L'accord du verbe - Accros
Le sujet peut être constitué d'un nom au singulier : le verbe est au singulier. .....
La moitié des livres est mise en réserve pour l'examen final. .... D'où cette petite
formule mathématique qui se retrouve ici, même en grammaire (oui ! oui !) :.
part of the document
3. Les différentes règles daccord du verbe selon les types de sujets
Le sujet est un nom simple, un verbe, une phrase
Le sujet est multiple
Le sujet est un pronom
Le sujet est plusieurs pronoms
Le sujet est un nom collectif
Le sujet est une fraction
Le sujet est « le peu »
Le sujet est un adverbe de quantité
Le sujet est un pourcentage
3.1 Le sujet est un nom simple, un verbe, une phrase
Le sujet peut être constitué dun nom au singulier : le verbe est au singulier. Plusieurs noms ou pronoms juxtaposés ou coordonnés constituent le sujet du verbe : le verbe est alors au pluriel.
Le sujet est un verbe à linfinitif : le verbe conjugué sera à la 3e personne du singulier.
Le verbe conjugué à un temps simple et l'auxiliaire d'un temps composé s'accordent toujours avec leur sujet. C'est pourquoi il est essentiel de bien identifier ce sujet.
(exercice)
Identifiez le sujet ou le groupe sujet, en lencadrant dans les phrases suivantes et faites accorder le verbe.
1. Le compostage à la ferme constitu___ pour lagriculteur un moyen de mieux rentabiliser son entreprise.
2. Voudr___-tu me répondre clairement : où se trouv___ le sujet dans cette phrase ?
3. Létudiant, soucieux des habiletés à acquérir, sai___ pertinemment que savoir rédiger correctement représent ___ un élément primordial pour une carrière en ingénierie.
4. Rufus Wainwright, à la voix un peu nasillarde, chant___, lors de son dernier spectacle, le chef-duvre musical « Quand vous mourrez de nos amours » du Québécois Gilles Vigneault.
5. Aller à la pêche avec mon grand-père par les beaux dimanches dété fu____ des moments magiques de mon enfance.
(corrigé)
1. Le compostage à la ferme constitu_e__ pour lagriculteur un moyen de mieux rentabiliser son entreprise.
2. Voudr_ais__-tu me répondre clairement : où se trouv_e_ le sujet dans cette phrase ?
3. Létudiant, soucieux des habiletés à acquérir, sai__t_ pertinemment que savoir rédiger correctement représent _e__ un élément primordial pour une carrière en ingénierie.
4. Rufus Wainwright, à la voix un peu nasillarde, chant_a__, lors de son dernier spectacle, le chef-duvre musical « Quand vous mourrez de nos amours » du Québécois Gilles Vigneault.
5. Aller à la pêche avec mon grand-père par les beaux dimanches dété fu__t__ des moments magiques de mon enfance.
3.2 Le sujet est multiple
Si un verbe a plusieurs sujets , le verbe se met au pluriel .
Mon père, ma mère et mes frères attendent l'autobus.
Si les sujets sont unis par NI, par OU, les verbes se mettent suivant le sens de la phrase
au SINGULIER :
NI ton rang , NI ta fonction ne permeT cela .( sujets synonymes)
Ton père OU ton cousin serA choisi comme maire. ( par exclusion de lun sur lautre )
au PLURIEL :
NI l'or NI l'argent ne nous rendENT heureux. (les deux sujets ont la possibilité de faire laction )
Le pommier OU le poirier donnerONT des fruits un jour.
Si les sujets sont unis par des mots de COMPARAISON, tels que « ainsi que comme , autant que », les verbes se mettent
au SINGULIER (le sujet comparé se met alors entre virgules et commande laccord au singulier)
Le chien, COMME le loup, aime chasser
Le chien, AINSI QUE le loup, aime chasser
Au PLURIEL L (les sujets ne se mettent pas entre virgules et commandent donc laccord au pluriel)
Le chien COMME le loup aiment chasser.
Le chien AINSI QUE le loup aiment chasser.
(exercice)
Soulignez les sujets multiples dans les phrases suivantes et encadrez les accords corrects.
1. Ni la guerre ni la ruine ne la / ne lont abattu.
2. Le vent, la grêle et la pluie a / ont détruit les récoltes.
3. Lors de linauguration du pont, le ministre des Transports ou son adjoint coupera / couperont le ruban dhonneur. Par la suite, il / ils sabrera / sabreront le champagne.
4. Lamitié ainsi que lamour est / sont des sentiments humains irremplaçables.
5. La télévision, tout comme les jeux-vidéos, est / sont lopium de certains adolescents en mal de vivre.
(corrigé)
1. Ni la guerre ni la ruine ne la / ne lont abattu.
2. Le vent, la grêle et la pluie a / ont détruit les récoltes.
3. Lors de linauguration du pont, le ministre des Transports ou ( ou exclusif)
son adjoint coupera / couperont le ruban dhonneur. Par la suite, il / ils
sabrera / sabreront le champagne.
4. Lamitié ainsi que lamour est / sont des sentiments humains irremplaçables.
5. La télévision, tout comme les jeux-vidéos, est / sont lopium de certains adolescents en mal de vivre.
Le sujet est un pronom
Lorsque le sujet est un pronom, laccord du verbe se fait avec ce pronom selon la personne grammaticale.
Tu résous ce problème.
Elle sinscrit en génie.
Nous peinons à la tâche.
Ils se mentent à eux-mêmes.
Rien ne laccable.
Avec le pronom relatif qui, il faut également bien réfléchir avant d'accorder le verbe. On sait que qui, lorsqu'il ne suit pas immédiatement une préposition, est le sujet du verbe qu'il précède. Cependant, pour l'accord, il faut trouver ce que qui remplace, son antécédent.
Dans la phrase
Les étudiants qui sinscrivent à lÉcole de technologie supérieure sont des êtres pragmatiques. qui remplace les étudiants: le verbe est donc au pluriel.
Dans la phrase
Toi qui me fais la morale, regarde-toi agir avant de parler. qui remplace tu, d'où l'accord à la 2e personne du singulier.
Dans
Le fils des voisins, qui fréquente mon école, prend l'autobus avec moi chaque matin. qui remplace le fils et non les voisins; c'est le fils qui fréquente l'école, d'où le verbe au singulier.
La ponctuation aide souvent à trouver le sujet; quand il n'y a pas de virgule, qui remplace généralement le nom qui le précède immédiatement.
Comparez les deux phrases suivantes:
Le fils des voisins, qui demeure en Gaspésie, sest inscrit en génie mécanique.
Le fils des voisins qui habitent en face de chez nous prend l'autobus avec moi chaque matin.
(exercice)
Dans les phrases qui suivent, encadrez laccord et soulignez les sujets pronoms.
1. Rien ne sert de courir, il faut partir à temps.
2. Le chien qui a mordu cet enfant
3. Les livres, les documents importants, les photographies, tout a péri dans lincendie.
4. Ils ne peuvent sarrêter de polluer la planète.
5. Quand vont-elles revenir, ces neiges dantan ?
(corrigé)
1. Rien ne sert de courir, il faut partir à temps.
2. Les chiens qui ont mordu ces enfants ont été euthanasiés.
3. Les livres, les documents importants, les photographies, tout a péri dans lincendie.
4. Ils ne peuvent sarrêter de polluer la planète.
5. Quand vont-elles revenir, ces neiges dantan ?
Le sujet est plusieurs pronoms
Lorsque le sujet est formé de plusieurs pronoms, le verbe se met au pluriel selon la personne du pronom qui a la priorité.
Le pronom de la première personne a la priorité sur la deuxième :
Toi et moi ( nous, sous-entendu ) porterONS les documents au professeur.
Le pronom de la première personne a la priorité sur la troisième :
Elle et moi ( nous, sous-entendu ) les documents au professeur
Le pronom de la deuxième personne a la priorité sur la troisième :
Toi ou Pierre ( vous, , sous-entendu ) irEZ aux cours de Méthodes de communication.
Le pronom de la troisième personne précédé dun nom commande le pluriel du verbe :
Mon ami et elle (ils, sous-entendu ) parlENT .
(exercice)
Faites les accords en donnant le temps de verbe à lindicatif présent.
1. Cest toi et moi qui (être chargé) ______ de vendre les billets, dirent ces fillettes toutes joyeuses.
2. Elle et toi (former) _____un beau couple.
3. Mon amie Chantal et moi-même (aménager) _______ la cour arrière en jardin anglais.
4. Elle, toi et moi (partir) ______ pour la plage.
5. Mes collègues et moi-même (participer) _______à la manifestation en faveur de lutilisation des ordinateurs portables dans tous les cours.
(corrigé)
1. Cest toi et moi qui (être chargé) sommes chargées de vendre les billets, dirent ces fillettes toutes joyeuses.
2. Elle et toi(former) formez un beau couple.
3. Mon amie Chantal et moi-même(aménager) aménageons la cour arrière en jardin anglais.
4. Elle, toi et moi (partir)partons pour la plage.
5. Mes collègues et moi-même(participer) participons à la manifestation en faveur de lutilisation des ordinateurs portables dans tous les cours.
Le sujet est un nom collectif
Un nom collectif est un mot qui, tout en étant singulier, représente un ensemble d'individus. Par exemple, les noms bande, groupe, foule, file, troupe, suite, série, amas, majorité, totalité, sont des collectifs.
L'accord du verbe qui a pour sujet un nom collectif accompagné d'un complément se fait avec le collectif, sil est précédé dun article défini, d'un adjectif possessif ou démonstratif et le verbe reste au singulier, ou avec son complément, sil est précédé dun article indéfini.
La foule de jeunes s'est dispersée. La pile de dossiers a baissé. Cette équipe de médecins s'est engagée à fond dans la recherche.
Dans ces exemples, le verbe s'accorde avec le collectif, car c'est plutôt celui-ci qui fait l'action du verbe et il est précédé dun article défini ou dun adjectif démonstratif.
La foule s'est dispersée. La pile de copies a baissé.
Cette équipe s'est engagée à fond dans la recherche.
Si le sujet collectif est précédé d'un article indéfini (un ou une), on doit faire l'accord avec le complément du collectif.
Une foule de jeunes ont bloqué l'entrée du stade.
Une collection de coquillages peuvent grossir chaque été.
Une bande d'enfants ont escaladé la falaise.
(exercice)
Faites les accords voulus au présent de lindicatif.
1. La foule haineuse et frustrée (scander) _____ des menaces à légard du chanteur aphone.
2. Une majorité de gens (rechercher) ______ le bonheur dans les objets matériels.
3. Sa collection de timbres (être) ______à vendre.
4. Une kyrielle de bonnes intentions ne (suffire pas) _____ à pardonner à ce criminel.
5. Quand comprendras-tu, toi, grand consommateur dune société aisée, que cet amas de détritus (composer) ____ le quotidien de ces gens du ghetto? Ne porte pas de jugement hâtif sur cette population qui se (battre) ____ pour sa survie.
(corrigé)
Faites les accords voulus au présent de lindicatif
1. La foule haineuse et frustrée (scander) scande des menaces à légard du chanteur aphone.
2. Une majorité de gens (rechercher) recherchent le bonheur dans les objets matériels.
3. Sa collection de timbres (être) est à vendre.
4. Une kyrielle de bonnes intentions ne (suffire pas) suffisent à pardonner à ce criminel.
5. Quand comprendras-tu, toi, grand consommateur dune société aisée, que cet amas de détritus (composer) compose le quotidien de ces gens du ghetto? Ne porte pas de jugement hâtif sur cette population qui se (battre) bat pour sa survie.
Le sujet est une fraction
Lorsque le sujet est une fraction au singulier qui est précédé dun article défini, le verbe se met au singulier.
La moitié des livres est mise en réserve pour lexamen final.
La moitié des oies sauvages a quitté nos régions ; l'autre moitié se tient à proximité du lac.
Lorsque le sujet est une fraction au pluriel, le verbe s'accorde avec la fraction.
Les trois quarts de la pizza ont été mangés en moins de cinq minutes.
(exercice)
Faites les accords au présent de lindicatif.
1. La moitié des gens (se dire) ___en faveur de la construction du nouveau pont dans lest de Laval.
2. Ces trois-quarts de sa vie (être perdu) _______en vains gaspillages dénergie.
3. Pourquoi penses-tu que la moitié de la pizza (être disparu) _____ si vite ?
(corrigé)
Faites les accords au présent de lindicatif.
1. La moitié des gens (se dire) se dit en faveur de la construction du nouveau pont dans lest de Laval.
2. Ces trois-quarts de sa vie (être perdu) sont perdus en vains gaspillages dénergie.
3. Pourquoi penses-tu que la moitié de la pizza (être disparu) est disparue si vite ?
Le sujet est « le peu »
Le peu de suivi d'un nom au pluriel peut désigner le HYPERLINK "http://fr.wiktionary.org/w/index.php?title=manque&action=edit" \o "manque" manque absolu, l' HYPERLINK "http://fr.wiktionary.org/w/index.php?title=absence&action=edit" \o "absence" absence totale. Dans ce cas, le verbe est au singulier. Dans le cas où le peu indique seulement une nuance de sens, le verbe est au pluriel.
Dans le premier cas, l'accord du verbe se fait avec le peu, au sens restrictif.
Le peu de compétences dont il a fait preuve lors de lentrevue lui ont fait perdre le poste souhaité .
Dans le second cas, l'accord du verbe se fait avec le nom au pluriel, car la phrase a un sens positif.
Le peu de compétences dont il a fait preuve lors de lentrevue lui ont quand même fait obtenir le poste tant souhaité.
Pour trouver le sens du mot peu dans la phrase, si on peut enlever cette expression sans changer le sens de la phrase, le verbe sera au pluriel.
(exercice)
Faites les accords au présent de lindicatif.
1. Le peu defforts que tu (fournir, passé composé) ____ te (mener, futur simple)_____ à léchec.
2. Le peu de cheveux qui me (rester, présent de lindicatif) ____ (être, présent de lindicatif ) ____ blancs.
Pourquoi penses-tu que le peu de personnes qui (être venu, passé composé) _____ n (apprécier, passé composé) ____ que la pizza ?
(corrigé)
Faites les accords au présent de lindicatif.
1. Le peu defforts que tu (fournir, passé composé) as fourni te (mener, futur simple) mènera à léchec.
2. Le peu de cheveux qui me (rester, présent de lindicatif) restent (être, présent de lindicatif ) sont blancs.
3. Pourquoi penses-tu que le peu de personnes qui (être venu, passé composé) sont venues n (apprécier, passé composé) ont apprécié que la pizza ?
Le sujet est un adverbe de quantité
Lorsqu'un adverbe de quantité, accompagné de son HYPERLINK "http://www.synapse-fr.com/manuels/COMPLEM.htm" complément (Combien de difficultés. Trop de marins. Que de patience, etc.), est sujet de la phrase, le verbe s'accorde avec le complément. Si celui-ci est absent, il est censé être au pluriel.
Les locutions peuvent semployer sans complément sil sagit dun nom au pluriel. Le verbe se met alors au pluriel.
Combien de lettres sont écrites?
À combien sont les fraises aujourdhui ?
Trop de marins sont partis vers des ports inconnus..
La plupart souhaitent entrer dans lAdministration. (sous-entendu la plupart des étudiants).
La plupart de ses collègues ont déjà participé à une session de formation.
Paradoxalement et contre toute logique, le verbe se met au singulier si le sujet est plus d'un ; il se met au pluriel si le sujet est moins de deux.
Parions que plus d'un aimerait partir en voyage à la fin du trimestre, mais que moins de deux ne pourraient s'offrir ce voyage.
Plus dun a obtenu gain de cause.
Moins de deux mois suffiront pour le projet.
Toutefois, lorsque l'adverbe de quantité exprime l'idée dominante, il arrive que l'accord se fasse avec celui-ci :
Trop de complaisance serait blâmé. / Trop de cuisiniers gâte la sauce. / Trop de chefs et pas assez dIndiens nuit à la productivité de lentreprise.
(exercice)
Faites les accords des verbes en les mettant au présent de lindicatif.
1. Plusieurs véhicules hors-route (VHR) (utiliser) _______ un moteur deux-temps qui dégage un taux de pollution très élevé.
2. La plupart des Québécois (savoir) ______ -ils quils (produire) ______ chacun cinq tonnes de gaz à effet de serre par année ?
3. Combien de Québécois (être) ______ conscients de ce constat lamentable ?
4. Plus dun biologiste vous (dire) ______ que les grands écosystèmes nen peuvent plus
5. Lenvironnementaliste exhorte la population à changer ses habitudes de vie : moins de deux siècles de pollution (mener) _______ à la disparition de la qualité de vie sur Terre.
(corrigé)
Faites les accords des verbes en les mettant au présent de lindicatif.
1. Plusieurs véhicules hors-route (VHR) (utiliser) ___utilisent____ un moteur deux-temps qui dégage un taux de pollution très élevé.
2. La plupart des Québécois (savoir) __savent____-ils quils (produire) ___produisent__ chacun cinq tonnes de gaz à effet de serre par année ?
3. Combien de Québécois (être) __sont____ conscients de ce constat lamentable ?
4. Plus dun biologiste vous (dire) ___dit___ que les grands écosystèmes nen peuvent plus
5. Lenvironnementaliste exhorte la population à changer ses habitudes de vie : moins de deux siècles de pollution (mener) ____mènent___ à la disparition de la qualité de vie sur Terre.
Le sujet est un pourcentage
Si un pourcentage est précédé d'un complément au singulier, le verbe est habituellement au singulier. Lorsque ce pourcentage est suivi d'un complément au pluriel, le verbe est alors conjugué à la troisième personne du pluriel.
Doù cette petite formule mathématique qui se retrouve ici, même en grammaire (oui ! oui !) :
% + nom singulier = verbe au singulier
% + nom pluriel = verbe au pluriel
Trente-cinq pour cent de la population est de cet avis.
Nous croyons que 25 % des participants seront contre la proposition.
Évidemment, si le pourcentage ou la fraction est précédé d'un article ou d'un adjectif au pluriel, l'accord du verbe se fait au pluriel.
Ces 85 % de profit annuel seront réinvestis.
Si le pourcentage est suivi dun complément sous-entendu, le verbe saccorde avec ce complément sous-entendu en tenant compte du contexte.
(exercice)
Faites les accords.
Il a été prouvé, à la Commission Gomery, que quarante-cinq pour cent du budget de cette compagnie (passer, imparfait de lindicatif) ____ en des dépenses non justifiées par des factures.
Les quelques vingt-cinq pour cent des étudiants qui (manger, présent de lindicatif) ______ à la cafétéria (sen réjouir, présent de lindicatif) _____.
Vingt pour cent (se dire, présent de lindicatif ) ______en faveur de lajout de sel dans la soupe.
(corrigé)
Faites les accords.
Il a été prouvé, à la Commission Gomery, que quarante-cinq pour cent du budget de cette compagnie (passer, imparfait de lindicatif) passait en des dépenses non justifiées par des factures.
Les quelques vingt-cinq pour cent des étudiants qui (manger, présent de lindicatif) mangent à la cafétéria (sen réjouir, présent de lindicatif) se réjouissent.
Vingt pour cent (se dire, présent de lindicatif ) se disent en faveur de lajout de sel dans la soupe.
(exercice)
Appariez le type de règle et le type de sujet.
Ces quinze pour cent de la population croit en la vie.a.Le sujet est une fraction précédé dun article au pluriel.Pierrette ou Rachel obtiendra le poste dingénieure.b.Le sujet est ladverbe de quantité « plus dun ».Éric, toi et moi formons une belle équipe de travail.c.
Le sujet est un nom collectif sans complément à sa suite.Un nombre incalculable doiseaux-mouches ont envahi la serre de cet horticulteur.d.Le sujet est un nom collectif précédé dun article défini.Le peu de directives reçues de la part des ingénieurs a causé leffondrement du viaduc.e.Le sujet est une série de deux noms séparés par un « ou » exclusif.La foule a scandé : « Vive la grammaire ! »f.Le sujet est une suite de pronoms dont celui de la 1re personne a la priorité.Largent, les bijoux, les pièces dargenterie, tout a été volé.g.Le sujet est un pourcentage suivi dun complément singulier.Mourir de rire est-il une façon douce de quitter ce monde ?h.Le sujet est un pronom synthétique au singulier.Plus dun idéaliste sest vu berné par la politique.i.Le sujet est ladverbe de quantité « le peu » dans une phrase à sens négatif suivi dun nom au pluriel LOrdre des ingénieurs du Québec opte pour le développement durable.j.Le sujet est un adverbe de quantité toujours pluriel.Les deux-tiers du gâteau ont été mangés par la chatte Gloutonne.k.Le sujet est un pronom indéfini toujours singulier.La gloire, la richesse et les voitures de course, telles sont les ambitions de cet homme si séducteur.l.Le sujet est un verbe à linfinitif suivi dun autre verbe à linfinitif.Moins de deux sans-abri se retrouvent sous les ponts pour la nuit.m.Le sujet est un nom collectif suivi dun complément au pluriel et précédé dun article indéfini.La plupart des accidents de la route sont dus à la consommation dalcool au volant. n.Le sujet est ladverbe de quantité «moins de deux», le verbe est au pluriel.On se meurt de chaleur.o.Le sujet est un pronom synthétique au pluriel.
(corrigé)
Appariez le type de règle et le type de sujet
1. Ces quinze pour cent de la population croit en la vie.gLe sujet est un pourcentage suivi dun complément singulier.2.Pierrette ou Rachel obtiendra le poste dingénieure.eLe sujet est une série de deux noms séparés par un « ou » exclusif.3.Éric, toi et moi formons une belle équipe de travail.f
Le sujet est une suite de pronoms dont celui de la 1re personne a la priorité.4.Un nombre incalculable doiseaux-mouches ont envahi la serre de cet horticulteur.mLe sujet est un nom collectif suivi dun complément au pluriel et précédé dun article indéfini.5.Le peu de directives reçues de la part des ingénieurs a causé leffondrement du viaduc.iLe sujet est ladverbe de quantité « le peu » dans une phrase à sens négatif suivi dun nom au pluriel6.La foule a scandé : « Vive la grammaire ! »lLe sujet est un nom collectif sans complément à sa suite.7.Largent, les bijoux, les pièces dargenterie, tout a été volé.hLe sujet est un pronom synthétique au singulier.8.Mourir de rire est-il une façon douce de quitter ce monde ?cLe sujet est un verbe à linfinitif.9.Plus dun idéaliste sest vu berné par la politique.bLe sujet est ladverbe de quantité « plus dun ». 10.LOrdre des ingénieurs du Québec opte pour le développement durable.dLe sujet est un nom collectif suivi dun mot au pluriel, mais précédé dun article défini. 11.Les deux-tiers du gâteau ont été mangés par la chatte Gloutonne.aLe sujet est une fraction précédé dun article au pluriel.12.La gloire, la richesse et les voitures de course, telles sont les ambitions de cet homme si séducteur.oLe sujet est un pronom synthétique au pluriel.13.Moins de deux sans-abri se retrouvent sous les ponts pour la nuit.nLe sujet est ladverbe de quantité «moins de deux»», le verbe est au pluriel. 14.La plupart des accidents de la route sont dus à la consommation dalcool au volant.jLe sujet est un adverbe de quantité qui demande toujours le pluriel.15.On se meurt de chaleur.kLe sujet est un pronom indéfini toujours singulier.
