Td corrigé Evaluation en Seconde Comment se forment les prix sur un marché ... pdf

Evaluation en Seconde Comment se forment les prix sur un marché ...

1°) Qu'est-ce qu'un marché ? ... Le seul prix qui peut représenter un équilibre stable du marché est donc ... Bernard Salanié, De l'économie sans tabou, 2004.




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Les SES dans l'académie de Bordeaux




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Journées de l’économie (JECO)
Partenariats

Partenariat avec la Banque de France
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CERGEP




Numérique
Education au développement durable
Education aux médias


Le cybermanuel

2 РPremi̬re ES

Partie 1 – Science Économique (Prem)

1 РLes grandes questions que se posent les ̩conomistes
2 – La production dans l’entreprise
3 РLa coordination par le march̩
4 – La monnaie et le financement
5 РR̩gulations et d̩s̩quilibres macro̩conomiques


Partie 2 РSociologie g̩n̩rale et sociologie politique (Prem)

1 РLes processus de socialisation et la construction des identit̩s sociales
2 РGroupes et r̩seaux sociaux
3 РContr̫le social et d̩viance
4 РOrdre politique et l̩gitimation


Partie 3 РRegards crois̩s (Prem)

1 – Entreprise, institution, organisation
2 РAction publique et r̩gulation


Accompagnement personnalisé (Prem)


3 – Terminale ES

1 РTerminale (enseignement sp̩cifique)

Partie 1 – Science Économique (Term)

Th̬me 1 РCroissance, fluctuations et crise

1-1 РQuelles sont les sources de la croissance ̩conomique ?
1-2 – Comment expliquer l’instabilité de la croissance ?


Th̬me 2 РMondialisation, finance internationale et int̩gration europ̩enne.
Th̬me 3 РEconomie du d̩veloppement durable

3-1 – La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ?




Partie 2 – Sociologie (Term)


2 – Économie approfondie
3 – Sciences sociales et politiques


Enseignement moral et civique
Education aux Médias et à l’information
Des exercices pour réviser


Mise en activité des élèves

Tâches complexes
Activités en salle informatique Des activités pour faire des SES en salle informatique.
Activités vidéos


Usages du numérique

Activités numériques
Lyc̩e Connect̩ РMoodle
Open data, Datavisualisation et SES
Boîte à outils.

Web 2.0
Logiciels Des logiciels au services des Sciences Économiques et Sociales




Du Bac-3 au Bac+3




Ressources pédagogiques

1 – Seconde

1 РComment les ̩conomistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils?
2 РComment cr̩e-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
3 РComment se forment les prix sur un march̩ ?
4 – Comment devenons nous des acteurs sociaux ?
5 – Comment s’organise la vie politique ?


2 РPremi̬re

1 РScience ̩conomique

1 РComment un march̩ concurrentiel fonctionne-t-il ?
2 РComment les march̩s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
3 РQuelles sont les principales d̩faillances du march̩ ?
4 РComment les agents ̩conomiques se financent-ils ?
5 – Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ?
6 – Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?


2 – Sociologie et science politique

1 – Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportementdes individus ?
2 РComment se construisent et ̩voluent les liens sociaux?
3 – Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?
4 – Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
5 – Voter : une affaire individuelle ou collective?


3 РRegards crois̩s

1 – Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
2 РComment les entreprises sont-elles organis̩es et gouvern̩es ?




4 РHGGSP Histoire-g̩ographie, g̩opolitique et sciences politiques

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques




Programmes

Programmes et ressources en sciences économiques et sociales
SES – Seconde
SES – Spécialité première
SES – Spécialité Terminale – Programme


















Arborescence – Programme de terminale
Voici un fichier compressé comprenant une structure dossiers/sous dossiers construite à partir du programme de spécialité SES de la classe de terminale. Ce fichier est à décompresser, par exemple, sur une clef USB. Télécharger le …











Note de cadrage relative à l’oral SES du second groupe d’épreuves 2020
Texte en vigueur Indications pour la session 2020 (En italique les modifications apportées) La durée et le temps de préparation demeurent inchangés Durée : 20 minutes Temps de préparaton : 30 minutes Liste des chapitres …











Groupe Académique de productions de ressources EDD/SES
Le Groupe  académique de production de ressources Education Développement Durable / SES  a produit durant cette année scolaire plusieurs fiches d’activités essentiellement en Seconde et Première Ã  l’occasion de la mise en oeuvre des nouveaux programmes. Cette production va …











Lettre aux professeurs de Sciences Économiques et Sociales
Chers collègues, veuillez trouver ci-dessous la lettre que le Doyen C. Lavialle adresse aux professeurs  de SES.











Fiche de travail des comp̩tences transversales РLe PIB en France entre 2010 et 2019
Voici une fiche de travail des compétences transversales sur le thème « Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? ». Cette fiche est disponible dans deux formats (.pdf et .docx) et dans …



















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Chers collègues,
Le site internet des Sciences Économiques et Sociales répond à plusieurs objectifs :
D’abord, il a pour fonction de véhiculer un certain nombre d’informations de nature institutionnelle (compte rendu de stages, de réunions, recommandations diverses,…).
Il a aussi pour finalité d’avoir accès à des documents pédagogiques (séquences de cours, tableaux statistiques, …).
Enfin, et surtout, le site est un lieu d’échange, un espace de discussion, de mutualisation des expériences, dans la perspective de la réalisation du progrès pédagogique.
Les membres du groupe sont preneurs de toute contribution qui viendra enrichir les documents déjà disponibles car ce site prospérera d’autant plus que vous serez nombreux à lui donner vie.
Le site n’est pas uniquement la vitrine de notre discipline, il doit être aussi un instrument, sans cesse renouvelé, au service de l’ensemble des enseignants de SES et des élèves.
Nous ne doutons pas de votre implication dans ce projet.
L’Inspecteur Pédagogique Régional
M. Feytout, IPR-IA
Pour accéder aux principales catégories, utilisez le menu du haut. Utilisez le menu à droite pour sélectionner une catégorie de manière fine.




























Arborescence – Programme de terminale



Voici un fichier compressé comprenant une structure dossiers/sous dossiers construite à partir du programme de spécialité SES de la classe de terminale. Ce fichier est à décompresser, par exemple, sur une clef USB. Télécharger le fichier compressé



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Note de cadrage relative à l’oral SES du second groupe d’épreuves 2020



Texte en vigueur Indications pour la session 2020 (En italique les modifications apportées) La durée et le temps de préparation demeurent inchangés Durée : 20 minutes Temps de préparaton : 30 minutes Liste des chapitres du programme étudiés Afin de tenir compte du contexte de la crise sanitaire, les candidats au baccalauréat sont autorisés à …



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Groupe Académique de productions de ressources EDD/SES



Le Groupe  académique de production de ressources Education Développement Durable / SES  a produit durant cette année scolaire plusieurs fiches d’activités essentiellement en Seconde et Première Ã  l’occasion de la mise en oeuvre des nouveaux programmes. Cette production va se poursuivre à la rentrée 2020. Les activités proposées sont reliées à un ou plusieurs Objectifs du Développement Durable élaborés …



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Lettre aux professeurs de Sciences Économiques et Sociales



Chers collègues, veuillez trouver ci-dessous la lettre que le Doyen C. Lavialle adresse aux professeurs  de SES.



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Derniers articles

Arborescence – Programme de terminale


Note de cadrage relative à l’oral SES du second groupe d’épreuves 2020


Groupe Académique de productions de ressources EDD/SES


Lettre aux professeurs de Sciences Économiques et Sociales


Fiche de travail des comp̩tences transversales РLe PIB en France entre 2010 et 2019


Insee – Publications nationalesAu-delà du PIB, une estimation PIB ressenti en Europe et aux Etats-UnisEn France, comme en Europe, un pic de surmortalité lié à la Covid-19 fin mars-début avrilLes ouvriers : des professions toujours largement masculinesRetour partiel des mouvements de population avec le déconfinementLes salaires dans la fonction publique de l’État











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Le cybermanuel
   3 – Terminale 2020
   3 – Terminale ES
      1 – Terminale (enseignement spécifique)
         Partie 1 – Science économique (Term)
            Thème 1 – Croissance, fluctuations et crise
               1-1 – Quelles sont les sources de la croissance économique ?
               1-2 – Comment expliquer l’instabilité de la croissance ?
            Thème 2 – Mondialisation, finance internationale et intégration européenne.
               2-1 – Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
               2-2 – Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ?
            Thème 3 – Economie du développement durable
               3-1 – La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ?
         Partie 2 – Sociologie (Term)
            Thème 1 : Classes, stratification et mobilité sociale
               1-1 – Comment analyser la structure sociale ?
               1-2 – Comment rendre compte de la mobilité sociale ?
            Thème 2 : Intégration, conflit, changement social
               2-1 – Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ?
               2-2 – La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?
         Partie 3 – Regards croisés (Term)
            Thème 1 – Justice sociale et inégalités
               1-1 – Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?
            Thème 2 – Travail, emploi, chômage
               2-1 – Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ?
               2-2 – Quelles politiques pour l’emploi ?
      2 – Économie approfondie
         Thème 1 – Économie et démographie
            1-1 – Comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique ?
            1-2 – Quel est l’impact des variables économiques et démographiques sur le financement de la protection sociale ?
         Thème 2 – Stratégies d’entreprises et politique de concurrence
            2-2 – Quel est le rôle de la politique de la concurrence ?
         Thème 3 : Instabilité financière et régulation
            3-1 – Qu’est-ce que la globalisation financière ?
            3-2 – Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ?
      3 – Sciences sociales et politiques
         Thème 1 : Le système politique démocratique
            1-1 – Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques démocratiques ?
            1-2 – Comment s’organise la compétition politique en démocratie ?
            1-3 – Quelle est la contribution des organisations politiques au fonctionnement de la démocratie ?
         Thème 2 – La participation politique
            2-1 – Quelle est l’influence de la culture politique sur les attitudes politiques ?
            2-2 – Quels sont les répertoires de l’action politique aujourd’hui ?
            2-3 – Comment expliquer le comportement électoral ?
         Thème 3 : L’ordre politique européen
            3-1 – Quel est l’impact de la construction européenne sur l’action publique ?
      4 – Accompagnement personnalisé (term)
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Programmes
Ressources pédagogiques
   1 – Seconde 2019
      1 – Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils?
      2 – Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
      3 – Comment se forment les prix sur un marché ?
   2 – Première 2019
      1 – Science économique
         1 – Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
         2 – Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
         3 – Quelles sont les principales défaillances du marché ?
         4 – Comment les agents économiques se financent-ils ?
         5 – Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ?
      2 – Sociologie et science politique
         5 – Voter : une affaire individuelle ou collective?
   Archives
      2010-2018
         2 – Première ES
            Accompagnement personnalisé (Prem)
            Partie 1 – Science Économique (Prem)
               1 – Les grandes questions que se posent les économistes
                  1-1 – Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ?
                  1-2 – Que produit-on et comment les mesure-t-on ?
               2 – La production dans l’entreprise
                  2-1 – Comment l’entreprise produit-elle ?
               3 – La coordination par le marché
                  3-1 – Qu’est-ce qu’un marché ?
                  3-4 – Quelles sont les principales défaillances du marché ?
               4 – La monnaie et le financement
                  4-1 – A quoi sert la monnaie ?
                  4-2 – Comment l’activité économique est-elle financée ?
                  4-3 – Qui crée la monnaie ?
               5 – Régulations et déséquilibres macroéconomiques
                  5-1 – Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ?
                  5-2 – Comment le budget de l’État permet-il d’agir sur l’économie ?
                  5-3 – Quelles politiques conjoncturelles ?
            Partie 2 – Sociologie générale et sociologie politique (Prem)
               1 – Les processus de socialisation et la construction des identités sociales
                  1-1 – Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle?
               2 – Groupes et réseaux sociaux
                  2-1 – Comment les individus s’associent-ils pour constituer des groupes sociaux ?
                  2-2 – Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ?
               4 – Ordre politique et légitimation
                  4-2 – Quelles sont les formes institutionnelles de l’ordre politique ?
         Enseignement d’exploration
            I – Ménages et consommation
               1 – Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs.
               2 – La consommation : un marqueur social ?
            II – Entreprises et production
               1 – Qui produit des richesses ?
               2 – Comment produire et combien produire ?
            III – Marchés et prix
               1 – Comment se forment les prix sur un marché ?
               2 – La pollution : comment remédier aux limites du marché ?
            IV – Formation et emploi
               1 – Le diplôme : un passeport pour l’emploi?
               2 – Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande?
            V -Individus et cultures
               1 – Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
               2 – Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ?
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