Fichier 3 : Exemple de résolution d'exercice :
Cas d'un exercice où les phénotypes parentaux, à l'issu d'un test-cross, sont ...
Faisons donc l'hypothèse que les gènes se situent sur le même chromosome.
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ss donnent directement le génotype des gamètes produits par lhybride.
Lexemple considéré est bien un test-cross et on obtient pour les phénotypes des descendants :
9% de [ ailes longues, corps noir] = type recombiné
9% de [ailes vestigiales, corps gris ] = type recombiné
41% de [ailes vestigiales, corps noir ] = type parental
41% de [ailes longues, corps gris] = type parental.
Cela signifie que lhybride produit quatre gamètes en quantité inégale, avec des gamètes parentaux plus nombreux que les gamètes recombinés, cela ne peut pas sexpliquer par le brassage interchromosomique.
Faisons donc lhypothèse que les gènes se situent sur le même chromosome.
On obtient ainsi le croisement suivant :
Or, lorsque deux gènes se situent sur le même chromosome, il peut y avoir en prophase I de méiose un échange dune partie de chromatides ( brassage intrachromosomique) à lorigine de chromatides recombinées.
Ainsi, ici lhybride peut théoriquement former deux autres types de gamètes :
Lors du test-cross, on croise un hybride avec un double homozygote récessif :
Réalisons le tableau de fécondation correspondant au test-cross :
Or les crossing-over, ont lieu à chaque méiose, mais pas forcément entre les deux gènes considérés. Par conséquent, on obtient toujours plus de gamètes parentaux que de gamètes recombinés :
Notre hypothèse permet dexpliquer les résultats trouvés dans lexercice : donc les deux gènes se situent bien sur le même chromosome.
