'alouette.
NUD DE TENDEUR
Nud à démultiplication de charge, cela permet de tendre la corde très fortement. La boucle est un nud coulant dans lequel on place un morceau de bois de manière à pouvoir défaire le nud.
Variante : A la place du morceau de bois, faire une boucle et la tourner un tour complet sur elle-même. Utiliser cette première boucle pour faire le nud coulant.
NUD DASSEMBLAGE
On utilise ces nuds pour faire tenir des perches ou d'autres objets semblables entre eux. La qualité essentielle d'un assemblage est sa solidité. Avec le poids et le temps, ces nuds se détendent.
BRELAGE CARRE
Nud d'assemblage perpendiculaire.
Se commence par un nud d'amarre. Faire trois tours.
Serrer les tours et les faire passer à l'intérieur des précédents.
Terminer le nud par trois tours de frappe tendus et par un nud plat.
BRELAGE EN CROIX
Nud d'assemblage perpendiculaire. La façon de procéder est la même que pour le brelage carré.
LE NUD DE TREPIED
Permet d'assembler trois éléments.
Se commence par un nud damarre. Tresser et terminer le nud par un nud plat.
Basculer lélément du milieu pour tendre le nud.
LA SURLIURE
Permet d'assembler deux éléments en long.
On peut effectuer deux surliures espacées de quelques dizaines de centimètres. Serrer fortement car la solidité de ce nud n'est pas très grande.
NUD AUTOBLOCANT
NUD DE PRUSIK
Sert à attacher une cordelette à une corde. Peut être déplacé sans difficulté le long de la corde. Se bloque et est fixe uniquement Si une tension existe sur la cordelette. Est utilisé aussi en technique alpine.
AUTRES NUDS
Bien d'autres nuds sont utilisés pour des usages bien précis. Les livres consacrés à ce sujet sont nombreux. Les marins et les alpinistes utilisent un grand nombre de nuds dans leur discipline favorite.
De plus, certains nuds sont particulièrement décoratifs. En voici deux exemples simples.
NUD LOUVETAUX
Ce nud de bel aspect est utilisé pour nouer les foulards à la première branche.
NUD CARRE
Ce nud symétrique et de bel aspect est utilisé pour nouer les foulards dès la deuxième branche.
OUTILS
L outillage est précieux. Bien entretenu, il permet d'économiser ses forces et ses nerfs. De plus, les outils sont chers. Un mauvais maniement et un entreposage mal exécuté peuvent avoir des conséquences tragiques. La prudence est de mise lorsque l'on travaille avec des outils. Les utilisateurs doivent être formés au maniement de ceux-ci.
OUTILS DE FROISSARTAGE
LA SCIE
Elle sert à couper le bois, en général perpendiculairement à ses fibres. L'état de la lame détermine la qualité de coupe. Une scie détériorée, rouillée où mal tendue nécessite un effort démesuré. Lorsque l'on scie, il faut tenir la perche de façon à ce que le trait ait plutôt tendance à s'écarter qu'à se resserrer, sans quoi la scie se coince. Attaquer le bois en tirant plutôt qu'en poussant. A deux, chacun tire alternativement.
LA HACHE
Elle sert à fendre du bois, rarement à le couper. Il faut la planter sur une souche ou un billot, en aucun cas dans la terre ou dans les arbres. Le dos de la hache n'est pas trempé et par conséquent pas solide. On ne l'utilisera donc pas comme marteau.
Pour ébrancher, on frappe dans le sens de croissance de l'arbre.
Ne jamais couper vers soi. Fais en sorte que Si la hache dévie ou rebondisse, elle ne puisse pas t'atteindre.
Le transport de la hache se fait en la tenant par le fer, lame vers l'avant. pour éviter de se blesser si l'on tombe.
LE CISEAU A BOIS
Il sert à faire des encoches dans le bois. En tenant l'outil de manière a ce que sa partie biseautée Soit en contact avec le bois, on évite qu'il s'enfonce trop profondément.
LE MAILLET
Il sert à enfoncer de petits pieux et s'utilise avec le ciseau pour faire des encoches. Les meilleurs maillets sont en bois.
LA TARRIERE, LE VILBREQUIN
La tarière sert à percer dans le bois. Afin d'évacuer les copeaux, ressortir régulièrement la tarière sans modifier le sens de rotation. Le vilebrequin, vu la qualité supérieure des mèches, est souvent plus efficace que la tarière. Par contre, la tarière est plus robuste.
LA PLANE
Elle sert à écorcher ou à aplanir une perche.
OUTILS DEXCAVATION
La pelle
Le pic
La masse
La barre à mine
SECURITE ET ENTRETIEN
Les outils sont des objets souvent chers, qu'il faut manipuler avec précaution et entretenir régulièrement, soit:
Nettoyer et graisser les parties tranchantes après chaque utilisation afin d'éviter la rouille.
Aiguiser les scies, haches, ciseaux et planes chaque fois que cela est nécessaire. Attention en transportant des outils bien aiguisés.
Réparer immédiatement les manches lorsqu'ils commencent à bouger (coins en bois, tremper dans l'eau une nuit).
Marquer tous les outils à la couleur de' l'unité (ou de la patrouille) à laquelle ils appartiennent.
TRAVAIL DU BOIS - FROISSARTAGE
La technique du froissartage exclut la corde, la ficelle et les clous. Les éléments à assembler sont emboîtés les uns dans les autres et fixés par des chevilles. Les constructions froissartées sont les plus solides, les plus belles et les plus durables, mais les plus longues à réaliser.
ENCOCHE
Elle empêche les mouvements longitudinaux et de rotation. Pour la réaliser, il faut travailler avec précision.
Marquer au moyen du ciseau les bords de l'encoche et la direction que devront prendre les traits de scie.
Faire deux traits de scie à une profondeur d'environ un tiers de l'épaisseur du tronc. En tous les cas, ne jamais dépasser la moitié de la section.
Attaquer l'encoche au ciseau, perpendiculairement aux fibres.
Veiller à ce que l'encoche ne soit pas bombée. Terminer le plat à la plane ou à la râpe.
CHEVILLE
Elle maintient deux éléments assemblés. Elle est en noisetier vert et son diamètre moyen est d'environ 20 mm pour les grandes constructions et de 10 mm pour les petites (dépend de la taille des mèches ou de la tarière.
Assembler les éléments encochés et percer un trou à la tarière ou au vilebrequin.
Il faut calibrer la cheville au plus juste: son diamètre dépassera celui du trou d'un ou deux millimètres. Tailler légèrement les deux extrémités.
Enfoncer à fond avec un maillet, en bois de préférence.
Scier bien à ras les parties de la cheville qui dépassent.
Si une cheville se casse dans le trou ou n'entre pas entièrement, la meilleure chose à faire est de la scier à ras et de percer un nouveau trou au même endroit.
CONSTRUCTIONS DE CAMPS
CONSTRUCTIONS DE CAMPS
La réalisation des constructions demande une planification bois, ...) et une répartition des tâches en fonction des intérêts capacités de chacun. Les constructions indispensables pour un d'été sont les suivantes et devraient être terminées dans cet ordre :
montage des tentes
toilettes
cuisine: foyer surélevé et plan de travail
tables couvertes, tentes de séjour (p. ex. chapiteau)
mât, lavabos
D'autres constructions sont possibles:
Kraal
Entrée de camp
Douche
Deux exemples :
FOYER SURELEVE TABLE ( A DEUX BIPIEDS )
Il existe une grande variété de constructions possibles. Consulter le manuel du moniteur E+P J+S et les livres ou brochures spécialisés.
DIMENSIONS UTILES
Rien de plus désagréable qu'une table que l'on a sous le nez ou un banc que l'on doit escalader avant de pouvoir s'asseoir. Le respect de ces dimensions t'évitera de tels désagréments.
TOILES DE TENTES ET CARRES
TOILE DE TENTE OU CARRE
Une toile de tente est un carré de toile de coton imprégnée du côté extérieur (la face extérieure ne porte aucune anse pour les cordelettes).
Le côté d'une toile de tente mesure 1.65 m et son poids (sec) est de 1.25 kg environ.
Esquisse de la face intérieure d'une toile de tente
On fait une différence entre les toiles de tente normales et les rebuts (toiles de rebut). Les rebuts sont marqués d'un coin jaune et ne sont plus en très bon état. On les utilise avant tout pour couvrir les foyers (cuisines, ...).
PRINCIPES DE MONTAGE
La face extérieure des carrés regarde l'extérieur de la construction.
Boutonnage des carrés: le carré supérieur est toujours dessus. L'eau s'écoule ainsi en permanence à l'extérieur (principe des tuiles).
On prend également la couture médiane en considération (tuiles).
Attention à l'orientation par rapport aux vents dominants.
Creusage de rigoles: à la verticale du bord inférieur du carré, retourner les mottes face herbeuse contre terre à l'intérieur de la tente.
EXEMPLES DABRIS ET DE CONSTRUCTIONS
TENTE CANADIENNE ( OU FIRST)
2 (4) carrés
+ évent. 1(2) carré(s) pour toile de fond
2 (4) sachets de tente ou 2 (3) piquets d'environ 1.2 m
6 (8) sardines
2 brins de ficelle solide
Cette tente très simple peut être allongée à volonté. Il est possible de tendre un carré à chaque bout pour empêcher une circulation d'air.
TENTE GOTHARD
6 carrés
3 sachets de tente
3 sachets de tente ou 3 piquets d'env. 40 cm et 3 d'env. 80 cm.
6 sardines
6 brins de ficelle solide
Cette tente est une bonne solution pour un bivouac (1-2 nuits) pour 4 à 6 personnes.
Avantages : bonne résistance au vent et bon maintien de la chaleur (faible hauteur), toile de fond incluse, une fermeture des côtés par des sacs à dos ou des carrés reste possible.
Désavantage : bas de plafond et un peu serré au milieu
TENTE DE BIVOUAC ( BOULE DE BERLIN )
8 carrés
4 sachets de tente
Cette tente offre 5 places, résiste bien à de difficiles conditions atmosphériques, garde la chaleur et a l'avantage d'une toile de fond.
CHAPITEAU
27 carrés
1poulie, év. un mousqueton
3 cordes (1 pour fixer le mousqueton, 2 pour hisser le toit)
1 mât d'au moins 6 m de long
Cette tente classique nécessite 27 carrés. Les carrés doivent être assemblés avec grande précaution, à plat, puis disposés autour du mât où l'on boutonne la dernière rangée. A la suite de quoi il est finalement possible de hisser le toit à l'aide d'une poulie ou d'un mousqueton placé en haut du mât. Attention, le chapiteau n'est pas approprié aux endroits venteux.
HABILLEMENT EN CAS DE PLUIS PERSISTANTE
MANTEAU
Poser le carré sur les épaules (intérieur vers le dos, cordelette de cou vers le haut, sur la nuque).
Nouer la cordelette de cou autour du cou.
Saisir la cordelette de 2 m (en place sur le carré), la remonter au niveau des hanches et nouer autour de la ceinture.
Boutonner le manteau en commençant par le bas.
PELERINE
Plier le carré le long de la cordelette de 2 m ( au milieu ), face extérieure vers l'extérieur.
Poser le carré sur les épaules, nouer la cordelette autour du cou.
Boutonner.
On peut porter un sac à dos avec une pèlerine.
VESTE
Boutonner selon l'illustration (flèches). Sur le dessin, intérieure est visible et la cordelette de cou est en haut.
Enfiler la veste.
Nouer la cordelette de cou, puis la cordelette de 2 m.
Boutonner la veste sur le devant suivant le schéma.
EN CAMP
FEUX
POINTS A OBSERVER DANS L'INSTALLATION D'UN FOYER
L'endroit choisi est-il suffisamment sûr ou présente-t-il des risques ? (proximité d'une grange, d'un sous-bois, d'une forêt sèche, exposition au fhn)
Trouve-t-on de l'eau et du bois à proximité? (Se souvenir qu'au dessus de 1800 m, on ne trouve pas de bois)
Peut-on profiter du vent pour activer le feu? (s'il n'y a pas de vent, se souvenir que les ruisseaux, les torrents de montagnes surtout, créent un tirage favorable).
La fumée ne doit pas envahir le camp par vent normal.
L'emplacement doit être sec, légèrement incliné, pour qu'en cas de pluie le sol ne devienne pas boueux.
Le bois et l'eau doivent être disponibles à proximité.
Si un ruisseau coule près du camp, installer le foyer et la cuisine en amont des tentes (hygiène de l'eau !).
EXEMPLES DE FOYERS
LES DIFFERENTS TYPES DE FEUX
Pyramidal : sallume par tous les temps, donne chaleur et lumière, mais gaspille du bois, chauffe irrégulièrement - bon pour le feu de camp.
Polynésien : chauffe bien, conserve la chaleur, résiste très bien au vent, ne risque pas de propager le feu. Exige un trou par marmite et un outil pour creuser - dangereux en sous-bois résineux (racines prenant feu).
Bûcher : mêmes remarques que pour le foyer pyramidal - exige une surveillance soignée (effondrement).
Feu de berger : facile à installer, rapide et économe en bois, mais perte de chaleur et équilibre instable du récipient.
Il est toujours possible d'avoir une chaîne munie de crochets aux extrémités pour se bricoler un trépied pour suspendre la casserole rapidement et en tout temps.
LES ALLUME-FEUX
Pour allumer ton feu, plusieurs éléments naturels et un peu moins naturels sont à ta disposition :
écorce de bouleau et de pin (ne pas arracher à l'arbre, mais à terre ou sur des branches mortes);
pommes de pin: sèches, elles s'enflamment facilement; vertes, elles éclatent;
mousse sèche;
chardons;
copeaux ou «allumettes» faites à la hache;
bougie et papier.
LE BOIS
Afin que le feu ait un rendement optimal, il est indispensable de faire une certaine réserve de bois à proximité du ou des foyers. On veillera à séparer le bois d'allumage du bois de feu.
Attention, on ne le répétera jamais assez :
Ramasse uniquement le bois mort.
De plus, ne te sers pas de bois empilé ou préparé sans autorisation.
MONTAGES DES TENTES
MONTAGES DES TENTES
Monte ta tente en t'imaginant pris dans une violente tempête. Il est indispensable de répartir les rôles et qu'il y ait un responsable des opérations.
Enlever les pierres, les branches, les ronces, ... Tester le terrain pour repérer les bosses indésirables et aplanir.
Placer éventuellement une bâche de plastique pour protéger le tapis de sol.
Dérouler la tente intérieure sur le sol et fixer immédiatement les coins au sol à l'aide de sardines.
Assembler les mâts (piquets), en prenant garde à l'ordre des éléments qui risqueraient sinon de ne plus se déboîter. Fixer les sommets de la tente intérieure aux mâts.
Tenir les piquets verticalement (deux personnes).
Monter le double-toit, puis tendre et fixer les tendeurs dans le sens de la longueur de la tente.
Tendre et fixer les quatre coins et finalement les autres tendeurs.
Toujours planter les sardines à 45° dans le sol.
La tente doit être bien tendue pour mieux dévier la pluie et le vent.
DEMONTAGE DES TENTES
Lors du démontage, il faut veiller à ranger soigneusement tous les éléments afin de les trouver facilement pour une utilisation ultérieure.
Enlever d'abord les grosses sardines du double-toit et de la tente intérieure. Manier les sardines avec soin - ne jamais les retirer du sol et tirant sur les tendeurs ou les élastiques - et toujours les compter.
Enlever et plier le toit. Poser de côté.
Démonter les piquets avec précaution.
Soulever la toile intérieure par les oeillets supérieurs en faisant attention à ne pas soulever le fond (tapis de sol). Rabattre la toile sur un côté. Enlever les petites sardines qui fixaient le tapis de sol.
Ranger les piquets, les sardines, ... nettoyés dans les sacs en tissu prévus, de manière a ce qu'ils n'abîment pas la toile.
Placer le toit sur la toile intérieure et plier (en général en trois tiers).
Rouler en rentrant les tendeurs de façon à ce qu'ils ne dépassent pas du «rouleau ».
S'assurer que la tente est bien sèche avant de la ranger. Elle sera plus légère et moins susceptible de moisir.
Si une tente a été pliée mouillée ou humide, il est indispensable de la déballer dès le retour et de la faire sécher dans les jours qui suivent.
OÙ DRESSER LA TENTE ?
à bonne distance du feu,
sur sol moelleux (aiguilles) ou sablonneux (bouleaux à proximité).
OÙ NE PAS DRESSER LA TENTE ?
dans une dépression (en cas de pluie: inondation),
dans le lit à sec d'un torrent ou à proximité immédiate d'un ruisseau, d'un torrent ou d'une rivière (orages possibles et montées des eaux),
dans une ombre épaisse, sous certains arbres (chute de banches).
LA TENTE DU MATERIEL
Utiliser le double-toit d'une vieille tente ou des toiles de tente. Pour stocker le matériel, utiliser des caisses en dur.
Râtelier à outils : deux fines perches ou rondin fendu chevillés à deux perches verticales.
Billot : deux rondins sur pieds, accolés par deux tenons. Un mince espace destiné à recevoir le fer de la hache sépare les rondins.
APRES AVOIR CAMPE, SACHEZ « DECAMPER »
Dans «Eclaireurs » B.-P. dit: «Rappelez-vous bien des deux choses qu'il faut laisser derrière vous quand vous levez le camp:
rien,
vos remerciements au propriétaire du terrain.»
En ce qui concerne le premier point, B.-P. cite l'exemple des campeurs anglais qui brossaient, pour la redresser, avec une brosse à habits, l'herbe où ils s'étaient couchés. Ne vas pas jusque là, mais laisse derrière toi un lieu de camp propre :
Découper à la bêche, au début du camp, des mottes d'herbe là où seront creusés fossés et trous. Placer les mottes à l'ombre, herbe dessous, racines dessus, éventuellement arroser de temps à autre.
Evacuer les déchets de manière correcte (Voir 5.3.5 Déchets).
Procéder à I incinération des cartons et papiers puis enterrer ou disperser les cendres.
Ranger le matériel de manière propre et ordonnée au local nettoyer scrupuleusement la tente, nettoyer et graisser les outils,...
Un départ courtois - un invité remercie son hôte et s'en va.. Des scouts devraient ajouter à ce merci le petit rien qui fait d'une formule de politesse une marque de courtoisie. Quelques idées:
Inviter son hôte au dernier repas.
Rendre un service avant le départ: provision de bois, désherbage.
Envoi d'une carte de remerciement après le camp, éventuellement avec photo du camp.
HYGIENE EN CAMP
Une hygiène déplorable est la source de maints ennuis et complications lors d'une activité de plein-air ou sous toit.
Afin d'éviter toute mauvaise surprise, il faut suivre quelques règles primordiales.
CORPS
Fais toujours ta toilette (y compris ta toilette intime).
Si le camp est long, change de linge de corps assez souvent.
Lave tes mains avant les repas et en revenant des toilettes.
Veille à avoir des mouchoirs en papier sur toi.
ALIMENTATION
Une alimentation équilibrée comprend :
des glucides (sucres),
des lipides (graisses animales et végétales),
des protéines (viandes, blancs d'ufs),
des vitamines et des sels minéraux,
une absorption de liquide en suffisance.
Quelques conseils:
Donner de la viande 1 fois par jour.
Faire un repas plus consistant à midi, sauf s'il fait très chaud. Dans ce cas, le repas sera plus léger, avec des crudités.
Ne pas donner trop à boire en mangeant, mais suffisamment en dehors des repas.
Donner des glucides avant un effort physique (pâtes, riz ) et des lipides en cas de grand froid.
CONSIGNES EN CUISINE
La cuisine est le lieu clé lors d'un camp ou d'une activité de plein air. Sa conception est déterminante pour le confort des personnes qui y travailleront et pour l'hygiène qui devra y régner. Plus la commodité sera négligée, plus les petits nettoyages et autres travaux seront omis. Il faudra donc attacher une grande importance lors de la construction de celle-ci.
HYGIENE CULINAIRE
Que ce soit lors de l'épluchage des légumes, de la préparation des aliments, de la cuisson, du service ou de l'élimination des restes, la plus stricte propreté est de rigueur. Dans toute cuisine, il y a un chef. C'est lui qui veille à ce qu'il y ait toujours du bois et de l'eau à disposition, que le matériel de cuisine soit disponible à temps et que la propreté règne partout (stockage des
vivres, mains, cuisine, casseroles, cuves, ustensiles). Il veille également à l'ordre dans toute l'enceinte de la cuisine: ordures, linges de cuisines, dépôt de bois trié: petit bois, bois coupé, ... La cuisine est en tout temps impeccable. Un grand soin est apporté au lavage de la vaisselle, car de nombreuses maladies (diarrhée, grippe intestinale, ...) peuvent se transmettre au moyen d'ustensiles mal lavés. Il est important de faire la vaisselle avec de l'eau chaude et de bien la rincer. (Voir 4.4 Constructions de camp).
EAU
Dans la nature, l'eau est souvent contaminée et doit être purifiée avant d'être consommée car elle peut contenir des micro-organismes infectieux. Les particules de vase et autre contaminant doivent être éliminées par filtrage.
Les habitants des pays occidentaux partent du principe que l'eau est toujours potable, notamment quand elle s'écoule d'un robinet. Dans de nombreuses régions cependant (citernes des loges et fermes isolées du Jura, chalets de montagne, pays du Sud, ...) l'eau du robinet n'est pas pure.
METHODE DE PURIFICATION DE L'EAU
Micropur: Produit d'épuration de l'eau exempt de chlore. Ces comprimés sont très efficaces et presque sans goût. Idéal pour les raids. Temps de contact: deux heures avant d'être consommable. Achat en grande surface.
Filtre-pompe: Ces appareils sont très efficaces dans nombre de situations mais leur achat reste coûteux. Achat: dans un magasin de montagne et de trekking spécialisé.
Cuisson: Bouillir l'eau est moins sûr que le filtrage, mais le procédé est pratique et peut être appliqué sans problème en Suisse, avec par exemple de l'eau propre en montagne.
DECHETS
Dans un camp, il y a une multitude de déchets.
TOUT CE QUI SE BRULE : PAPIERS, CARTONS,
A éliminer chaque fois qu'un feu est allumé.
Ne pas brûler de plastiques - fumées toxiques.
RESTES DE NOURRITURE
A éliminer au plus vite, soit dans une boille à remettre au paysan le plus proche, soit dans Lin trou à ordures. Celui-ci doit avoir une profondeur suffisamment grande pour être rebouché à la fin du camp. Creuser ce trou à une distance respectable du camp.
EAU USAGEE
Eviter la pollution - creuser un trou assez profond dans lequel on versera régulièrement tout liquide usagé. Ne pas oublier de reboucher à la fin du camp.
Pour le nettoyage des chaudrons, casseroles, ustensiles de cuisine pour faire la lessive, veiller à utiliser des produits biodégradables et en petites quantités, surtout Si l'eau sale est rejetée dans le ruisseau voisin ou la verdure.
LATRINES
Si l'on passe plus d'une nuit au même endroit et qu'il n'y a pas de WC à proximité, il est indispensable de construire des latrines afin de maintenir les lieux propres.
il ne s'agit d'ailleurs nullement d'un travail à négliger, car de bonnes latrines sont tout aussi importantes pour le bien-être des participants qu'une cuisine fonctionnelle.
POINTS IMPORTANTS
Les latrines doivent être couvertes d'un toit et à l'abri des regards (parois de toiles de tente).
Elles doivent posséder un dispositif permettant de signaler si elles sont occupées ou libres; les usagers seront informés à son sujet.
Du papier hygiénique propre et sec est toujours à disposition.
Prévenir les émanations nauséabondes dans le camp en tenant compte de la direction du vent dominant lors de la construction.
La fosse est assez profonde - il est désagréable de transvaser le contenu d'une fosse débordante.
Attention à ne pas construire les latrines à proximité d'une source ou d'un ruisseau (pollution des eaux).
ATTENTION
Le siège doit permettre même au plus petit confortablement.
Ne pas aménager ta fosse trop près d'un arbre, afin abîmer les racines.
Mieux vaut une fosse trop profonde que pas assez...
Creuser assez profond pour que l'on puisse recouvrir couche de terre de 30 cm après le camp.
LES LATRINES DOIVENT DONC :
être équipées d'un siège confortable ;
être d'une propreté rigoureuse (siège, emplacement pour les pieds, papier, ...);
préserver la sphère intime et garantir un bon abri (paroi, signalisation);
être d'accès facile, même de nuit;
être munies d'un support pour lampe de poche ou bougie.
Bref. elles doivent être « attrayantes»
SAUVETAGE, ALERTE, PREMIERS SECOURS ET SOINS
SAUVETAGE
COMPORTEMENT EN CAS DURGENCE
Lorsqu'un accident se produit, la première chose à faire, sans doute la plus difficile, est de :
GARDER SON CALME
Ainsi l'efficacité du sauveteur sera plus grande et plus précise. Ensuite, il est bon d'observer un court laps de temps d'appréciation, puis d'appliquer les mesures de premiers secours qui s'imposent, et enfin d'alerter les professionnels.
Sur le lieu d'un accident, il faut un responsable qui coordonne les différentes actions Si plusieurs personnes sont présentes.
OBSERVER
Vue d'ensemble de la situation de l'accident.
Genre d'accident, nombre de blessés impliqués.
REFLECHlR
Y a-t-il d'autres dangers pour le blessé et pour les sauveteurs?
Comment vais-je m'occuper du blessé?
Qui vais-je alerter?
Qui s'occupera des autres participants pendant que je soignerai le blessé?
AGIR
Protéger le lieu de l'accident et les sauveteurs.
Eventuellement, mettre à l'abri.
S'approcher calmement du blessé et appliquer la règle ABC.
Lorsque l'on connaît l'état du blessé (et pas avant), on peut alerter, si nécessaire, les secours professionnels.
La Règle de l'ABC (ancien RRSS)
ActuelAvantQuestion à se poserA (Airways)RRépond-il ?B
(Breathing)RRespire-t-il ?C
(Circulation
& Hemostasis)SSaigne-t-il ?SSon pouls est-il perceptible ? Comment ?
(Plus appliqué, sauf par les sauveteurs confirmés)
Les patients doivent être surveillés et leur état général contrôlé régulièrement sur la base de la régIe ABC jusqu'à l'arrivée de sauveteurs professionnels.
IL REPOND
POSITION :
Dialoguer avec le patient, le laisser choisir, dans la mesure du possible, la position qu'il préfère.
PRINCIPES :
Patient avec visage pâle: position à plat.
Patient avec visage rouge: surélévation du buste.
La surélévation du buste est également indiquée en cas de:
difficultés respiratoires
troubles cardiaques
blessures thoraciques
Ne pas déplacer inutilement des blessés.
Exceptions: perte de connaissance ou évacuation dune zone dangereuse.
IL NE REPOND PAS -> RESPIRE-T-IL
LA RESPIRATION N'EST PAS PERCEPTIBLE - IL NE RESPIRE PAS
IMMEDIATEMENT : RESPIRATION ARTIFICIELLE
Respiration ni visible, ni perceptible ou très rapide et superficielle.
Lèvres bleues.
MESURES :
Pratiquer immédiatement la respiration artificielle: bouche à nez.
Coucher le patient sur le dos.
Dégager les voies respiratoires.
Basculer la tête en arrière.
Main sur le front.
Plaquer la mâchoire inférieure contre la mâchoire supérieure.
Insuffler deux fois normalement, contrôler avec les yeux et l'oreille si le patient respire spontanément.
Si la respiration ne reprend pas:
Insuffler au rythme respiratoire normal (12 - 15 fois par minute chez l'adulte).
Contrôle de la respiration après une minute.
Continuer les insufflations avec contrôle de la respiration toutes les cinq minutes.
Si la respiration reprend:
Surveiller en position latérale de sécurité (si le patient est toujours inconscient).
IL RESPIRE - IL EST INCONSCIENT
IMMEDIATEMENT : POSITION LATERALE DE SECURITE
Une personne inconsciente ne possède plus le réflexe de déglutition et de toux. Les voies respiratoires peuvent être obstruées.
MESURES :
Ne rien donner à boire.
Mettre la personne en position latérale de sécurité.
Tête fléchie en arrière, visage incliné vers le bas (écoulement libre par la bouche).
Surveiller (ABC), couvrir, donner l'alarme.
SAIGNE-T-IL ?
IL SAIGNE :
COMPRESSION DIGITALE, PANSEMENTS COMPRESSIFS
Hémorragie artérielle: le sang jaillit en saccades
Coucher le patient confortablement à plat.
Elévation du membre blessé.
Compression digitale de lartère qui saigne entre la blessure et le cur.
Si la plaie ne permet pas le pansement compressif : compression digitale dans l'artère.
Pansement compressif; deuxième pansement compressif par dessus le premier si nécessaire.
Elévation et immobilisation du membre blessé.
Evacuation : médecin / hôpital.
Si inconscient: position latérale de sécurité, maintenir la compression.
Hémorragie veineuse: le sang coule
Coucher le patient confortablement à plat.
Elévation du membre blessé.
Pansement compressif.
Elévation et immobilisation du membre blessé.
Evacuation: médecin / hôpital.
Si inconscient: position latérale de sécurité, maintenir la compression.
SON POULS EST-IL PERCEPTIBLE ?
(Seulement par sauveteurs confirmés)
SON POULS EST FAIBLE, RAPIPE. PALEUR. SUEURS FROIDES
Hémorragies internes, état de choc = danger de mort
Le pouls bat à plus de 100 coups à la minute, la peau est pâle, humide et froide, le blessé est agité ou apathique, il respire rapidement et superficiellement - son état s'aggrave.
Coucher le patient à plat (tenir compte des souhaits)
S'il est inconscient ou sur le point de l'être: position latérale
Surveillance (ABC)
Donner l'alarme
ALERTER UN MEDECIN, LES SECOURS
QUAND CONSULTER, APPELER UN MEDECIN ?
Reconnais tes limites ! Si tu n'es pas sûr de toi, demande conseil aux spécialistes.
Adresse-toi assez tôt:
à ton chef de troupe, chef de groupe, conseiller,
au médecin de camp,
au médecin de famille.
En tous les cas prends contact avec le médecin:
Si la fièvre dépasse 39 C,
en cas de perte de connaissance,
lorsque la maladie ou la fièvre persiste après trois jours,
Si trois malades ou plus ont les mêmes symptômes,
lors d'une fracture ouverte ou d'une blessure particulièrement douloureuse à un membre (fracture?).
INTERVENTION DE L'HELICOPTERE
Fais appel à l'hélicoptère dans les cas suivants:
Blessés graves :
si les jours de la personne sont en danger,
lors de lésions dorsales,
en cas de brûlures (profondes ou de grande surface)
si des membres sont sectionnés.
Lorsque l'accès est difficile :
s'il n'y a pas de chemin,
lorsque l'accès n'est possible qu'en véhicule tout terrain,
si l'ambulance est éloignée de plus de 30 minutes,
sur des routes glacées, effondrées.
Dans tous les autres cas que tu estimeras moins graves :
Si la blessure n'est pas trop grave et l'accès pas trop difficile: fais appel à l'ambulance.
PREMIER SECOURS
MALADIES AIGUES ET ACCIDENTS
INTOXICATION ASPHYXIE:
INTOXICATION
Causes: Dosage exagéré.
Que faire? Renseignements: prendre contact avec le Centre de toxicologie: 01/ 251.51.51
RRSS.
Médecin / hôpital ou appel d'urgence.
INTOXICATION DES VOIES RESPIRATOIRES, ASPHYXIE:
Causes: Gaz d'échappement de moteurs, silo, fosse à purin.
Que faire? Se protéger soi-même - se faire assurer.
Aérer le local.
Retirer la victime de la zone dangereuse.
ABC.
Médecin / hôpital ou appel d'urgence.
INTOXICATION ALIMENTAIRE
Causes: Aliments et plats avariés provoquent des douleurs abdominales, des nausées, des vomissements, des diarrhées et de la fièvre.
Que faire? Renseignements: prendre contact avec le Centre de toxicologie: 01/251.51.51.
Prendre contact avec le chimiste cantonal (cas bénins).
Médecin.
INSOLATION
Causes: Exposition prolongée au soleil sans protection provoque un visage très rouge,. des maux de têtes, des vertiges ~t des nausées, des vomissements.
Que faire? Installer à l'ombre, torse surélevé.
Donner à boire du liquide tiède Si conscient.
Repos.
En cas de complications: perte de connaissance, par exemple: médecin I hôpital ou appel d'urgence.
COUP DE CHALEUR
Etat: Peau chaude et sèche, absence de transpiration, température dépassant 40.5 C, état confusionnel, pouls accéléré pouvant évoluer en coma.
Que faire? Refroidir par tous les moyens (bain froid, asperger d'eau froide)
Installer à l'ombre, torse surélevé.
Donner à boire du liquide tiède si conscient.
Hôpital ou appel d'urgence.
PIQURES P'INSECTES
Que faire'? Retirer le dard (abeilles).
Désinfecter.
Dans la gorge, au visage ou en cas d'allergie:
Installation à plat si le patient est conscient.
Donner de la glace à sucer (gorge).
RRSS.
Médecin / hôpital ou appel d'urgence.
Attention au danger d'étouffement.
NOYADE
Etat : Coloration bleue de la peau et des lèvres, perte de connaissance, arrêt respiratoire.
Que faire? Sortir de l'eau.
Pratiquer immédiatement la respiration artificielle.
Appel d'urgence.
CORPS ETRANGER DANS L'OEIL
Que faire? Renoncer à tout traitement si le corps étranger adhère au globe oculaire.
Si le corps étranger nadhère pas, lenlever avec de la ouate humide ou un coin de tissu. Toujours essuyer de l'extérieur vers le nez.
Pour tous les éclats de métal - intervention médicale nécessaire. La rouille peut détériorer la vue.
Médecin
CORPS ETRANGER DANS L'OREILLE
Que faire? Toujours faire extraire par un médecin
FIEVRE
Etat : La fièvre est une élévation de température au-dessus de 37.5 °C.La fièvre fait partie des mécanismes de défense de l'organisme et ne devrait être combattue que dans des conditions bien précises.
Que faire? Repos, éventuellement médicament
Médecin lorsque la fièvre persiste après trois jours.
GELURES
Causes : Froid, humidité, équipement insuffisant. Zone gelée est blanche ou bleue marbrée, picotements.
Que faire? Ne jamais frictionner.
Libérer le membre, mouvoir les membres atteints et les appliquer contre les parties chaudes de l'organisme (sous les bras, creux du genou, cuisses).
Réchauffer dans l'eau tiède (pas plus de 42 C).
Donner des boissons chaudes.
Présenter au médecin.
BRULURES
Toutes les brûlures graves (au visage, aux mains, aux articulations, au périnée et aux organes génitaux) nécessitent une évacuation sur l'hôpital quel que soit leur degré.
BRULURES DU PREMIER DEGRÉ : ROUGEUR DE LA PEAU, FIEVRE, INDISPOSITION
Refroidir 15 minutes sous l'eau froide.
Si la brûlure est étendue ( ébouillantage ): évacuation: médecin / hôpital.
BRULURES DU DEUXIEME DEGRÉ : CLOQUES
Refroidir 15 minutes sous l'eau froide.
Protéger les brûlures (pansement protecteur stérile ou linges propres).
Brûlures dont l'étendue dépasse deux paumes du brûlé : Evacuation.
BRULURES DU TROISIEME DEGRÉ: PEAU CARBONISÉE, DETRUITE
Ne pas déshabiller.
Refroidir 15 minutes sous l'eau froide.
Protéger les brûlures (pansement protecteur stérile ou linges propres).
Evacuation: médecin / hôpital.
FOUDRE ET ACCIDENTS DUS A L'ELECTRICITE
Que faire? Ne pas toucher un sinistré encore en contact avec la source de courant.
Couper le courant (ôter les fusibles, tirer la prise).
RRSS.
Courant à haute tension (plus de 1000 volts) :
Ne pas toucher.
Alerter les secours.
CHUTES
ENTORSES ET CLAQUAGES
Etat : Douleur et tuméfaction, coloration souvent bleutée. Lésion des ligaments possible.
Que faire? Surélever et immobiliser le membre.
Appliquer du froid.
Poser un bandage élastique.
Médecin en cas de doute.
FRACTURES PES MEMFRES
Etat : Douleur et augmentation anormale de volume, position anormale du membre cassé, fausse mobilité des os sans articulation.
Que faire? Placer le membre dans une position non douloureuse.
Ne pas enlever les chaussures, ni les vêtements.
Fracture ouverte: ne jamais repousser l'os à l'intérieur.
Faire un pansement stérile.
Médecin / hôpital ou appel d'urgence.
LESIONS DU DOS
Etat: Douleur à lendroit de la lésion, augmentant lors de la tentative de se mouvoir.
Mouvement de la colonne vertébrale impossible.
Phénomènes de paralysie, insensibilité des membres.
Pertes involontaire d'urine et de selles.
La plupart des blessés de la colonne vertébrale gardent leur connaissance. Chez les grands blessés inconscients: Attention !
Que faire? Laisser le blessé dans la position où il se trouve.
Blessé inconscient et ne respirant pas: placer sur le dos en le tournant d'un bloc, Si possible à plusieurs sauveteurs.
Appel d'urgence ou hélicoptère.
CONTUSIONS, MEURTRISSURES
Etat : Douleur et augmentation de volume bleu.
Que faire? Dans les cas graves, penser aux lésions internes.
Repos, surélévation.
Froid s'il y a épanchement sanguin (bleu).
COMMOTION CEREBRALE
Etat : Perte de connaissance immédiate pour quelques secondes ou minutes. Amnésie (oubli de faits anciens). Complications : maux de tête, vomissements, vertiges.
Que faire? Perte de connaissance: Position latérale de sécurité.
Blessé conscient: position confortable (semi-assise).
Toujours alerter un médecin.
LESIONS CUTANEES
S'assurer que le blessé est vacciné contre le tétanos.
BLESSURES, COUPURES, ERAFLURES SUPERFICIELLES
Que faire? : Refroidir (douleur).
Nettoyer l'environnement de la plaie.
Nettoyer et désinfecter la plaie (désinfectant liquide).
Pansement.
PLAIES OUVERTES ET BLESSURES PROFONDES
Que faire? Arrêter l'écoulement sanguin (Voir "Saigne-t-il'?").
Médecin
Hôpital ou appel d'urgence en cas de blessure profonde au ventre ou à la cage thoracique.
MORSURES
D'animal : Nettoyer l'environnement de la plaie.
Nettoyer et désinfecter la plaie (désinfectant liquide).
Pansement.
Identifier le propriétaire si possible (rage), (plainte).
Médecin / hôpital ou appel d'urgence.
De serpent Calmer la personne.
(Europe) Pas de mouvements inutiles.
Pansement compressif léger au-dessus de la plaie.
Médecin I hôpital ou appel d'urgence.
UN ACCIDENT EN MONTAGNE - SIGNAUX
Signal de détresse officiel du CAS: donner en l'espace d'une minute, six fois un signal à choix (agiter des vêtements, appels, lumineux). Attendre une minute. Recommencer et poursuivre.
Réponse au signal de détresse: donner trois signaux identiques en l'espace d'une minute. Attendre une minute. Recommencer,
Signal de détresse international: S.O.S, en morse: / --- /
ANNONCER UN ACCIDENT PAR TELEPHONE
Police, Téléphone 117
Pompiers, Téléphone 118
Ambulance, Téléphone 144 (dans certaines régions seulement)
Hélicoptère - dans des cas bien précis (Voir 6.2.2)
Médecin
Centre d'information toxicologique 01/251.51.51
QUI ? Sannoncer
QUOI ? Décrire ce qui sest passé.
OÙ ? Localiser laccident :
Quelle route ? à quel endroit ?
Doù appelle-t-on ?
QUAND ? Indiquer lheure de laccident
COMBIEN ? Indiquer le nombre de blessés.
AUTRES : Indiquer la gravité des lésions.
Référence du produit chimique (toxicité).
Indiquer s'il y a risque d'incendie ou d'explosion.
AIDE-MEMOIRE EN CAS D'URGENCE AMECU (J+S)
Les pages de cet aide-mémoire résument l'essentiel afin que rien ne soit oublié dans l'excitation et le stress dus à l'accident.
UNE PARTIE A REMPLIR A LA MAISON OU AVANT L'ACTIVITE
Mesures préventives
UNE PARTIE AIDE-MEMOIRE
Organisation en cas d'accident
Accident par avalanche
Premiers secours (résumé)
Sauvetage par hélicoptère
UNE PARTIE GUIDE DE TRAVAIL
Ordre d'alerte
Procès-verbal (suivi) du patient
Procès-verbal et croquis de l'accident
PANSEMENTS ET TRANSPORTS
PANSEMENTS
Les pansements permettent suivant les cas de :
stopper l'hémorragie (pansement compressif, voir RRS S),
protéger la blessure et absorber le pus (pansement de protection),
immobiliser ou fixer un membre blessé (immobilisation).
Pour immobiliser un membre, on utilise une bande élastique à la place d'une bande de gaze. En lieu et place d'un triangle, on utilise aussi le foulard scout.
Sommet: coin à angle droit Base: grand côté
Chefs: coins à angle de 450 Cravate: foulard replié sur lui-même
PANSEMENTS A L'AIDE DU TRIANGLE (PROTECTION)
ENVELOPPEMENT DE LA MAIN, DU PIED OU DE LA TETE
Placer la main au milieu du triangle.
Rabattre le sommet sur le dos de la main.
Replier les chefs pour les croiser sur le dos de la main.
Faire un tour autour du poignet avec chaque chef et les nouer.
Fixer le sommet dans le nud.
Terminer le nud plat au niveau du poignet.
Procéder de façon semblable pour le pied ou la tête.
ENVELOPPEMENT DE L'AVANT BRAS OU DE LA JAMBE
Bras à moitié fléchi, placer un chef contre l'épaule.
Placer le sommet juste au-delà du poignet et le rabattre d'un tour circulaire autour du poignet.
Faire un tour circulaire avec le chef libre autour de l'avant-bras.
Nouer les chefs ensemble en incluant ou non le coude dans le pansement.
Procéder de façon semblable pour la jambe.
ENVELOPPEMENT DE LEPAULE
Placer le sommet sur l'épaule, contre le cou.
Faire des tours circulaires avec les deux chefs autour des bras.
Nouer.
Maintenir le sommet par une cravate.
PANSEMENTS A L'AIDE DUNE CRAVATE (PROTECTION/IMMOBILISATION)
Commencer par confectionner la cravate en repliant le triangle.
BANDAGE DU MENTON AVEC CRAVATE
Placer le pansement comme une poche sur le menton.
Replier latéralement le bord supérieur des chefs.
Faire passer les chefs sur les joues. devant les oreilles.
Nouer les chefs à côté du sommet de la tête.
BANDAGE DU COUDE ET DU GENOU AVEC CRAVATE
Placer la cravate à 20 cm de son milieu sur le coude avec le chef le plus long à l'extérieur (par rapport au corps). Cela évite que le nud soit dans le pli du coude.
Faire deux tours circulaires au-dessus du coude avec le chef le plus long. Faire un tour au-dessous avec le chef le plus court.
Nouer.
BANDAGE DE LA MAIN ET DU PIED AVEC CRAVATE
Poser le milieu de la cravate sur la main (paume ou dos).
Faire un tour en huit jusqu'au poignet.
Faire des tours circulaires au poignet.
Nouer sur le poignet. le pouce reste libre.
Procéder de façon semblable pour le pied.
BANDAGE DE LAVANT BRAS AVEC CRAVATE
Placer un chef au-dessous du coude.
Faire des tours en spirale à partir d'une largeur de main au-dessus du poignet jusqu'au coude.
Nouer.
ECHARPE (IMMOBILISATION)
Un grand triangle est nécessaire. L'écharpe complète le bandage pour immobiliser les mains les bras ou les épaules blessés.
GRANDE ECHARPE
Placer le sommet du triangle sous le coude du côté blessé.
Faire passer le chef supérieur de l'épaule du côté blessé au côté sain en passant sur la nuque.
Contourner l'avant-bras avec le chef inférieur en direction du chef supérieur et nouer.
Sur le coude tordre le sommet et nouer.
PETITE ECHARPE
Faire passer un chef sur l'épaule du côté blessé à l'épaule du côté sain en passant sur la nuque.
Contourner le poignet avec le chef pendant.
Nouer sur le devant de l'épaule saine en veillant à ce que la main soit légèrement au-dessus de l'horizontale.
PANSEMENTS A L'AIDE DUNE ECHARPE (PROTECTION/IMMOBILISATION)
Chef: extrémité de la bande Initial: par lequel on commence
Tours circulaires: spirale Tours en éventail: tortue
Tours en épi: huit courts
PANSEMENT DE LAVANT BRAS, DE LA CUISSE ET DE LA JAMBE AVEC BANDE
Commencer avec le chef initial recouvert.
Faire quelques tours circulaires.
Puis faire des tours en épi.
Terminer par deux ou trois tours circulaires.
Procéder de façon semblable pour la cuisse, fixer la partie supérieure du pansement par de sparadrap.
PANSEMENT DU BRAS AVEC BANDE (sans illustration)
Bandage avec tours en spirale éventuellement avec combinaison de tours en huit.
PANSEMENT DE COUDE ET DU GENOU AVEC BANDE
Coude à demi-fléchi.
Faire des tours circulaires autour du coude.
Puis faire des tours en éventail vers le haut et le bas.
Terminer au bras par deux ou trois tours circulaires.
Procéder de façon semblable pour le genou, terminer sur la cuisse et fixer la partie supérieure du pansement par du sparadrap.
PANSEMENT DU DOS DE LA MAIN AVEC BANDE
Commencer de l'extérieur vers l'intérieur.
Faire des tours circulaires autour du poignet, puis effectuer les opérations suivantes dans l'ordre.
Faire un huit autour d~ la base de l'auriculaire.
Faire un tour circulaire autour du poignet.
Faire un huit autour des autres doigts.
Faire une boucle au pouce et un tour circulaire au poignet.
Un huit en sens inverse au pouce.
Terminer par des tours circulaires au poignet.
REMARQUES
L'essentiel est que le pansement remplisse sa fonction
L'improvisation sur la base des modèles présentés est souhaitée.
TRANSPORTS
La plus grande prudence est de mise lors des transports.
Ne pas déplacer inutilement des blessés.
Exceptions: perte de connaissance ou évacuation d'une zone dangereuse.
Penser aux lésions possibles du dos.
Quelques règles à respecter :
Eviter de saisir le blessé à des endroits inadéquats (blessures).
Lors du déplacement: éviter toute secousse et tout mouvement inutile. Agir calmement: soulever et poser gentiment.
S'il y a une équipe, désigner un chef pour les opérations de transport. Il donnera des consignes claires pour que les mouvements soient coordonnés.
DEPLACEMENT SUR LE LIEU D'UN ACCIDENT.
Le déplacement d'un blessé doit se faire de la façon la plus douce possible. Penser:
à utiliser les habits comme prise,
à se mettre à plusieurs,
au fait que le haut du corps pèse plus que les jambes.
TRANSPORT SUR UNE PLUS LONGUE DISTANCE
Par exemple pour une jambe cassée en montagne.
Penser à immobiliser la patrie du corps douloureuse. Une attelle nécessite un rembourrage entre le membre et la partie dure
TRANSPORT SEUL
Le transport d'un blessé seul, sur le dos ou sur les épaules, est généralement impossible sur une distance dépassant quelques dizaines de mètres. Dans le cas d'une telle situation, seul avec un blessé, place-le dans une position adéquate, protège-le du chaud ou du froid et va chercher du secours. Note bien la position pour retrouver l'endroit où se trouve le blessé par la suite.
TRANSPORT A DEUX
L'anneau peut être confectionné avec un foulard noué.
TRANSPORT A L'AIDE DUN BRANCARD IMPROVISE
Pour placer le brancard sous le blessé: les porteurs se placent jambes écartées au-dessus du blessé. Ils le saisissent par dessous: tant que possible (ou par les habits). Puis, au signal du responsable, tous les porteurs soulèvent le corps alors qu'une dernière personne glisse le brancard sous le corps.
Mettre le blessé en position correcte sur le brancard: en général sur le dos, tête légèrement surélevée.
Exceptions : - le côté blessé est placé en haut,
- problèmes respiratoires: position semi-assise,
- blessures aux jambes: les surélever,
- inconscient: transport à plat.
Si possible, couvrir le blessé pendant le transport. En avançant avec le brancard:
ne pas marcher au pas,
éviter toute secousse ou mouvement inutile,
transporter le blessé pieds en avant, sauf pour gravir des escaliers ou une forte pente.
SOINS A APPORTER
PETITES MALADIES
MaladiesSignes générauxSoinsComplicationsAppendicitedouleur au coté droit de labdomen
nausée, vomir
maux de tête
parfois fièvrene jamais mettre de chaleur sur le ventre
aller chez un médecinPéroniteConstipationmaux de ventre
absence de sellesfaire bcp boire
manger des fruits secs ou des fruits crus (prumeaux, pommes)
si cela dure plus de trois jours, suppositoire à la glycérineDiarrhéemaux de ventre
selles nombreuses et liquidesbcp boire de thé noir
manger du riz blanc ou des carottes cuites à leau
repos
si plus de trois jours, aller voir un médecinMaux de gorgedouleur à la gorge
difficultés à avaler
maux de têterepos au chaud
pastilles à sucer pour la gorge
montrer au médecin si cela persisteangine si la fièvre monte au delà de 39°CMaux doreillesdouleur forte dans loreille
diminution de lauditionNE JAMAIS METTRE DE GOUTTES DANS LES OREILLES SANS AVIS MEDICAL
consulter un médecinotitesMaux de têtemaux de tête
nausées, vomissements éventuelsrepos à lair et dans la tranquillité
compresse deau froide dans la nuque et sur le front
Alcacyl ou Aspirine
si fièvre ou vomissement, consulter un médecinNauséesenvie de vomirrepos
bcp boire
si persistance, consulter un médecinRèglesmaux de ventre
saignementrepos
comprimés de Dismenol
JAMAIS DASPIRINE ou DALCACYL qui intensifient les saignementsRhumenez qui coule
maux de tête
éternuements
difficultés à respirer par le nezgouttes nasales, spray ou gel dans chaque narine matin et soir
sucer des pastilles pour prévenir les maux de gorges
surveiller la température
frictions au PulmexRhume des foinsle nez peut couler ou être congestionné
irritation des yeux
éternuementsMEDICAMENTS PERSONNELS
Si la personne na pas de médicaments, donner des gouttes de Fenistil
Si persistance, consulter un médecinTouxquintes de toux
fièvreTOUJOURS TRAITER
Sirop ou gouttes contre la toux
Pastilles pour la gorge
Friction au Pulmex
Si fièvre, montrer à un médecinpneumonie
broncho- pneumonieVomissementbouche amère, mauvaise haleine
langue blanchependant les 24 premières heures
repos chaleur
ne rien manger
beaucoup boire
pendant 2 à 3 jours
manger léger
beaucoup boire
éviter les grands efforts
PHARMACIE
CHECK-LIST POUR UNE PHARMACIE DE PATROUILE
1. INSTRUMENTS Ciseaux
Pincettes brucelles
Thermomètre (digital)
Gants en latex
Savon
Nécessaire de couture
2. MATÉRIEL DE PANSEMENT Pansements rapides
Compresses de gaze cartouches
Sparadrap
Bandes élastique
Bandes de gaze
Épingles de sûreté
Agrafes
Désinfectant liquide [Bétadine sol. 30 ml]
Pommade désinfectante [Bétadine onguent]
3. MEDICAMENTS COURANTS Rougeurs de la peau dues au frottement (allergies ou eczéma -> médecin) [pâte de zinc ou Riccovitan pommade 40 g]
Protection contre les insectes [Parapic]
Protection antisolaire [Daylong lotion (très efficace, mais chère)]
Coups de soleil [Exipial U hydrolotion ou Nivea après soleil]
Piqûres d'insectes [Fenistil gel]
Refroidissements [Dafalgan 500 mg]
Mal de gorge [ Lysopaïn comprimés]
Fièvre, douleurs [Dafalgan 500 mg]
Contusions, hématomes [compresses froides + Flector gel]
4. NE PAS OUBLIER Une petite lampe de poche
Une couverture de survie (évent.)
La liste des numéros d'appel d'urgence
Monnaie
Carte de téléphone
Aide-mémoire en cas d'urgence AMECU (J+S)
Etudier la documentation accompagnant le médicament avec attention.
Attention lors du dosage pour les enfants âgés de moins de 12 ans.
La date de péremption du médicament est-elle dépassée?
Stocker les médicaments à l'ombre et au frais.
CHECK-LIST POUR UNE PHARMACIE DUNITE
1. INSTRUMENTS Ciseaux
Pincettes brucelles
Thermomètre (digital)
Gants en latex
Aspi-venin (éventuellement)
Savon
Nécessaire de couture
2. MATÉRIEL DE PANSEMENT Pansements rapides
Compresses de gaze cartouches
Sparadrap
Bandes élastique
Bandes de gaze
Épingles de sûreté
Agrafes
Désinfectant liquide [Bétadine sol. 30 ml]
Pommade désinfectante [Bétadine onguent]
3. MEDICAMENTS COURANTS Rougeurs de la peau dues au frottement (allergies ou eczéma -> médecin) [pâte de zinc ou Riccovitan pommade 40 g]
Protection contre les insectes [Exopic 8]
Protection antisolaire [Daylong lotion (très efficace, mais chère)]
Coups de soleil [Exipial U hydrolotion ou Nivea après soleil]
Piqûres d'insectes [Fenistil gel]
Diarrhée [Mise au régime: boire du thé + riz et biscottes. Médicaments : Levures :charbon ou Bioflorin :
Si les levures ne suffisent pas : Lopimed en attente de -> médecin]
Constipation [Suppositoires Bulboïd]
Digestion difficile [Thé de camomille]
Maux de voyage [Itinérol: jusqu'à 12 ans en suppositoires dès 12 ans en dragées]
Refroidissements [Dafalgan 500 mg]
Rhume [Triofan spray]
Mal de gorge [Lysopafn comprimés]
Toux [Bexin gouttes ou Resyl gouttes]
Fièvre, douleurs [Dafalgan 500 mg]
Contusions, hématomes [immédiatement compresses froides + Flector gel]
4. NE PAS OUBLIER Une petite lampe de poche
Une couverture de survie
Le dossier comportant les feuilles médicales des participants (données médicales, assurances)
Les noms et adresses des premiers secours
La liste des numéros d'appel d'urgence
L'aide mémoire en cas d'urgence AMECU (J+S)
Les numéros de téléphone à appeler en cas de crise (ASJ, MSdS)
Monnaie
Carte de téléphone
Etudier la documentation accompagnant le médicament avec attention.
Attention lors du dosage pour les enfants âgés de moins de 12 ans.
La date de péremption du médicament est-elle dépassée?
Stocker les médicaments à l'ombre et au frais.
SCOUTISME
ORIGINES
ROBERT STEPHENSON SMYTH BADEN-POWEL
(Londres, 22 février 1857 - Nyeri, Kenya. 8janvier 1941)
Dès son enfance, il porte beaucoup d'intérêt à tout ce qui touche à la nature, explore, joue au pionnier dans les bois. Fils d'une famille nombreuse, il part avec ses frères camper et faire du canotage.
A 18 ans, il entre à l'armée dans la cavalerie. Il est affecté aux Indes comme sous-officier. Là, il se spécialise dans la tâche d'éclaireur: la reconnaissance et la topographie. Il applique des méthodes plutôt inhabituelles pour l'époque pour l'instruction de ses hommes.
Son sens de l'observation, son Ingéniosité, ses qualités de dessinateur, de rédacteur et ses talents d'artiste ont été utilisés lors de plusieurs missions en Afrique, dans les pays méditerranéens, en Angleterre et aux Indes.
Puis il est envoyé en Afrique du Sud. C'est alors qu'éclate la guerre des Boers. B.-P. y défend une petite ville appelée Mafeking. Si l'importance de ce siège a été exagérée, il lui a permis de faire quelques expériences en confiant des responsabilités à des groupes de jeunes messagers Suite à cet événement, B.-P. est un héros et de nombreux jeunes lui écrivent.
Il est surpris à son retour en Angleterre que le livre qu'il a publié pour les militaires « Aide aux éclaireurs (1899) » soit utilisé dans les classes.
Puis, à la demande d'un responsable de mouvement de jeunesse, B. -P. jette sur le papier ses idées quant à la possibilité de mener une vie d'éclaireur par les garçons. Le résultat est la publication d'« Eclaireurs » en livrets paraissant tous les quinze jours. B.-P. visite plusieurs parties de l'Angleterre et donne plusieurs conférences sur les buts et méthodes du scoutisme.
Son livre étant essentiellement pratique, il organise en 1907 un camp expérimental sur l'île de Brownsea avec une vingtaine de garçons venus de milieux divers. Il assigne alors un but moral à ses activités en offrant un idéal de vie très élevé et en rédigeant la loi scoute après avoir étudié les principes de la chevalerie.
De nombreux jeunes forment des patrouilles et des troupes avec ou sans l'aide d'adultes. Le mouvement se développe rapidement et une organisation voit le jour.
Les éducateurs comprennent que les découvertes de B.-P. sont une nouvelle méthode de formation du caractère. Il insiste sur le fait de faire confiance au garçon et de confier des responsabilités, même en courant le risque de certains échecs. De plus, il offre un code moral positif: la Loi Scoute. Les activités scoutes sont prenantes. Finalement, il utilise l'esprit de bande en créant les patrouilles.
Avec sa sur Agnès, il crée la branche féminine du mouvement qui devient, elle aussi, rapidement internationale.
En 1910, à l'âge de 53 ans, B.-P. quitte l'armée sur demande du roi Edouard VII pour mieux se consacrer au scoutisme.
En 1912, il se marie avec Olave St Clair Soames (22 février 1889 - 25 juin 1978) qui l'assistera dans le développement des activités scoutes et deviendra Cheftaine guide mondiale.
En 1920 a lieu le premier Jamboree (terme à l'origine hindou qui sert à désigner un rassemblement international de scouts) près de Londres. B.-P. est proclamé Chef mondial.
Lors du troisième Jamboree, le Prince de Galles anoblit B.-P. devient Lord Baden-Powell of Gilwell (centre international formation pour scouts adultes).
Il passe les dernières années de sa vie au Kenya. Il continue d'écrire et d'encourager les scouts:
«Une chose est essentielle à une paix générale et permanente et c'est un changement complet d'esprit parmi les peuples, un changement qui amènera à une compréhension plus étroite, à la subjugation des préjugés nationaux et qui fera que nous comprendrons avec beaucoup de sympathie le point de vue des autres.»
Le Fondateur est mort le 8janvier 1941.
ESSORT DU SCOUTISME
DANS LE MONDE
Peu avant l'an 2000, le mouvement scout comptait 16 millions de scouts et de responsables de plus de 150 pays et territoires. On peut ainsi le qualifier de mouvement mondial.
EN SUISSE
Le Mouvement Scout de Suisse est né en 1987, de la fusion de la Fédération des Eclaireuses Suisses (FESes) fondée en 1919 et de la Fédération des Eclaireurs Suisses (FES) fondée en 1913. Ces deux fédérations se sont réunies pour mettre en commun leurs forces de travail et leurs idées.
Chaque lutin, louveteau, éclaireuse, éclaireur, cordée, pionnier, guide et routier fait partie du MSdS, qui compte environ 60'000 membres, et qui est la plus grande association de jeunes de Suisse.
Certains groupes catholiques du MSdS forment l'Association des scouts catholiques, présente surtout en Suisse alémanique et appelée en abrégé VKP. Ils portent une croix potencée comme signe distinctif.
Les anciens scouts sont réunis au plan suisse dans l'association des "Anciens scouts de Suisse".
Les camps fédéraux réunissent des scouts venus de toute la Suisse et leur permettent de vivre une aventure extraordinaire. Le camp fédéral en 1980 a été le premier camp fédéral organisé conjointement par les deux fédérations suisses. Il a été suivi en 1994 par un camp fédéral appelé Cuntrast. Avant ces camps, la FES avait organisé des camps fédéraux à Berne (1925), à Genève (1932), à Zurich (1938), à Trevano (1948), à Saignelégier (1956) et au Domleschg (1966). La FESes, quant à elle, avait organisé des camps au Gotthard (1949), dans le Goms (1957) et dans la vallée de Blénio (1969).
DANS NOTRE REGION
A l'aube du 2lème siècle. LAssociation du Scoutisme Jurassien compte une petite vingtaine de groupes scouts répartis entre la région biennoise et l'Ajoie ainsi qu'entre les Franches-Montagnes et le Val Terbi. L'Association comptabilise environ 800 membres. Pour plus de précisions, consulter le fichier d'adresses de l'ASJ distribué chaque année à chaque responsable d'unité et de groupe.
L'activité qui regroupe le plus de membres de l'ASJ en un seul lieu est sans conteste le Camp jurassien qui a lieu en automne sur une fin de semaine. De plus, les cours de formation suivis par les responsables des unités jouent également un rôle de lieu d'échange et de lien entre les différents groupes membres de l'Association.
STRUCTURES
ORGANISATIONS SCOUTES
Comme toute organisation, le scoutisme est organisé. Ainsi, ton unité dépend d'un groupe, qui lui fait partie d'une association cantonale, elle-même membre d'un mouvement national ou fédéral (MSdS pour la Suisse). Les mouvements nationaux sont membres de l'OMMS (Organisation mondiale du mouvement scout - mixte) et / ou de l'AMGE (Association mondiale des Guides et Eclaireuses) pour les branches féminines.
Adresses :
Mouvement Scout de Suisse World Association of Girl
Speichergasse 31 Guides and Girl Scouts
Case postale (wAoeS)
3000 Berne 7 Olave Centre
12c Lyndhurst Road
GB-London NW3 5PQ
Organisation Mondiale du
Mouvement Scout
5. rue Pré-Jérôme
Case postale 241
1211 Genève 4
STRUCTURE DUN GROUPE SCOUT
RÔLE ET MEMBRES DE LASJ
L'Association du Scoutisme Jurassien (ASJ) est composée des groupes scouts membres. Comme toute association, des statuts règlent son fonctionnement. A sa tête se trouve:
UNE MAITRISE CANTONALE ET DES EQUIPES DE TRAVAIL
Le rôle de la maîtrise cantonale et des équipes de travail est le suivant:
diriger et animer l'association,
avoir des relations et des contacts avec :
les groupes de l'association,
le MSdS et les autres associations cantonales,
d'autres organisations de jeunesse,
organiser et participer aux cours de formation,
organiser les assemblées des CG,
veiller à l'application des décisions de l'assemblée des délégués.
coordonner les activités scoutes dans la région,
organiser des activités cantonales,
relations publiques,
conseiller les maîtrises de cours,
rédiger et évaluer le modèle de formation,
proposer une formation continue pour chaque branche,
secrétariat,
aumônerie.
La maîtrise cantonale assure la direction active de l'association en collaboration et avec le soutien des membres de la maîtrise cantonale élargie.
La maîtrise cantonale est composée:
d'une cheftaine et d'un chef cantonal,
des commissaires de branche,
du / de la commissaire à la formation,
du / de la secrétaire,
des aumôniers.
La maîtrise cantonale élargie (équipes de travail) est composée:
des membres des équipes de branche:
sizaine cantonale,
patrouille cantonale,
équipe 34,
des responsables:
du journal,
des relations publiques,
de la veillée,
du matériel,
UN COMITE
Le comité gère essentiellement des tâches administratives (recherche de fonds, organisation des assemblées des délégués, contacts, assurances, ...).
Il est composé
d'une présidente / d'un président,
d'une caissière / d'un caissier,
de responsables pour différentes tâches (assurances),
autres membres.
STRUCTURE DE LASJ ET DU MSDS
ENGAGEMENT
RESOUDRE DE VRAIS PROBLEMES
Les scouts agissent dans de nombreux domaines, répondant aux problèmes qui se posent à la communauté dans laquelle ils vivent.
Dans la communauté, ils s'unissent aux autres, familles. voisins. amis, représentants des pouvoirs publics ou membres d'autres organisations pour améliorer la vie.
Ils sont souvent partenaires. sur des projets réunissant des scouts de pays en voie de développement et de pays industrialisés.
LES SCOUTS DANS LE MONDE, SONT ENGAGES POUR
la santé des enfants
la lutte contre la toxicomanie,
la promotion de l'eau potable et de l'hygiène.
les technologies appropriées.
l'alphabétisation.
l'éducation à la paix.
l'acquisition d'outils pour la vie.
la protection d'enfants en danger.
l'intégration des handicapés, l'éducation à. la vie familiale.
les droits de l'enfant.
l'agriculture et l'alimentation.
la protection de l'environnement.
les énergies renouvelables,
le reboisement.
la formation professionnelle.
la lutte contre le chômage des jeunes.
l'aide aux immigrés.
l'éducation au développement.
LES SCOUTS, DANS NOTRE REGION, S'ENGAGENT POUR
proposer des activités éducatives de qualité à :
des enfants,
des adolescentes et adolescents,
de jeunes adultes;
faire vivre leur communauté :
par des actions ponctuelles ou régulières, au travers de l'« Action St Georges », les scouts servent et aident:
les habitants de leur commune,
les membres de leur paroisse,
des personnes âgées,
d'autres membres de la communauté dans laquelle ils vivent et qui en éprouvent le besoin;
la protection de l'environnement;
apporter leur soutien à des uvres d'entraide ou caritatives;
FONDEMENTS DU SCOUTISME
Le mouvement scout est un mouvement éducatif qui veut donner aux enfants, aux jeunes et aux jeunes adultes la possibilité de développer leur potentiel. Il entend également prendre en compte leurs besoins, leurs vux et leurs projets.
Les besoins et possibilités des enfants et des jeunes ne sont pas toujours évidents; leurs talents doivent souvent être découverts et mis en valeur.
Le scoutisme par des activités intéressantes et attrayantes veut permettre. à ses membres, encadrés de responsables compétents de réaliser des expériences sensées et adaptées à leur âge. Ils peuvent ainsi prendre conscience de ce qu'ils sont et cheminer vers l'autonomie.
LE BUT DU SCOUTISME : LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE
Les fondements de l'Association du Scoutisme Jurassien sont en accord avec ceux du Mouvement Scout de Suisse (MSdS) et ceux des deux organisations mondiales scoutes dont il est membre: l'Association mondiale des guides et éclaireuses (AMGE) et l'Organisation mondiale du mouvement scout (OMNIS).
La globalité de l'homme, exprimée par les trois devoirs, envers Dieu, envers autrui et envers soi-même, est traduite en cinq relations.
la relation a soi,
la relation à son corps,
la relation aux autres,
la relation aux choses,
la relation à Dieu, spirituelle.
Au travers des activités qu'il propose, le mouvement scout cherche à développer:
LA RELATION A SOI
Le scoutisme invite à nous prendre en main. Il aide à façonner sa propre opinion et à assumer des responsabilités, tout en restant critique envers soi-même. Il permet également de prendre conscience de ses possibilités et de ses limites, il apprend à en tenir compte et engage à les dépasser, développant ainsi une saine confiance en soi qui permet de faire face aux événements de sa vie.
LA RELATION A SON CORPS
Le scoutisme incite à prendre soin de son corps en observant une hygiène de vie adéquate. Il rend attentif à ses possibilités et besoins physiques et incite à les dépasser sans excès. Le mouvement scout invite à découvrir ses émotions ainsi que les perceptions et réactions de son corps. Il offre un cadre dans lequel on apprend à les exprimer.
LA RELATION AUX AUTRES
Le scoutisme apprend à vivre en société, du petit groupe à la communauté des citoyens du monde. Il enseigne à partager à être ouvert à ce qui vient de l'autre et à respecter son intégrité, quelle que soit sa différence. Dans le même esprit le scoutisme apprend à rendre service, à assumer des responsabilités, à prendre des décisions en commun et à les respecter.
LA RELATION AUX CHOSES
Le scoutisme mène à la découverte du monde, de sa beauté et de ses secrets. Il permet de prendre conscience de l'influence de chacun sur cet environnement et engage à le protéger. Il nous apprend à utiliser les ressources avec mesure et à vivre avec des moyens simples.
Le scoutisme développe le savoir-faire et la créativité de chacun, en cela, il pousse à innover et à expérimenter.
LA RELATiON A DIEU, SPIRITUELLE
Le scoutisme offre un système de valeurs qui apportent un soutien et une orientation de vie. Il invite chacun à réfléchir et à s 'interroger sur ses valeurs, à la lumière des expériences faites tout au long de la vie. Sur la base de cette réflexion et de ses interrogations, le scout peut se forger un idéal et une éthique personnelle solides qui donneront un sens à sa vie.
Le scoutisme encourage les jeunes à vivre leur foi. Il leur offre un espace harmonieux où chacun peut vivre en accord avec ses convictions religieuses dans le respect et l'ouverture.
LA METHODE SCOUTE
La méthode est le chemin suivi pour atteindre le but éducatif du scoutisme. Elle est définie par six éléments d'importance égale que lon ne peut dissocier sans la dénaturer.
La méthode est mise en pratique en tenant compte des particularités des branches, dans lesquelles sont répartis les enfants et les jeunes par tranches d'âges afin de tenir compte de leur développement.
LA PROGRESSION PERSONNELLE
Tout au long de leur activité dans le mouvement, les scouts sont appelés à se fixer des objectifs de progression dans les domaines des responsabilités, du savoir-faire et des valeurs, et à s'engager à les atteindre. Une fois ces objectifs atteints, l'accomplissement personnel est formellement reconnu par le groupe.
LA LOI ET LA PROMESSE
La Loi offre un système de valeur inspiré du but du scoutisme qui trace une ligne de conduite pour la vie allant bien au-delà du scoutisme. En donnant leur Promesse, les scouts s'engagent librement à respecter les valeurs de la Loi scoute qu'ils auront discutées, réfléchies et intégrées. La devise les incite à s'engager.
LA VIE EN PETITS GROUPES
L'apprentissage de la vie sociale se fait en petits groupes au sein de l'unité et en maîtrise de responsables. Chacun est solidaire du groupe et y joue un rôle actif en prenant des responsabilités.
Cet apprentissage s'ouvre vers différentes formes d'engagement et de service dans les communautés locales, régionales, nationales et internationales. Au sein du petit groupe comme dans des cercles plus larges, un accent est mis sur la tolérance ainsi que sur l'attention et l'ouverture aux autres.
LA PEDAGOGIE DU PROJET
Certaines activités sont choisies en partant des souhaits et besoins des scouts. Leur préparation est constituée de différentes étapes qui sont gérées de manière démocratique et participative. Par cette méthode, les scouts façonnent eux-mêmes leurs activités et apprennent par la pratique: le processus et le rôle de la maîtrise sont importants. La méthode du projet porte un nom différent selon les branches.
LA VIE EN PLEIN AIR
Les activités scoutes se déroulent principalement dans la nature. Elles cherchent à éveiller le plaisir pour les activités de plein air et elles offrent un espace de découverte et d'aventure favorisant la débrouillardise par le recours à des moyens simples. Ainsi le respect de la nature et de l'environnement n'est pas seulement observé mais vécu.
LE JEU
Le jeu occupe une place centrale dans les activités scoutes. Il est utilisé pour transmettre des connaissances et compétences ainsi que comme activité sportive et communautaire. Le thème, ainsi que le recours à la fantaisie et à la créativité, contribuent à donner un caractère ludique aux activités scoutes.
REMARQUE
Le MSdS exprime le contenu de la méthode scoute en sept points plutôt qu'en six:
la progression personnelle,
la loi et la promesse,
la vie en petits groupes,
les rituels et les traditions,
la pédagogie du projet,
la vie en plein air,
le jeu.
TRANSMETTRE SES CONNAISSANCES TECHNIQUES
INTRODUCTION
GENERALITES
Il va de soi que les méthodes privilégiées sont l'expérimentation et le jeu, de nombreuses idées à ce sujet sont livrées dans les brochures du manuel du moniteur J+S E+P. Cela n'exclut pas des apports théoriques indispensables dispensés de façon plus conventionnelle.
Le rôle de la maîtrise est essentiel: elle apporte ses connaissances techniques parfaites, elle organise et met sur pied l'activité, ou elle la coordonne.
IDEES DACTIVITE TECHNIQUES APPLICABLES POUR TOUS LES DOMAINES
Avant tout :
Penser à ménager des temps réservés à l'apprentissage et progression personnelle.
Utiliser les carnets.
Promouvoir la progression personnelle jusqu'à la spécialité.
Utiliser les responsabilités (dans la patrouille ou la sizaine) pour faire progresser les scouts (2e' me branche: responsable cuisine, pharmacie,... ; 1ère branche: sizenier, second, petites responsabilités, ...).
Favoriser le parrainage dans l'unité.
Les activités ci-dessous servent surtout à exercer la technique.
Jeux de société :
Loto, (signes conventionnels, morse),
Memory (morse, signes conventionnels, nuds).
Scrabble (morse),
Jeu de l'oie, jeu des échelles.
Postes posés en étoile : poste de contrôle au centre du camp.
Estafettes : par exemple :
Par deux: l'un court au poste et résout un problème, l'autre se repose.
Ateliers techniques : proposés par la maîtrise, la haute-patrouille ou un spécialiste.
Rallye technique : idem que ci-dessus, mais avec la notion de concours. Les groupes tournent et passent à chaque poste. La durée de chaque poste est la même.
Courses d'orientation : divers types.
Challenge interpatrouille : les patrouilles préparent des épreuves techniques pour les autres patrouilles. Elles préparent également la manière de récompenser les vainqueurs et les efforts fournis.
Techn-O-rama : par groupes de 2-3, les scouts préparent des postes pouvant être effectués en deux - trois minutes. Le résultat doit être facilement communicable. Après la phase de préparation, chaque scout a un temps déterminé pour visiter le plus de postes possibles. Le vainqueur est celui qui a le plus de réponses justes.
Cuisine internationale: les patrouilles cuisinent un menu choisi par elles typique d'un pays étranger.
PROPOSITIONS DACTIVITE
On trouve ici des activités susceptibles de servir pour introduire certaines notions, pour les exercer ou alors qui en favorisent l'application.
ESTIMER ET MESURER
Concours: Effectuer une série de mesures à l'avance, puis faire un concours avec la troupe pour voir qui arrive le plus près de la solution.
Kim à l'estimation: Jeu de Kim avec relativement peu d'objets, mais, une fois les objets recouverts, poser des questions. Exemple : Quelle est la longueur du crayon ? Quelle est le poids de la gourde ?
TOPOGRAPHIE ET TECHNIQUE DE CARTE
Poursuite par hélicoptère: un homme fuit par différents moyens de transports terrestres. Le responsable dicte son trajet depuis un point de départ connu. Qui tient jusqu'à la fin ? Exemple: Il prend la route de deuxième classe sur 1.5 km, puis tourne au SW...
Image chiffrée: Une série de points est donnée par leurs coordonnées. En les reliant, on obtient une image.
Bataille navale: dans un réseau de coordonnées.
ORIENTATION
Points cardinaux: Qui s'approche le plus de la réalité en les indiquant ? Comparer avec la boussole.
Image walkman: En dessinant les indications données sur la cassette, on obtient un dessin. Exemple: NW 3 cm, S 2 cm, E 2 cm...
Chasse au trésor: Voir le MM J+S. Faire redessiner une carte à certains scouts.
Poursuite par hélicoptère: un homme fuit par différents moyens de transports aériens. Le responsable dicte son trajet composés d'azimuts depuis un point de départ connu. Qui tient jusqu'à la fin?
Image codée: En partant d'un point donné et en trouvant une série d'azimuts avec leurs distances, on obtient une image.
Trajet walkman: Suivre les indications: Départ - 50 m en direction 70 - 30 m ... (Prendre d'assez faibles distances).
Marche de nuit: Sans carte, à la boussole, sur la base d'un croquis de cheminement.
TECHNIQUES DE CONSTRUCTION - PIONNIERISME
NUDS ET CORDES
Réalisation d'une planche à nuds.
Qui peut ? Reconnaître un nud les yeux bandés; le faire les yeux bandés; le faire dans le dos; le faire à deux, chacun n'ayant qu'une main libre.
Parcours en forêt: Exemple: Tendre une corde entre deux arbres, faire une échelle de corde, faire un brelage, réaliser une surliure, lancer du lasso. (Par deux, pour éviter que les meilleurs ne fassent tout).
Estafette: relier le point A au point B à l'aide de cordelettes et en faisant les nuds demandés.
Perfectionnement: Faire un nud compliqué trouvé dans la littérature spécialisée: p. ex.: la tête de turc (nud de boucle).
LES OUTILS
TRAVAIL DU BOIS FROISSARTAGE
CONSTRUCTIONS DE CAMP
Pour les points B, C et D, c'est surtout pendant le montage du camp et les activités qu'il faut veiller à ce que tout le monde mette la main à la pâte et que les plus jeunes aient l'occasion de s'améliorer. La maîtrise doit s'en soucier. Mise sur pied d'un stand d'informations?
TOILES DE TENTE - CARRES
Défilé de mode: Tester les manteaux et vestes de carrés.
Rapidité: Quelle patrouille monte une Boule de Berlin le plus rapidement?
EN CAMP
Cuisine: trappeur, repas "de luxe
Tentes: Quelle patrouille monte sa tente en un temps record ?
Organisation d'une journée: Réparation et marquage (tente, outils, ...)
SAUVETAGE, ALERTE PREMIERS SECOURS ET SOINS
Défilé: Chaque membre de la patrouille doit être pansé. Points sur la qualité.
Estafettes: Par patrouilles: à deux, à plusieurs, avec un brancard de fortune.
TRANSMISSIONS
Transcrire: Noter son nom en morse, et plus...
Réception: Traduire un message donné en morse.
Morse dessiné: Grosse montagne pour trait, petite pour point, idem avec la forme des nuages ou des arbres.
Witz en morse: Exercer la transmission.
REMARQUES
Réalise l'activité en fonction des besoins de la troupe.
Fais fonctionner ton imagination.
Ouvre ton manuel J+S, il y a des idées valables à l'intérieur.
Adapte les propositions ci-dessus, du manuel ou d'ailleurs en fonction de la situation.
COMPLEMENTS ET BIBLIOGRAPHIE
Pour réaliser ce dossier, il a fallu faire des choix ainsi certains domaines ne sont pas traités. Les techniques utiles aux scouts sont multiples. Une fois les techniques de base maîtrisées, il est normal de vouloir aller plus loin. De nombreuses informations sur les domaines non traités dans ce dossier peuvent être trouvées dans les livres cités en gras dans la bibliographie.
LISTE DES CHAPITRES NON TRAITES DANS CE DOSSIER
Mesure et calcul de distances en terrain inaccessible
Estimation et calcul de profondeur, d'aires et de volumes
Calcul de poids (masses)
Détermination de l'heure sur la base de la position de la lune ou des levers et couchers de soleil
Calcul de pente
Historique de la cartographie
Représentations et projections
Confection d'une carte: mensurations, photogrammétrie, cartographie
Reconnaissance
Raid
Course d'orientation
Signes de pistes et traces
Cuisine - préparation de plats
Budget
Caisse
Exemples de constructions de camp
Transmissions
Morse, messages codés
Nature
Météorologie
Espace: lune, soleil, étoiles, planètes,...
Plantes
Animaux
Activités manuelles: bricolages, réalisations techniques, créativité,...
Jeux
Sport
Animation
BIBLIOGRAPHIE ET SOURCES COMPLEMENTAIRES
BIBLIOGRAPHIE ET LITTERATURE DE COMPLEMENT
Thilo, manuel des éclais suisses, MSdS, Scout & Sport
Manuel du moniteur J+S E+P
CAP 1, CAP 2, CAP 3, ASG, Scout & Sport
Pour bien lire la carte, DMF
Fascicules et brochures de l'Alliance Suisse des Samaritains
Profil des branches, MSdS, Scout & Sport
La loi, le premier engagement, la promesse. MSdS. Scout & Sport
Le bon nud à la bonne place, MSdS. Scout & Sport
Secourisme, AVE, Scout & Sport
Publications diverses du MSdS, Scout & Sport
Autres publications scoutes
Autres publications touchant ces domaines en particulier
EN LANGUE ALLEMANDE, DEUX OUVRAGES DE REFERENCE
Kennen und Kônnen - Werkbuch praktischer Jugendarbeit, Jungwacht, 333 pages (21 x 15 cm); Freizyt-Lade, St Karliquai 12, 6000 Luzeru 5. Livre complet comprenant tous les chapitres techniques et d'animation.
Pfaditechnik, 197 pages (21 x 15 cm); Scout & Sport. Livre complet et de dimensions réduites, facilement transportable, complet pour tout ce qui concerne la technique sauf le froissartage.
BIBLIOGRAPHIE DE REMERCIEMENT
Ces documents ont particulièrement été utiles lors de la réalisation de ce dossier.
Dossier « Cours Tip », Association Fribourgeoise des Eclaireuses et Eclaireurs Suisses
Dossiers techniques des groupes scouts Perceval, St Michel et St Pierre.
Abécédaire des boussoles, Recta
EXIGENCES DU TEST DENTREE AU COURS DE BASE (MON . I E+P J+S)
EXIGENCES DE J+S
INFORMATIONS AU CANDIDAT MONITEUR
«Les activités de la branche sportive E+P peuvent comporter un risque accru si les moniteurs ne disposent pas des connaissances des techniques sportives.
C'est pourquoi la branche E+P fait partie des branches J+S à risques et pose par conséquent de hautes exigences au niveau du bagage théorique et pratique des moniteurs engagés.
Tu dois donc déjà faire preuve. au début du cours de moniteur I E+P. de bonnes connaissances en matière de techniques sportives E+P.
L'objectif d'un cours de moniteurs n'est pas de t'enseigner les principes de base des techniques sportives E+P. mais de te communiquer la manière dont tu peux :
transmettre ces techniques aux plus jeunes,
planifier et organiser des programmes riches et sûrs (excursions, entreprises, jeux dans le terrain, tours à vélo, marche aux postes, blocs de jeux sportifs, ...), aider à planifier et à organiser un camp.
La direction du cours attend donc de toi que tu disposes de solides connaissances dans le domaine en question, car les prescriptions de la branche en vigueur l'obligent à ne pas accepter au cours les participants qui ne répondent pas à ces exigences.
CONDITIONS DADMISSION
A l'entrée du cours, tu as de bonnes connaissances dans les techniques ou les domaines suivants:
TOPOGRAPHIE
ECHELLE
Déterminer une distance sur une carte.
Connaître l'emploi prévu des cartes au 1:25000, 1:50000 et 1:100000.
RELIEF
Comprendre la notion de courbe de niveau et d'équidistance.
Connaître leS équidistances des cartes nationales.
Décrire un relief d'après sa représentation sur une carte.
Connaître les différents types d'altitude.
SIGNES CONVENTIONNELS
Connaître les signes conventionnels des cartes nationales et décrire les objets qu'ils représentent.
COORDONNEES
Connaître le principe de désignation d'un point par ses coordonnées.
Estimer les coordonnées d'un point sur la carte.
Trouver un point sur la carte à partir de ses coordonnées.
CROQUIS
Dessiner et savoir utiliser différents types de croquis (de cheminement, topographiques, à la boussole, ...).
ORIENTATION
ORIENTATION DANS LE TERRAIN
Avec l'aide de la boussole, déterminer la direction d'un chemin, d'une lisière de forêt,... et comparer avec la carte.
Déterminer Sa position même dans des conditions difficiles (brouillard, nuit).
Suivre un itinéraire dans le terrain avec peu de repères topographiques.
AZIMUT
Tracer sur une carte la direction donnée par un azimut.
Déterminer l'azimut et la distance entre deux points donnés sur la carte.
CONSTRUCTIONS DE CAMP ET PIONNIERISME
NOEUDS PRINCIPAUX A CONNAÎTRE ET A UTILISER CORRECTEMENT (nuds dans ce dossier)
Nuds plat, d'amarre, de pêcheur, tête d'alouette,...
Nuds de tendeurs,...
Brelages parallèles ou à angle .......
CORDES
Expliquer les différentes utilisations des cordes de chanvre et en matière synthétique.
Tendre une corde entre deux arbres.
Plier une corde.
TENTES ET TOILES DE TENTES
Construire différents modèles de tentes en utilisant des toiles de tente (tente de bivouac, tente de séjour, abris divers,...).
Monter une tente pour un groupe.
FOYERS
Créer des emplacements de feu pour cuisiner en respectant la nature.
PREMIERS SECOURS
MESURES A PRENDRE POUR SAUVER LA VIE
RRSS.
Mettre en bonne position le blessé.
Faire la respiration artificielle.
Stopper une hémorragie (par pression des doigts et pansement compressif).
SOINS AUX PETITES BLESSURES
Nettoyer et panser les petites blessures telles que érallures, coupures ou brûlures.
PREPARATION A LEXAMEN
EVALUE ET EXAMINE TA SITUATION
En lisant ce qui précède, tu peux voir Si tu remplis les conditions d'admission au cours et quelles sont les connaissances qu'il te reste à acquérir.
COMBLE TES LACUNES AVANT L'EXAMEN D'ENTREE AU COURS
Lis ce dossier, ainsi que d'autres ouvrages, au minimum le fascicule « Signes conventionnels des cartes topographiques nationales » et le Thilo (chapitres concernés).
PREND DES LECONS D'APPUI ET EXERCE-TOI DANS CES DIFFERENTS DOMAINES
Approche-toi d'un moniteur expérimenté (responsable d'unité, chef de groupe, ...) prêt à t'aider.
« Tu acquerras une formation d'autant plus efficace pour ta future activité que tu t'y es bien préparé. Nous te souhaitons un cours aussi captivant qu'enrichissant! »
Texte tiré des . « Conditions d'admission aux cours de moniteurs 1 et 2 - Informations aux participants - Direction de la branche E+P, J+S. EFSM »
Légèrement modifié.
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Technique et Scoutisme
