Fiche proposition à remplir (fiche ECTS vierge) - Modules d ...
1ère ANNEE 1er semestre ... L'examen final compte pour 60% et a lieu en janvier
. - La note de T.D. (cette note est conservée pour la 2ème session) se
décompose ...... Quel nombre de voyageurs ,corrigé des variations saisonnières,
peut-on ...
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FICHE DE DEMANDE DE CREATION DUN MODULE DOUVERTURE
Les MO évoluent en 2017-2018. Dorénavant, il y en aura un par année, en 2A, 3A et 4A. Pour les années 2 et 3, ils auront lieu au 2nd semestre. Pour la 4ème année, ils sont dans le cadre de la semaine CREDIGE (une semaine bloquée fin janvier).
Cette fiche, accompagnée dun CV, est à renvoyer au secrétariat de ladministration 4/5 vie étudiante Soumia EL KHALFI (soumia.elkhalfi@insa-toulouse.fr).
Les MO seront dorénavant classés en 6 thématiques (choisir un thème parmi les 6)
( Découverte (culture scientifique, artistique
)
( Adaptation à un contexte (Mise en situation de résolution de problème face à un milieu, un contexte spécifique)
( Approfondissement denseignements
( Développement personnel
( Lingénieur au sein de la société
( Lentreprise et lentrepreneuriat
Toutes les rubriques sont à compléter. Toute demande incomplète ne sera pas évaluée.
Année et semestre où le MO sera proposé : Année 2-3 semestre 2 (
Année 4 semaine CREDIGE (
Thématique du MO :
Enseignant responsable du MO :
Libellé du MO (français) :
Libellé du MO (anglais) :
Version Française Version Anglaise
Objectif de lenseignement (max 1000 caract.): Objectives (max 1000 charact.) :A la fin de ce module, létudiant devra avoir compris et pourra expliquer (principaux concepts) :
Létudiant devra être capable de :
At the end of this module, the student will have understood and be able to explain (main concepts):
The student will be able to:
Le verbe qui décrit lobjectif doit décrire de façon précise leffet attendu, on conseille déviter des verbes vagues pour lesquels il sera difficile de vérifier si lobjectif est atteint (connaitre, comprendre, apprendre, savoir
)
On peut sinspirer des verbes dactions de la taxonomie de Bloom2
Description de lenseignement (max 1000 caract.):Description (max 1000 charact.) :Programme (contenu détaillé) :
Organisation (déroulement) et pédagogie active :
Programme (detailed contents):
Organisation:
Main difficulties for students:
Vous pouvez aussi mentionner ci-dessus les documents remis aux étudiantsPrincipales difficultés habituellement rencontrées par les étudiants :
Méthode dévaluation (max 1000 caract.): Assessment (max 1000 charact.) :Comment évaluez-vous que ces objectifs sont atteints ?
En quoi le système dévaluation aide les étudiants à atteindre ces objectifs ?
How do you assess that the objectives have been reached?
How does your assessment system help the student to reach the objectives?
Examen écrit ( oral ( Rapport ( Exposé ( TP (
Written ex.( Oral ex. ( Report ( Presentation (
Labwork (Autre (à préciser) : Other (please describe) :
Liste des compétences communes MO-APS-PPI (2 à 3 choix)Les MO sont intégrés à lUF « Grandir en autonomie ». Pour assurer une cohérence dans lUF, chaque MO doit viser 2-3 compétences parmi celles listées ci-dessous (en sus de celle spécifique du MO) :
( Résoudre de manière analytique ou systémique un problème posé (décomposer, hiérarchiser, mobiliser des ressources
)
( Etre capable de construire un bilan (auto et co-évaluation, remédiation,
)
( Savoir décider dans un contexte spécifique ou socio-économique complexe
( Etre capable de sintégrer socialement dans un collectif pour progresser ensemble
( Etre en capacité de se connaitre, de sautoévaluer, de gérer ses compétences (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix professionnels
( Savoir utiliser les méthodes de créativité et faire preuve dautonomie
Pré-requis (Code UF + intitulé, sinon notions nécessaires) (max 200 caract.):Necessary knowledge (UF Code + title, or required knowledge) (max 200 charact.) :
Bibliographie (auteur, titre, éditeur, année, ISBN) : Bibliographie, webographie, polycopié
Il sagit de documents accessibles aux étudiants pour mieux maitriser votre enseignement Bibliography (author, title, publisher, year, ISBN) :
Horaire présentiel : Tel que lenseignement est comptabilisé Travail personnel3
(environ 20 h): Contact hours:Personal work : CM : A remplir obligatoirement
Tout MO dont cet item nest pas rempli nest pas recevableLectures: TD : Tutorials: TP : Lab work: Projet :Project:Examen formatifCourseworkExamen certificatifExam
Langue(s) utilisée(s) pour lenseignement :
Mots clés : Keywords :
Coût financier du MO (sil y a des besoins spécifiques exemple fournitures, transports, location
)
HYPERLINK "http://enseignants.insa-toulouse.fr/fr/ameliorer_mon_cours/comment_rediger_les_objectifs_de_son_enseignement.html" http://enseignants.insa-toulouse.fr/fr/ameliorer_mon_cours/comment_rediger_les_objectifs_de_son_enseignement.html
2 HYPERLINK "http://enseignants.insa-toulouse.fr/fr/ameliorer_mon_cours/la_taxonomie_de_bloom.html" http://enseignants.insa-toulouse.fr/fr/ameliorer_mon_cours/la_taxonomie_de_bloom.html
3 à titre d'exemple, on peut multiplier le présentiel par un facteur fonction du type de pédagogie : 0,9 pour les CM, 0,7 pour les TD, 0,3 pour les TP, 1,5 pour les APP et autres pédagogies actives. Dans tous les cas, cette valeur doit être la plus authentique possible et sappuyer sur des moyens appropriés pour guider le travail personnel de létudiant (exercices non corrigés lors des TD, préparation de TP, exercices « pour aller plus loin », grilles dauto-évaluation, travail personnel à faire utilisant la bibliographie recommandée,
)
I.N.S.A.
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