Td corrigé Déterminer si l'ensemble SOMFYMATIC est un système destiné à ... pdf

Déterminer si l'ensemble SOMFYMATIC est un système destiné à ...

... technique. Valider en situation un modèle d'organisation fonctionnelle dans des cas simples ... Introduction Analyse fonctionnelle ... Corrigé Evaluation A-0.




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A- PREREQUIS ET COMPETENCES ATTENDUES
Aucun
B- SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE ASSOCIES
Expression du besoin

èð Satisfaction du besoin, notion de valeur d'usage.
èð Énoncer les fonctions d'usage d'un produit, extraites du cahier des charges et citer leurs caractéristiques.
èð Distinguer une fonction de service d'une fonction technique.
èð Valider en situation un modèle d'organisation fonctionnelle dans des cas simples

C- RESSOURCES - SUPPORTS
Livre ISI Hachette p10 à 16.
D- PREPARATION : A préparer à la maison, lecture du livre p 10 et 11.
E- NIVEAU D’ACQUISITION : 1 Je sais de quoi je parle
F- Organisation de la séquence

Titre de la séquenceDocumentSupportDuréeAccueil des élèves, présentation du labo ISI, des systèmes, de la méthode de travail, des consignes, des exigences et du matériel à posséder en cours. Formation des binômes.Page de garde.
Liste du matériel. QuestionnaireQuestionnaire, Livre de ISI, Liste du matériels, les systèmes du laboratoire1h 00Cours- Modèle fonctionnel-MOE, MOS, frontière, Données de contrôleHYPERLINK \l "_Modéliser_un_système"CI 1 – La Fonction d’un produit p2SOMFY + Diaporama  HYPERLINK "modélisation store somfy.ppt" Modélisation Store
 HYPERLINK \l "_Observation_du_système" Exercice MAJORICC0h30TP mise en route des systèmes
HYPERLINK \l "_Observation_d'autres_systèmes"CI 1 – La Fonction d’un produit p2Modèle A-0 à faire sur au moins 2 systèmes du Labo1h 30 2 TP de 0h30Synthèse A-0 Diaporama :
 HYPERLINK "modélisation minidosa.ppt" Minidosa -  HYPERLINK "modélisation palettiseur.ppt" Palettiseur0h30Introduction Analyse fonctionnelle HYPERLINK \l "_Analyse_fonctionnelle_(Suite"Doc p5 à compléter HYPERLINK "Analyse Fonctionnelle3.ppt" Diaporama – Analyse Fonctionnelle0h30Rotation TP 1 à 61hRotation TP 1 à 61hEvaluation A-0 (TP mise en route des systèmes)0h30Contrôle écritRotation TP 1 à 61hRotation TP 1 à 61hCorrigé Evaluation A-00h30’Lancement CI 20h15’Rotation TP 1 à 61hRotation TP 1 à 61hSynthèse TP 1à6Présentation orale d’un TP / Binôme0h45’ INTENTIONS PEDAGOGIQUES:
Définir une matière d'œuvre
Définir une valeur ajoutée
Modéliser un système

MODELISATION D'UN SYSTEME (Voir livre d’I.S.I. page: 16 fig 10)

èð ðFrontière d'isolement d'un système
L'étude de tout ou partie d'un système technique impose une condition préalable qui est l'isolement de la partie étudiée, c'est à dire la définition de ses limites par rapport à son environnement.
Ces limites constituent sa frontière d'isolement.
La partie isolée doit toujours se justifier par rapport à des considérations fonctionnelles
La notion de système peut ainsi s'appliquer à différents niveaux
Exemples
à une partie fonctionnelle de machine : variateur de vitesse, armoire de commande, dispositif de serrage, ...
à une machine.
à une unité de production qui regroupe plusieurs machines
à une usine
à un groupe d'usine

èð ðMatière d'Suvre et valeur ajoutée
Un système agit sur de la matière d'Suvre, en modifiant ses caractéristiques pour lui conférer une valeur ajoutée
Pour mettre en évidence les blocs fonctionnels d'un système, ainsi que les relations extérieures et intérieures à celui-ci, on utilise une méthode graphique. Exemple: Système SOMFY
Après observation avec le professeur du fonctionnement du store, répondre sur ce document aux questions de l'exercice 1 de la page15. Utiliser pour cela la méthode de modélisation indiquée sur cette même page.

Modèle (ou représentation) fonctionnel du système : " HYPERLINK "modélisation store somfy.ppt" STORE SOMFY-MATIC"

















Pour W, préciser l'énergie utilisée.



A- INTENTIONS PEDAGOGIQUES:
Observation du système d'assemblage de voitures miniatures "Majoricc"

De la même manière, mais sans l'aide du professeur, observer puis mettre en route le système, et compléter le modèle fonctionnel en réalisant l'exercice 2 de la page 20 de votre livre.

Modèle (ou représentation) fonctionnel du système : " HYPERLINK "modélisation%20majoricc.ppt" Majoricc"























Observation d'autres systèmes du labo d’I.S.I.


Réaliser la même étude , pour les systèmes suivants :

Palettiseur de panneaux de bois.
Système de Tampographie.
Système re remplissage de flacons de parfum Minidosa
Système de nettoyage de cellules solaires

Après avoir mis en route le système, réaliser sur une feuille quadrillée le Modèle fonctionnel du système.

Effectuer d’abord la Mise en route des systèmes, en respectant scrupuleusement l’ordre ci-dessous :
Identifier les Energies nécessaires au fonctionnement du système
Identifier les matières d’œuvres nécessaires au fonctionnement du système
Mettre en place les matières d’œuvres
Alimenter le système en Energies
Utiliser le pupitre de dialogue pour mettre en route le système …
Couper l’alimentation en Energies
Retirer les matières d’œuvres
RANGER le poste de travail

 HYPERLINK "modélisation%20minidosa.ppt" MINIDOSA
 HYPERLINK "modélisation%20palettiseur.ppt" PALETTISEUR

Analyse fonctionnelle (Suite du Diaporama).

A partir du diaporama, reproduisez ci-dessous les modélisations suivantes :

Complétez la bête à cornes du système Majoricc



















Complétez le diagramme pieuvre du système Majoricc



























D’après le diagramme F.A.S.T., listez les éléments et organes indispensables à la Fonction Technique DEPOSER LE CHASSIS.

- ……………………………………………………………………

- ……………………………………………………………………

- ……………………………………………………………………

- …………………………………………………………………… Problème : Déterminer si l’ensemble SOMFYMATIC est un système destiné à produire de l’ombre ou si c’est un système destiné à manipuler un store.

Après avoir lu la notion de frontière sur le livre d’I.S.I. p14, vous aller étudier l’influence de la position de la frontière d’étude.

I°) 1er cas : Le store est à l’extérieur de la frontière.

Sachant que la matière d’œuvre est nécessairement à l’extérieure de la frontière, quelles sont :

- la MOE : ……….Store en position initiale…..

- la MOS : ……….Store en position finale…..

- la fonction globale : …Positionner….




Complétez l’actigramme suivant :











II°) 2ème cas : Le store est à l’intérieur de la frontière.

Sachant que la matière d’œuvre est nécessairement à l’extérieure de la frontière, quelles sont :

- la MOE : ……….Zone non protégée du soleil…..

- la MOS : ……….Zone protégée…..

- la fonction globale : …Protéger….


Complétez l’actigramme suivant :









III°) CONCLUSIONS :

Recopier ici la définition de la frontière extraite du livre et tirez une conclusion de cette activité


La frontière d’étude doit être précisée rigoureusement avant d’entamer une analyse fonctionnelle.
Les 2 cas correspondent aux situation suivantes :
1er cas : vous avez déjà un store chez vous et vous souhaiter l’automatiser
2ème cas : vous achetez le système complet store automatique pour protéger du soleil.


Problème : Le diagramme pieuvre du système MiniDosa ayant été égaré par un technicien étourdi, reconstruire ce dernier.

On donne la liste des fonctions suivantes

FP1: (le produit doit) mettre du parfum dans le flacon;
FP2: (le produit doit) mettre un bouchon sur un flacon;
FC1: (le produit doit) être utilisable par l’opérateur en toute sécurité;
FC2: (le produit doit) permettre l’alimentation électrique des éléments;
FC3: (le produit doit) permettre l’alimentation pneumatique des éléments;
FC4: (le produit doit) être esthétique;
FC5: (le produit doit) ne pas nuire à l’environnement (pollution, bruit,......);
FC6: (le produit doit) résister à l’atmosphère ambiante;
FC7: (le produit doit) permettre le stockage du parfum;
FC8: (le produit doit) permettre le stockage des bouchons.

A partir du livre I.S.I. p16 et du diaporama,

1°) Que veut dire FP, et quelle est sa définition :

Fonction principale : une fonction de service qui justifie la création du produit.

2°) Que veut dire FC, et quelle est sa définition :

Fonction contrainte : une fonction qui limite la liberté du concepteur

3°) reconstruire le diagramme pieuvre à partir de la liste ci dessus.


Voir fichier Diaporama : Correction TP2 pieuvre MiniDosa.ppt



































INCLUDEPICTURE "../../../../SitesPerso/Systemes/ravoux2.gif" \* MERGEFORMATINET 


1°) Construire la phrase qui exprime le besoin du produit en choisissant un élément de réponse
par colonne

à la société de parfumerievendredu parfumpermettreaux personnesdeconditionnerdes flaconsaux magasinsacheterun système industriel performant
2°) A la lecture du diagramme FAST (en annexe), relier les fonctions de services aux fonctions techniques correspondantes.
Détecter une présence de flaconGuider en rotation (le flacon)Maintenir le flaconExpulser le liquideGuider en rotation (le bouchon)Déplacer le flacon en translationGuider le flacon en rotation
Mettre un bouchon sur un flacon Mettre du parfum dans un flacon 



3°) Repérer sur les photos du MINIDOSA ci dessus et ci-contre, les solutions techniques mises en évidence par le FAST, en reliant avec une flèche la solution à son nom, issu de la liste suivante :
Automate programmable
Réservoir
Rail
Pompe doseuse
Electrovanne
Capteur
Rampe inclinée
Motoréducteur
Alimentation électrique
Tube
Plateau



















1°) En vous aidant du livre I.S.I. p27 à 30 et 33, compléter en bleu la chaîne d’action, et en vert la chaîne d’acquisition

2°) Compléter le tableau suivant, à partir de la chaîne fonctionnelle issue du tampographe. Utilisez le livre I.S.I. p27 à 30.




ELEMENT de chaîneN°Nom de l’élément Effecteur1TamponActionneur2VérinPréactionneur3distributeurCapteur4Capteurs à contact










3) Compléter le tableau suivant, à partir de la chaîne fonctionnelle issue du tampographe. Utilisez le livre I.S.I. p27 à 30.




ELEMENT de chaîneN°Nom de l’élément Effecteur2Plaque pousseuseActionneur1VérinPréactionneur3DistributeurCapteur4Capteurs à contact













4°) Ce système ne comporte pas d’adaptateur d’énergie.
Identifier parmi les systèmes à votre disposition dans la salle, un système disposant d’un adaptateur d’énergie.

Donner le nom du système : …MINIDOSA….

Donner le nom de l’adaptateur d’énergie :…Réducteur (pour tapis roulant)……….



Problème : Si une panne se produit dans le poste de sertissage, où regarder pour analyser le problème ?

A partir du livre I.S.I. p24, recopiez les définitions suivantes :

Tâche : Ensemble d’opérations regroupées selon un critère fonctionnel ; chaque tâche apporte une partie de la valeur ajoutée.

Sous-ensemble fonctionnel : Ensemble de constituants organisés pour apporter une partie de la matière d’oeuvre

Sur le système Majoricc, on définit 4 tâches opératives :



1°) Pour chacune de ces taches, construisez le modèle fonctionnel des fonctions globales, sans compléter les données de contrôle.

























2°) Pour chacune de ces tâches, entourez dans l’image ci-contre ; les sous-ensembles correspondant aux 4 postes cités précédemment, en respectant la couleur.



3°) A partir d’un autre système, et des ses sous-ensemble fonctionnels exposés sur la table :

Citez le nom des sous-ensembles du système MINIDOSA :


REMPLISSEUSE…….
BOUCHEUSE…….
Unité de TRANSFERT Plateau.
Unité de TRANSFERT Tapis
……………………….
A- INTENTIONS PEDAGOGIQUES:
Découvrir les consignes de base d'utilisation, en réseau, de l'outil informatique utilisable au lycée.
Découvrir l'intérêt de l'utilisation et quelques fonctions de base d'un modeleur volumique.
B- PREPARATION : A faire à la maison avant le TP
Lire livre de ISI page 116.
C- MATERIEL :
Un poste informatique
Un dossier ressource
D- TRAVAIL DEMANDE :
Première partie : Apprendre à utiliser le réseau informatique
Pour utiliser l'outil informatique, on vous demande de suivre les instructions du dossier ressource intitulé : Utilisation du réseau informatique du Lycée. Cela vous permettra de :
Vous connecter la première fois
Utiliser les répertoires mis à votre disposition pour échanger des données sur le réseau
Quitter votre poste de travail
Faites des essais pour vous déplacer dans les différents répertoires du serveur mentionnés sur le dossier.

Deuxième partie : Connaissance des fonctions de base du logiciel SolidWorks.

Problématique : On souhaite mieux comprendre, en utilisant un modeleur volumique, les formes et les usinages de pièces et d'ensemble de pièces réalisées sur des systèmes équipant la salle de 2nde ISI.
Méthode :
En vous aidant des fiches guide de SolidWorks, on vous demande :

Lancer le logicielFiche 0Ouvrir le dessin intitulé bras.sldprt situé dans le répertoire devoir de votre classe, dans le dossier ISIFiche 1Visualiser le bras sous différents angles en utilisant les différents zoom et vues. Colorier de différentes couleurs les faces extérieures de cette pièce, en rouge (dessus), vert (dessous).Fiche 2Colorier de différentes couleurs les fonctions trou oblong en jaune, alésage 40 en bleu. Quelle différence faites vous entre face et fonction ? Sauvegardez la pièce ainsi modifiée dans votre répertoire personnelFiche 4Quitter ce dessin (sans fermer SolidWorks)Pour voir la disposition des vues d'une pièce ou d'un mécanisme, on peut utiliser un logiciel E-Drawings un logiciel couplé à SW, qui aide à l'animation et à la visualisation dans l'espace, cliquer sur le fichier Bras.exeFiche 24Quels avantages voyez-vous dans la lecture du bras sous e-drawing ? (Répondez ci-dessous)Fiche 1Pour aller plus loin, ouvrir et visualiser le fichier Articulation.exe
Notes personnelles:



I.S.I.CI 1 – La Fonction d’un produitFILENAME La fonction d'un produitNom : Nom du
binôme : CI n°1- A-0 -  PAGE \* MERGEFORMAT 3/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 15

I.S.I.CI 1– La Fonction d’un produitFILENAME La fonction d'un produitNom : Nom du
binôme : CI n°1- Pieuvre -  PAGE \* MERGEFORMAT 4/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 11


I.S.I.CI 1 TP 1– La Frontière d’EtudeFILENAME description des fonctions corrigéNom : Nom du
binôme : CI n°1- TP1 -  PAGE \* MERGEFORMAT 5/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 11


I.S.I.CI 1 - TP 2 Graphe des interactions (Pieuvre)FILENAME description des fonctions corrigéNom : Nom du
binôme : CI n°1 -TP2 - PAGE \* MERGEFORMAT 6/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 11


I.S.I.CI 1 –TP n° 3 : Besoin, FASTFILENAME description des fonctions corrigéNom : Nom du
binôme : CI n°1- TP3 - PAGE \* MERGEFORMAT 7/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 10

I.S.I.CI 1 TP n°4 :– Chaine FonctionnelleFILENAME description des fonctions corrigéNom : Nom du
binôme : CI n°1-TP4 - PAGE \* MERGEFORMAT 8/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 10


I.S.I.CI 1 – TP5 : Structure, Chaîne fonctionnelleFILENAME description des fonctions corrigéNom : Nom du
binôme : CI n°1-TP5 - PAGE \* MERGEFORMAT 9/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 10

I.S.I.CI 1 – TP6 : Mise en route INFORMATIQUEFILENAME description des fonctions corrigéNom : Nom du
binôme : CI n°1-TP6 - PAGE \* MERGEFORMAT 10/ NUMPAGES \* MERGEFORMAT 10


 EMBED Photoshop.Image.6 \s 

Vent

Soleil

Marche manuelle

230 V EDF


POSITIONNER

Store en position finale

Store en position initiale

 EMBED Photoshop.Image.6 \s 

Zone à protéger du soleil

Vent

Soleil

Marche manuelle

230 V EDF


PROTEGER

Zone non protégée du soleil

Zone protégée du soleil


Energie Pneumatique


Energie Electrique


Opérateur

FC3

FC2

FC1


Oeil

FC4

MINIDOSA

FC5

FC8


Environnement, Atmosphère ambiante


Parfum

FP1

FC6

FP2

FC7


Bouchon


Flacon

Réservoir

Société de parfumerie

Parfum

MINIDOSA

Dans quel But ?

Automate programmable

Tube

Pompe
Doseuse

Rampe
Inclinée

Alimentation Electrique

MotoRéducteur

Rail

?

Electrovanne

Capteur

Plateau

Energie mécanique

Energie distribuée




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