exercices
J'ai coupé l'électricité. J'avais ... Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le
prédicat et souligne le verbe dans le groupe verbal : ..... pouvez garder un secret
?
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FAIRE DE LA GRAMMAIRE
AU CM1
Exercices
Séquences de la période 1
Septembre Octobre
Semaine 1
Jour 1
Récris ce texte en remplaçant je (ou j) par il (prends modèle sur le texte si besoin) :
Jouvre les yeux. Je vois mon ours près de moi. Mais je nai pas le temps de jouer avec lui. Je saute de mon lit et jattrape mes habits : aujourdhui, il y a école.
Jour 2
Recopie la deuxième et la cinquième phrase du texte (en dehors de la phrase en italique).
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots (pense à la majuscule et au point) :
regarde des dessins animés cet enfant à la télévision souvent
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe supprimable et déplaçable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe et indique son infinitif :
Lenfant regarde des dessins animés à la télévision.
Le mercredi, je peux me reposer.
Pendant les vacances, Yves joue avec son copain.
Récris les phrases en changeant de place les groupes supprimables et déplaçables.
Récris les phrases interrogatives de deux manières différentes :
Exemple : Vois-tu le bateau au loin ? ! Tu vois le bateau au loin ? Est-ce que tu vois le bateau au loin ?
Est-ce que vous viendrez samedi ?
Ils iront au théâtre ?
Voient-elles leurs grands-parents souvent ?
Jour 3
Dans les groupes de mots suivants, souligne le mot principal (le nom) :
une magnifique fleur jaune mes parents des arbres centenaires une vie agréable mon vieux chien boiteux un immense chagrin cette solide construction
Classe maintenant ces groupes de mots selon ce quils désignent :
personneanimalréalité concrèteréalité abstraite
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot étincelle. Donne sa classe grammaticale. Écris une phrase pour chacun des deux sens du mot. Recopie deux expressions contenant le mot étincelle.
Semaine 2
Jour 1
Récris le texte en remplaçant Enzo par Enzo et Julien (aide-toi du texte si besoin) :
Enzo revient de la piscine. Sur le trottoir, il trouve un portefeuille. Il a lidée daller à la gendarmerie. Il dépose lobjet, puis il continue son trajet.
Récris les phrases en les complétant avec nous, vous ou ils.
Chaque jour ...... mangeons des fruits
...... réussissez toujours vos gâteaux.
Soudain, ...... éclatent de rire.
...... préparent le matériel de pêche.
...... avons très peur de lorage !
Parfois, ...... ne fermez pas les volets.
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
les singes acrobates au zoo en voyant ont bien ri les visiteurs
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe supprimable et déplaçable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe et indique son infinitif :
Le renard rusé attrape des poules dans la cour de la ferme.
Toute la journée, les lions du zoo font le tour de leur enclos.
Elle collectionne les flacons de parfum depuis toujours !
Jour 3
Dans les groupes de mots suivants, entoure le mot indispensable (le nom) et souligne les mots qui donnent des renseignements sur lui (les adjectifs) :
des singes rusés une nouvelle balance électronique la grande porte métallique ton dernier message une ville touristique le jeune chien
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot morceau et écris ses deux définitions. Recopie les mots de la même famille.
Semaine 3
Jour 1
Récris le texte au présent :
Avant de sortir, jai fermé les volets. Jai coupé lélectricité. Javais du mal à partir car je quittais ma maison pour trois mois. Jétais triste de mabsenter si longtemps. Mais jai fini par accepter cette idée.
Jour 2
Récris le texte avec nous :
Avant de sortir, je ferme les volets. Je coupe lélectricité. Jai du mal à partir car je quitte ma maison pour trois mois. Je suis triste de mabsenter si longtemps. Mais je finis par accepter cette idée.
Jour 3
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
pendant des heures court mon chien à travers champs
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe supprimable et déplaçable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe et indique son infinitif :
Dans sa ferme, cette dame recueille les animaux perdus.
Le jeune cycliste grimpe les cols des Alpes péniblement.
Le pêcheur reste dans sa voiture pendant lorage.
Récris les phrases en déplaçant les groupes supprimables et déplaçables.
Recopie les groupes suivants en supprimant les mots qui ne sont pas indispensables :
des animaux sauvages mon grand classeur neuf un jeune renard enragé des plumes blanches et noires cette célèbre actrice de la viande froide
Jour 4
Écris les adjectifs répondant à ces définitions :
qui peut être payé qui peut être remboursé qui peut être aménagé qui peut être fatigué qui peut être effacé qui peut être cultivé qui peut être remplacé qui peut être utilisé qui peut être condamné qui peut durer
Semaine 4
Jour 1
Récris le texte en remplaçant vous par tu :
Vous assistez à une course automobile. Vous êtes près de la piste. Vous avez les meilleures places. Vous admirez les bolides roulant à 300 km à lheure ! À la fin de la course, vous allez tout près des stands. Vous bondissez de joie en voyant les pilotes. Quelle journée !
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
leau potable notre vie il précieuse faut pour économiser
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe supprimable et déplaçable sil y en a un. Dans le groupe verbal souligne le verbe et indique son infinitif :
Courageusement, cette Africaine transporte les bassines deau sur sa tête.
Dans le désert, la pluie est rare.
Jours 3 et 4
Recopie les phrases en les mettant à la forme négative. Dans chaque phrase, souligne le verbe et donne son infinitif :
Le soleil est très haut dans le ciel.
Des chouettes marchent dans le grenier.
Cette plante grandit à toute vitesse !
Nous faisons du vélo toute la journée.
Dans le brouillard, il voit une petite lueur.
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et souligne le verbe dans le groupe verbal :
Le couvreur remplacera les tuiles cassées.
La lionne bondit sur sa proie.
Les sportifs veulent du nouveau matériel.
Je suis dans la piscine.
Vous faites trop de bruit !
Les fillettes recopient leur dictée.
Coloriage magique : colorie les cases selon la consigne.
Colorie en rouge les cases contenant un sujet qui peut être remplacé par il.
Colorie en marron les cases contenant un sujet qui peut être remplacé par elle.
Colorie en vert les cases contenant un sujet qui peut être remplacé par ils.
Colorie en bleu les cases contenant un sujet qui peut être remplacé par elles.
Les sujets en gras peuvent être remplacés par il, elle, ils, elles.
Toutes les tuiles se sont envolées.Les voitures roulent trop vite !Le chien du voisin se sauve souvent.Des étoiles scintillent au loin.Mon ordinateur ne vaut plus rien.Mes nièces sont venues.Combien coutent ces pommes ?Ce collier me va bien.Ton père ira te chercher.Le coq fait du mal aux poules.Le vieux chêne se porte bien.Notre jardin est plein dherbe.Les usines ferment ce soir.Le ciel redevient clair.Un chat miaule dans la nuit.Maxime devient très sérieux.Le soleil parait bien pâle.Le coffre de la voiture est plein.Ces pauvres bêtes sont enfermées.Mes surs doivent mappeler.Le facteur fait sa tournée.Le ruisseau déborde.Le frigo est vide.Ces traces sont récentes.Par cette chaleur, les fleurs fanent vite.Les infirmières sont absentes.Les mains du bébé sont bien petites !Les nuages ont disparu.Vos fenêtres sont sales.Mes cousines étudient le russe.Quand les marchandises arrivent-elles ?Les fillettes accrochent leur manteau.Les feuilles mortes tombent.Tes cahiers sont neufs.Des vaches se sont enfuies.Les vendeurs sortent du magasin.Ces bâtiments datent de 1865.Martine dirige une école.La mairie se trouve sur la place.Ses cheveux tombent déjà.Cette dame semble avoir du chagrin.Les maçons viendront demain.Ma petite sur est entrée au CP.Nos crayons cassent facilement.La route vient dêtre refaite.Ces garçons jouent au foot.Les deux réveils sont en panne.Notre mamie va avoir 99 ans !Leur maison a trois étages.Ma copine jardine beaucoup.Les deux coureurs arrivent en même temps.Certains animaux sont fragiles.La photo est très réussie.Ta robe a de jolies couleurs.Après coloriage, quel dessin vois-tu apparaitre ? (une fleur)
Relève les verbes et écris leur infinitif :
Lavion atterrit dans un champ.
Nous sommes debout.
Cet homme a du courage.
Aimez-vous les épinards ?
Les enfants ramassent des marrons.
Elles feront de très jolis dessins.
Je perds toujours mes clés.
Recopie les pronoms en gras de chaque phrase et écris les noms des personnes quils désignent :
« Où allons-nous ? demandent Tino et Greg.
Je vous guide, suivez-moi », répond Lucie.
« Julie dit quelle ne veut pas jouer avec moi », se plaint Amélie ; je ne veux plus lui parler.
« Tu as de la fièvre Théo, dit la maman du garçon ; je vais temmener chez le médecin ». Elle a tout à fait raison.
Relie les groupes de mots sujets aux pronoms sujets qui peuvent les remplacer :
Des lapins grignotent.
La reine savance.
Cette table est ronde.
Papa et moi jouons.
Le train est en retard.
Ma lampe est éteinte.
Les phrases sont courtes.
Tes surs et toi discutez.
nous
elle
vous
ils
elles
il
Semaine 5
Jours 1 et 2
Recopie les phrases en conjuguant les verbes avec le pronom proposé :
Les vaches restent au bord de la rivière. Tu ...... .
Je dessine des chiens depuis toujours. Vous ...... .
Le maître allume lordinateur. Les élèves ...... .
Les mamans décorent lécole pour la fête. La maîtresse ...... .
Tu téléphones à tes parents. Je ...... .
Le garçon mange un gâteau. Nous ...... .
Relie chaque pronom au groupe verbal :
Elles
Tu
On
Je
Vous
grignote entre les repas.
réfléchissez.
sont malades !
as mal à la tête.
va en randonnée.
Récris chaque phrase en conjuguant les verbes au présent :
Ce manteau (couter) trop cher.
Nous (songer) déjà à Noël.
Tu (enfiler) ton pull.
Nous (effacer) le tableau.
Tu (entourer) le prédicat.
Elles (annoncer) une bonne nouvelle.
Récris ces phrases au présent. Souligne les verbes et écris leur infinitif :
Tu grinçais des dents.
Nous rangerons le garage.
Les pêcheurs préparaient leur matériel.
Elles admiraient le clown.
Nous lancions la balle très loin.
Les coureurs arriveront en montagne.
Jour 4
Écris le contraire de chaque adjectif en utilisant le préfixe -in ou -im :
pardonnable attentif admissible compétent différent mobile connu défini patient efficace égal précis habitable justifié prudent
Sil y a des adjectifs dont tu ne connais pas le sens, lis leur définition dans le dictionnaire.
Séquences de la période 2
Novembre Décembre
Semaine 1
Jour 1
Transpose le texte au présent de lindicatif, en commençant par Je suis un enfant et... :
Lorsque jétais enfant, je jouais au rugby. Nous retirions nos vêtements pour ne pas les déchirer. On gardait seulement le slip ! Puis la partie commençait. Un garçon arbitrait. Le match durait parfois deux heures !
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots (pense à la majuscule et au point) :
en Écosse abrite un monstre célèbre un lac
Recopie chaque phrase suivante, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Avec une force incroyable, le vent souffle depuis hier.
Le pêcheur a attrapé un énorme brochet dans son étang.
Sous la pluie, lécolier rentre chez lui à grands pas.
Jours 3 et 4
Recopie les groupes nominaux en gras et écris NC sous les noms communs, NP sous les noms propres, D sous les déterminants et A sous les adjectifs :
Dans les Alpes, une tempête extraordinaire sabat sur un petit village montagnard. De violents éclairs illuminent le ciel noir. Dans les chalets isolés, les familles silencieuses attendent la fin de lorage. Les jeunes enfants, Marie et Alex, effrayés par le grondement du vent et du tonnerre, se blottissent dans les bras de leurs parents. Le chien Titus ne semble pas rassuré non plus !
Dans le texte suivant, relève et écris 8 noms, 4 déterminants différents et 5 adjectifs :
Dans les grands bois touffus, se cache une petite maison blanche. Là, vit un vieux bûcheron. Il a pour toute compagnie une chèvre, un jeune cheval et son fidèle chien. Mais il ne sennuie jamais dans ce paysage verdoyant et jai beaucoup damitié pour cet homme tranquille.
Ajoute un adjectif à chaque nom et récris le groupe nominal ainsi formé. Ladjectif peut être placé avant ou après le nom :
un bateau mon cheval la rue leur frère ton téléphone le château un cri une fenêtre notre école
Classe les groupes nominaux en gras du texte suivant dans un tableau identique à celui-ci ; puis complète le tableau en changeant le nombre et le genre des groupes nominaux quand cela est possible :
En chahutant, les petites filles ont cassé un vase ancien. Leur maman les dispute et leur donne une punition : elles niront pas chez leur grande copine demain ; mais elles iront chez leur méchante tante sil fait beau. Alors les surs demandent à Mistigri, le chat, de passer plusieurs fois sa grosse patte derrière son oreille et il pleuvra la journée complète. Ainsi, les fillettes resteront tranquillement chez elles.
masculinfémininsingulierpluriel
Associe les noms de la série (1) aux adjectifs de la série (2) en respectant les accords. Récris les groupes nominaux ainsi formés en ajoutant un déterminant de ton choix (pas toujours le même) :
(1) bijoux forêts herbe fou nuits saison acteur
(2) froides dangereux jeune verte précieux chaude lointaines
Récris les phrases en complétant chaque groupe nominal en gras par des adjectifs. Attention aux accords (les adjectifs peuvent se trouver avant ou après les noms) :
Les canards nagent sur le lac.
Ils ont acheté une voiture.
Notre perroquet parle toute la journée.
Des nuages envahissent le ciel.
Jai visité un château.
Récris ces groupes nominaux en les complétant par un déterminant qui convient ; puis souligne le mot qui tindique que le déterminant doit être au singulier ou au pluriel :
...... gros nuage ...... livre épais ...... bras musclés ...... souris blanche ...... vieux tapis ...... nez pointu ...... pays étrangers ...... perdrix grises ...... ours brun ...... voix aiguë
Parmi ces groupes nominaux, recopie ceux qui sont au féminin :
un grand magasin une énorme erreur son propriétaire leur jardin potager nos mains nues leur pendule ancienne un conte de fées
Parmi ces groupes nominaux, recopie ceux qui sont au pluriel :
des produits dangereux le monstre des rivières une souris blanche les portes un engrais puissant ces planètes éloignées ton sport préféré la plus haute tour les filles
Récris les groupes nominaux suivants en changeant leur genre (masculin/féminin). Tu peux taider du dictionnaire pour vérifier lorthographe de certains mots :
ton cousin éloigné la jeune reine cette grande gourmande un pâtissier matinal notre nouvelle fleuriste une riche cliente un ancien pilote la meilleure directrice un invité heureux
Récris les groupes nominaux suivants en changeant leur nombre (singulier/pluriel). Tu peux taider du dictionnaire pour vérifier lorthographe de certains mots :
une question difficile des pays lointains un groupe nominal ces vieux marquis les taureaux furieux son cartable usé vos robes neuves un nez pointu de beaux chevaux noirs
Mets au féminin les noms en gras et fais les accords nécessaires :
Ce grand chien noir aboie après les passants.
Les jeunes maîtres débutent aujourdhui.
Un énorme tigre menaçant guette sa proie.
Les heureux campeurs apprécient la baignade.
Le célèbre musicien arrive dans la ville.
Semaine 2
Jour 1
Transpose au présent de lindicatif :
Après lécole, Clara est allée chez sa copine Zoé. Elles ont fini leurs devoirs et elles ont goûté. Puis, comme elles avaient chaud, elles ont sauté dans la piscine. Quel bonheur ! Elles étaient tellement bien dans leau quelles ne voulaient pas en sortir !
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
pour parler réunit les habitants dans ce village le maire des travaux en cours
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Des étudiants font de la politique dans les facultés.
Ces enfants pénibles retournent la chambre de leur copain, sans réfléchir.
Depuis ce matin, Julien révise son morceau de violon.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque sujet par un sujet de même nombre.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris N sous les noms, D sous les déterminants, A sous les adjectifs :
les animaux de la ferme des vieux bateaux ma gentille voisine un orage terrible la soupe un grand arbre mort
Mets au pluriel les noms en gras et fais les accords nécessaires :
Le cheval blanc et sa jument courent dans le pré.
Devant la vitrine, une dame admire le merveilleux bijou étincelant.
Notre cousin connait un vieux marquis très riche.
Un nouveau jeu de société vient de sortir.
Les touristes visitent un magnifique château ancien.
Jour 4
Dans le texte sur Victor, il y a les verbes parler, préparer, offrir, inventer. Avec laide du dictionnaire, écris des mots de la même famille.
Semaine 3
Jours 1et 2
Recopie les verbes conjugués et écris leur infinitif :
Dans ce restaurant, les gens viennent à toute heure.
Un proverbe dit : « Si tu veux, tu peux. »
Tu veux nourrir les oiseaux.
Nous prenons tous les jours le même métro ; nous voyons toujours les mêmes gens.
Pourquoi faites-vous cette tête ?
Récris le texte en remplaçant je par vous, puis par elles :
Je fais souvent des farces à mon petit frère. Dans lobscurité, je pousse des cris étranges. Je peux même imiter certains animaux et je prends plaisir à observer sa surprise. Je ne veux pas lui faire peur mais jaime beaucoup le taquiner !
Recopie les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses au présent de lindicatif :
Nous (prendre) des billets pour le match de basket.
Je (pouvoir) voir les joueurs de près.
Que (dire)-tu ?
Les hirondelles (revenir) au printemps.
Nous (vouloir) rentrer tôt.
Conjugue les verbes au présent de lindicatif, aux personnes indiquées :
voir ! elles ...... ; je ......
dire ! nous ...... ; vous ......
venir ! je ...... ; il ......
pouvoir ! tu ...... ; nous ......
Devoir ! je ...... ; vous ......
Recopie les phrases en conjuguant les verbes au présent de l indicatif :
J (entrevoir) la fin de mes ennuis.
Cet élève (surprendre) beaucoup ses professeurs.
Nous (faire) du patin à glace.
Tu (interdire) aux enfants de monter sur ce mur.
Je (refaire) du sport à lécole.
Recopie les phrases en mettant un pronom comme sujet :
Faites-...... du sport ?
...... voyons souvent nos anciens voisins.
Alors, ...... viens, oui ou non ?
...... dois partir pour plusieurs semaines.
...... dites au revoir à mes parents.
Veux-...... une pomme ou une banane ?
Recopie les phrases en mettant un groupe nominal comme sujet :
...... pouvez garder un secret ?
...... vient au village une fois par semaine.
...... ne veulent pas de chiens.
...... prend le chemin forestier.
Malgré son grand âge, ...... voit encore bien clair.
...... ne disent jamais de mensonges.
...... doit partir tous les matins à sept heures.
Rempli cette grille comme un Sudoku en utilisant les renseignements donnés : il faut que les quatre pronoms je, il, vous et elles figurent dans chaque ligne et chaque colonne. Les verbes sont à conjuguer au présent.
prendre..........................
...................................................
prendsvous
.....................elles
....................direelles
..................................................
..................................................
.................................................
dispouvoir..........................
...................................................
peuvent........................
..................................................
peutfaireje
....................................................
....................................................
font
.......................
..........................
Jour 3
Recopie les phrases en les complétant par ont (verbe avoir), sont (verbe être) ou vont (verbe aller) :
Certaines personnes ne ...... jamais en vacances.
Les cosmonautes ...... lespoir de retourner un jour sur la lune.
Les chiens ...... impatients de tirer le traîneau.
Ces enfants ...... toujours polis.
À larrivée, les marcheurs ...... très soif.
Les élèves ...... à la piscine toutes les semaines.
Jour 4
Recopie les phrases en mettant les verbes entre parenthèses au présent de lindicatif :
Les fruits (pourrir) sur les arbres.
Les bouchers (prendre) leurs grands couteaux.
Nous (effacer) le tableau.
Nous (songer) déjà au retour.
Les organisateurs du loto (faire) de la publicité.
Rempli cette grille comme un Sudoku en utilisant les renseignements déjà donnés : il faut que les cinq pronoms je, tu, elle, nous et ils figurent dans chaque ligne et chaque colonne. Les verbes sont à conjuguer au présent.
êtreje
........................................
...........................................
sont
................
es
...................
...................aller
...................
...................je
.................nous
..................
...................
........................................
vasgrandirtu
.....................................
grandit
...................
...................nous
................ils
.................avoirils
...................tu
........................................
a
...................
...................
...................
...................danser
..................
dansons
...................
...................tu
.....................................
danseje
................
Complète le tableau en respectant les consignes :
verbes à conjuguer
au présent de lindicatifpersonnes du singulierpersonnes du plurielaller1re ! ......3e ! ......mélanger3e ! ......1re ! ......être2e ! ......2e ! ......chercher2e ! ......3e ! ......choisir3e ! ......2e ! ......avoir3e ! ......3e ! ......tracer1re ! ......1re ! ......maigrir2e ! ......2e ! ......
Transpose le texte au présent de lindicatif : Aujourdhui,
Hier, Thibaut est allé à Paris avec son équipe de tennis. Il est parti avec sa voiture. Il a pris ses copains en passant. Les matchs ont eu lieu dehors. Mais de gros nuages ont envahi le ciel et la pluie est arrivée. Les matchs ont continué en salle. Léquipe de Thibaut a fini par gagner la rencontre.
Recopie les phrases en mettant au présent de lindicatif les verbes entre parenthèses :
Le bébé (comprendre) déjà ce quon lui (dire).
Tu (écouter) mes conseils.
Nous (avancer) lentement.
Les renards (venir) tout près des maisons.
Les chatons (aller) dans la paille.
Semaine 4
Jour 1
Transpose le texte ci-dessous au passé (passé composé et imparfait). Le dire à loral avant de lécrire car un des verbes est à limparfait.
Une voiture roule dans un grand trou et le pneu éclate. Le conducteur arrête son auto et il répare la roue. Du coup, il est en retard à son travail. Alors, il demande à son patron de lexcuser. Le chef accepte ses excuses.
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
très tard la télévision Sonia a regardé pendant labsence de ses parents
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Le chien avance doucement en direction du terrier.
Juste après les clowns, les chevaux entrent en scène en trottinant.
Dans le village, les maçons ont construit six nouvelles maisons en un an.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque sujet par un sujet de même nombre.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris D sous les déterminants, N sous les noms, A sous les adjectifs :
un nageur ces poèmes louverture des poissons son bateau notre école le prix les planètes cette cigogne une lampe les veilleuses
Classe les groupes nominaux dans le tableau, suivant leur genre et leur nombre :
singulierplurielmasculinféminin
Récris ces groupes nominaux en changeant leur nombre.
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot télévision, écris ses définitions et des mots de la même famille.
Recopie la définition du préfixe télé- et écris huit mots construits avec ce préfixe.
Semaine 5
Jour 1
Récris le texte au passé (passé composé et imparfait) :
Dans le bois, je vois un petit renard. Il jaillit dun buisson. Son pelage est roux. Je tâtonne dans ma poche pour prendre mon appareil photo. Le bruit fait fuir le renard.
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
Quentin un terrible cauchemar en hurlant la nuit dernière a fait
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Les voitures partent à toute vitesse.
Le bébé fait de beaux rêves dans son joli berceau.
Pendant la nuit, la lune a brillé dans le ciel étoilé.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque groupe nominal sujet par un pronom sujet qui convienne.
Jour 3
Classe les groupes nominaux dans le tableau, suivant leur genre et leur nombre :
ce journal des maisons les téléphones lécole le temps lheure notre fille des éléphants leurs vêtements
singulierplurielmasculinféminin
Récris ces groupes nominaux en changeant leur nombre.
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot sommeil. Écris ses différents sens et des mots de la même famille (au moins cinq).
Séquences de la période 3
Janvier Février
Semaine 1
Jour 1
Récris cette recette au passé composé en commençant par Pour faire un gâteau au yaourt
:
Tu as besoin de : 1 yaourt, 3 ufs, 3 pots de farine, 2 pots de sucre, 1 demi-pot dhuile, un sachet de levure, une pincée de sel.
Tu verses le yaourt dans un saladier ; tu casses les ufs. Puis tu mesures la farine, le sucre et lhuile avec le pot de yaourt. Tu mélanges le tout et tu ajoutes la levure et le sel. Tu laisses cuire pendant 40 minutes.
Jour 2
Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants :
a fait une bûche au chocolat pour Noël mon papi comme tous les ans
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
À chaque Noël, notre mamie confectionne une bûche au chocolat.
La pâte gonfle lentement dans le saladier.
Tôt le matin, le boulanger travaille avec ardeur dans son atelier.
Tu as découpé des disques à laide dun verre retourné.
Tu as mélangé le tout avec une spatule.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque groupe nominal sujet par un pronom sujet qui convienne.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris D sous les déterminants, N sous les noms, A sous les adjectifs :
des gros flocons le premier prix des gaz toxiques un repos mérité cette belle journée ensoleillée ton nouveau vélo rouge la fenêtre ouverte des souris blanches
Classe les groupes nominaux dans le tableau, suivant leur genre et leur nombre :
singulierplurielmasculinféminin
Récris ces groupes nominaux en changeant leur nombre.
Jour 4
Avec laide du dictionnaire, trouve et écris les verbes dérivés des noms suivants :
étirement souplesse correction sommeil inquiétude jardinage
Semaine 2
Jour 1
Récris le texte au passé composé :
Aujourdhui, mamie garde Paul et Alice. Elle apporte des cadeaux à ses petits-enfants. Elle joue un moment avec eux, puis elle prépare le goûter. Paul et Alice apprécient les bons gâteaux et le jus de fruits.
Jour 2
Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants :
plusieurs fois par jour la météo à la télé la même personne présente
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Aujourdhui, la pluie tombe sans interruption sur notre ville.
Le campeur attend le soleil avec impatience.
Depuis plusieurs jours, les nuages sont nombreux dans le ciel dété.
Récris les phrases à la forme négative :
Aujourdhui, il fait beau.
Le brouillard a disparu avant midi.
Il pleut toujours.
Jours 3 et 4
Recopie les phrases de ce texte qui ont un verbe au passé composé :
Notre lave-linge était en panne. Le réparateur est venu. Il a démonté la machine. La pompe était bouchée par des pièces de monnaie. Lappareil ne pouvait plus fonctionner ! Le dépanneur a nettoyé et remonté la pompe ; il a essayé la machine : elle marchait. Maman a été contente de pouvoir enfin laver le linge.
Récris cette phrase à toutes les personnes :
On a joué, on a discuté et on a été en retard !
Recopie les phrases en mettant à la bonne place les pronoms elles, tu, nous, il :
Hier, ...... avons acheté des rosiers.
Lopération est fausse, ...... as oublié un nombre.
...... ont pleuré en voyant les dégâts.
...... a été heureux de vous voir.
Recopie les phrases en mettant les groupes nominaux sujets à la bonne place :
mes surs les enfants la maman de Thomas le maître la directrice
...... a appelé les pompiers.
Dans le bus, ...... ont été calmes.
...... ont nagé tout laprès-midi.
Hier, ...... a rangé les livres dans une armoire.
...... a été malade.
Récris les phrases en utilisant le sujet donné entre parenthèses :
Le garçon a dansé toute la soirée. (Ma copine)
La sportive a remporté le trophée. (Les sportifs)
Le malade a été courageux. (Les malades)
Vous avez dérapé sur le verglas. (Tu)
Jai oublié le pain. (Nous)
Recopie les phrases en écrivant les verbes au passé composé :
La semaine dernière, trois personnes (gagner) le tiercé.
Ce coureur (être) le premier à larrivée.
Léquipe de basket de notre ville (remporter) la coupe de France.
Le peintre (préparer) ses mélanges de couleurs.
Vous (être) les plus rapides !
Nous (poster) le courrier.
Recopie les phrases en les complétant avec un groupe nominal sujet qui convienne :
...... a dessiné des chevaux.
...... a toujours été très sérieuse.
De leur voyage, ...... ont rapporté des souvenirs.
...... ont déménagé avant-hier.
...... a noirci le ciel.
Pendant des années, ...... a été dans ma classe.
Écris le texte au passé composé en commençant par Hier,
:
Pauline observe le ciel avec son télescope ; elle regarde la lune et les étoiles. Puis elle étudie la planète Mars. Elle est heureuse de sa soirée. À lheure de se coucher, Pauline ferme sa fenêtre et range son télescope. Elle brosse ses dents et grimpe dans son lit. Avant de dormir, elle pense longtemps aux mystères du ciel.
Semaine 3
Jour 1
Récris le texte au passé composé :
Dans son atelier, le peintre veut représenter un paysage. Alors il prend son matériel et quitte son atelier pour aller dans la nature. Il aperçoit dautres personnes installées devant leur chevalet. Il dit bonjour à ces gens. Il choisit une place ombragée. Il pose ses affaires et commence son dessin.
Jour 2
Recopie les phrases en mettant les sujets à leur place. Souligne les verbes et écris leur infinitif :
ces deux sportifs j ce garçon le guide tu nous il
...... a proposé une visite aux touristes.
...... avons marché très vite.
...... ai frappé à la porte.
Cest dans cette épreuve que ...... ont remporté la victoire.
...... as acheté du pain ?
...... a gagné ; ...... a bien joué.
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
la pelouse le jardinier tond dans le parc de la ville toutes les semaines
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Ce jeune homme a monté les murs de sa maison en trois mois.
Tous les ans, les hirondelles font leur nid sous le toit de la grange.
Un soir, de lautre côté du mur, Chen cueille un rameau de jasmin.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque groupe nominal sujet par un pronom sujet qui convienne.
Jour 3
Classe les groupes nominaux dans le tableau, suivant leur genre et leur nombre :
des rêves une robe le fantôme leurs assiettes ce panier les confitures cette femme
singulierplurielmasculinféminin
Puis récris ces groupes nominaux en leur ajoutant un adjectif : pense aux accords.
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot bois et écris ses différents sens. Donne ensuite des mots de la même famille.
Semaine 4
Jour 1
Récris le texte au passé avec nous :
Un soir, nous avons très mal à une dent. Nous ne pouvons pas manger. Dans de leau, nous faisons fondre un comprimé pour soulager la douleur. Nous buvons dun coup. Quelques heures après, nous devons en reprendre un autre.
Jours 2, 3 et 4
Recopie les verbes en gras et écris leur infinitif :
Il a voulu rendre service.
Les ouvriers ont eu une prime pour Noël.
Hier, jai pris lavion pour la première fois.
Vous avez pu applaudir les clowns.
Nous avons dit « au revoir » à nos amis.
Recopie les phrases en les complétant avec le pronom qui convient :
...... avons pu faire ce voyage.
...... ai pris ma raquette de tennis.
...... as vu mon nouveau téléphone ?
...... avez fait un beau voyage.
...... a dit du bien de vous.
Recopie les phrases en les complétant avec les verbes proposés :
a appris avons eu ont fait as pu avez dû
On ...... une nouvelle poésie.
Comment tu ...... perdre tes clés ?
Nous ...... du beau temps.
Vous ...... mettre votre manteau neuf.
Les touristes ...... une sortie en bateau.
Conjugue les verbes au passé composé, à la personne indiquée :
pouvoir : elle ......
faire : nous ......
avoir : tu ......
devoir : on ......
vouloir : vous ......
prendre : je ......
dire : elles ......
Recopie les phrases en conjuguant les verbes au passé composé :
Dès notre arrivée, nous (défaire) nos bagages.
Ces marins (entreprendre) un voyage autour du monde.
On (prévoir) tout ce quil faut.
J(redire) la même chose au directeur.
Mon appartement (appartenir) à une personne très connue.
Recopie les phrases en mettant les verbes au passé composé :
Nous (voir) des paysages magnifiques.
Les fermiers (pouvoir) nourrir le veau au biberon.
Ces enfants (dire) des mensonges.
Le chien (prendre) un bain.
Un gros nuage (faire) sobscurcir le ciel.
J(vouloir) te faire plaisir.
Recopie chaque phrase en mettant le pronom sujet qui convient et écris linfinitif des verbes :
...... a pu franchir le ruisseau à pied.
...... as été courageuse.
...... ont traversé le désert à dos de chameau.
...... avons eu du mal à vous suivre.
...... ai vu ta nouvelle trottinette.
...... avez épluché les pommes de terre.
Récris les phrases en changeant le pronom sujet :
Tu as avancé à petits pas. ! Elle ...... .
Nous avons été en congés. ! Tu ...... .
Il a regardé le nouveau manège.! Elles ...... .
J ai fabriqué un mobile. ! Vous ...... .
On a eu de la chance. ! Je ...... .
Récris le texte au passé composé :
En août, on voit des étoiles filantes. On a la chance den voir beaucoup. On prend place dans un champ. On admire le spectacle. On fait quelques photos, mais les vrais astronomes peuvent photographier mieux que nous. On veut rester le plus longtemps possible.
Semaine 5
Jour 1
Récris le texte au passé composé en commençant par Hier :
Aujourdhui, Matthieu a 9 ans. Ses copains viennent chez lui ; ils apportent toutes sortes de cadeaux. Au goûter, Matthieu souffle ses bougies. Puis les enfants avalent rapidement gâteaux et bonbons et ils retournent jouer. Vers 18 heures, les copains partent un à un et Matthieu reste avec le souvenir dun anniversaire réussi.
Jour 2
Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants :
dans la montagne cherche sa nourriture par un froid glacial le loup sous la neige
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Dans leur cage, les singes grignotent des cacahuètes.
Depuis une heure, le chat guette patiemment la souris dans le pré.
Les chevaux ont dansé sur la piste du cirque pendant vingt minutes.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque groupe nominal sujet par un pronom sujet qui convienne.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris N sous les noms, D sous les déterminants, A sous les adjectifs :
une belle petite fille brune des fleurs odorantes notre appartement ensoleillé ce vieux château des camions bruyants
Recopie le texte en changeant le nombre des groupes nominaux en gras :
Alex observe un papillon sur la lavande. Cet insecte léger vole de fleur en fleur. Une minuscule grenouille attire alors lattention de lenfant. Au bord du bassin, le petit animal bondit plusieurs fois avant de plonger dans leau trouble.
Jour 4
À laide du dictionnaire si besoin, trouve et écris les contraires des mots suivants :
dehors dire séveiller bruit inquiet
Écris les verbes dont sont dérivés ces noms :
peuplement, tâtonnement, stationnement, signalement, règlement, redoublement, raisonnement.
Semaine 6
Jours 1 et 2
Recopie les verbes conjugués de ces phrases et écris leur infinitif :
Elle est entrée dans un café.
Les élèves de CM1 sont allés à la montagne.
Je suis tombée dans leau !
Les filles, êtes-vous passées à la boulangerie ?
Les randonneurs sont retournés dans cette forêt.
Toi, Loïc, tu es monté sur la colline.
Recopie les phrases qui contiennent un verbe au passé composé formé avec être :
Elle est arrivée en retard.
Nous sommes passés par Marseille.
Le chien a aboyé toute la nuit.
Je suis resté chez moi.
Les cultivateurs ont fauché les blés.
Tu es tombée de vélo.
Les voleurs ont emporté les bijoux.
Récris chaque phrase avec le sujet proposé :
Vous (les garçons) êtes allés chez des amis. ! Vous (les filles) ...... .
Vous (les filles) êtes entrées dans le nouveau musée. ! Vous (les garçons) ...... .
Nous (les touristes) sommes allés en Italie. ! Nous (les voyageuses) ...... .
Nous (les vieilles dames) sommes restées à l hôtel. ! Nous (les voyageurs) ...... .
Ils sont rentrés tard. ! Elles ...... .
Le chat est tombé du toit. ! La chatte ...... .
Il est allé chez le vétérinaire. ! Elle ...... .
Ces fillettes sont allées en classe de neige. ! Cette fille ...... .
Elle est montée en haut de la tour Eiffel. ! Il ...... .
Recopie chaque phrase en complétant le participe passé avec -é, -ée, -és, -ées :
« Je suis all...... sur la plage », dit Julie.
Elles sont retourn...... chez leurs parents.
Il est pass...... à la pharmacie.
Elle est mont...... sur un gros bateau.
« Nous sommes all...... en Grèce », disent Louis et Théo.
Recopie chaque phrase en complétant le participe passé avec -u, -ue, -us, -ues :
Vous (les navigateurs) êtes reven...... après un long voyage.
Elle est interven...... au bon moment.
Les hirondelles sont reven...... dans notre garage.
Nous (les filles) sommes reven...... en train.
Les oiseaux migrateurs sont reven...... .
Leau est deven...... de la glace.
Il est ven...... plus tôt que dhabitude.
Recopie chaque phrase en la complétant avec les pronoms il, ils, elle, elles :
...... sont entrées dans une immense salle.
...... sont montés par lascenseur.
...... est rentré trop tard.
...... sont allés à la poste.
...... est restée à la maison.
Relie les sujets aux groupes de mots qui conviennent puis écris les phrases ainsi formées :
Des produits toxiques
La reine de ce pays
Ce malheureux lapin
Marine et ses copines
Vous (les explorateurs)
Lactrice
êtes allés souvent à létranger ?
est restée dans sa loge jusquà 20 heures.
sont arrivés dans leau du robinet.
sont montées au grenier pour jouer.
est allée partout dans le monde.
est tombé dans un piège.
À côté de chaque verbe, écris qui peut être désigné par le pronom en gras :
Simon Marion Hugo et Noa Alice et Lisa
Je suis allée. ! ......
Nous sommes allés. ! ......
Vous êtes allées. ! ......
Tu es allé. ! ......
Récris chaque phrase en la complétant avec les groupes nominaux qui conviennent :
Mon cousin Mes cousins Ma cousine Mes cousines
...... sont arrivés par le train.
...... est arrivée hier soir.
...... est arrivé très tard.
...... sont arrivées depuis une semaine.
Recopie les phrases en mettant les verbes au passé composé :
Elle (aller) dans le même camping que moi.
Les trains (arriver) à lheure.
Mes chaussures (tomber) dans leau.
Ces deux hommes (aller) dans lespace.
Vous (passer) par la route étroite.
Nous (rentrer) tard dans la nuit.
Récris les phrases en mettant les sujets au féminin :
Ce garçon a passé le bac et il a réussi.
Mes cousins sont allés en Espagne.
Notre boulanger est venu dune autre ville.
Le frère de Maxime est tombé de vélo.
Les canards ont regagné létang.
Recopie les phrases en conjuguant au passé composé les verbes entre parenthèses :
La voiture (heurter) un poteau. Mes parents (appeler) les gendarmes.
Le présentateur (annoncer) lartiste suivant.
Un avion (surgir) de derrière les nuages.
Hélas ! Ils ne (aller) jamais dans cette belle ville.
Ma sur (ranger) enfin sa chambre !
Je (voir) plus de tableaux que dans lautre musée.
Les travaux (devenir) de plus en plus fatigants.
Rempli cette grille comme un Sudoku en utilisant les renseignements déjà donnés : il faut que les quatre pronoms tu, elle, vous et ils figurent dans chaque ligne et chaque colonne. Les verbes sont à conjuguer au passé composé.
êtreelle
...............................................
as étéils
.................................................
........................arrivertu
..................................................
...................................................
.........................ils
.....................aller........................
..................................................
êtes alléstu
..............................................
est alléemarcher........................
..................................................
...................................................
a marché
.....................
........................
Transpose le texte au passé composé. Pense aux accords :
Anaïs va à la piscine. En chemin, elle passe devant un magasin de jouets. Elle tombe en admiration devant une magnifique poupée. Elle arrive et retrouve Aline. Les deux fillettes entrent et elles montent au premier étage du bâtiment. Deux heures plus tard, elles retournent chez elles.
Séquences de la période 4
Mars Avril
Semaine 1
Jour 1
Récris le texte au passé :
La chèvre a besoin de liberté. Elle veut sortir de létable. À son arrivée dans la montagne, la chèvre est heureuse. La montagne lui fait fête : les genêts sentent bon, les châtaigniers se baissent jusque terre.
Jour 2
Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants :
le loup dans lhistoire démolit la maison de bois et la maison de paille des trois petits cochons
Recopie chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le groupe déplaçable et supprimable sil y en a un. Dans le groupe verbal, souligne le verbe :
Le soir, la maman lit une histoire à sa fille tranquillement.
Parfois, certains contes font peur aux petits enfants.
Autrefois, les jeunes écoutaient attentivement les histoires des anciens, au coin du feu.
Indique si le sujet est un groupe nominal ou un pronom.
Remplace chaque groupe nominal sujet par un pronom sujet qui convienne.
Jour 3
Recopie les phrases en mettant les sujets en gras au féminin ; fais les accords nécessaires :
Ce nouveau client a dit du bien de notre magasin.
Un grand musicien est venu dans notre ville.
Mon grand-père a vieilli doucement.
Le jeune prince a acheté un château.
Hier, des tigres blancs sont arrivés au zoo.
Recopie les phrases en mettant les sujets en gras au pluriel ; fais les accords nécessaires :
Notre voisin a eu un léger accident.
Le directeur de lusine est parti à létranger.
La petite fille est allée chez une copine.
Cet animal a bondi à travers champs.
Le garçon turbulent est tombé de sa chaise.
Jour 4
Trouver les verbes dont les noms suivants sont dérivés :
flétrissement aboutissement adoucissement agrandissement approfondissement éblouissement rafraichissement
Semaine 2
Jour 1
Récris ce texte à limparfait :
Pour faire une salade de fruits, je lave les fruits, je les épluche, je les coupe et je verse le tout dans un saladier. Jajoute du sucre et je place au réfrigérateur.
Jours 2 et 3
Récris les phrases en supprimant les compléments de phrase en gras :
Les parents attendent patiemment leurs enfants.
Les touristes ont vu des fauves en Afrique.
Au Canada, les jours commencent à rallonger à la fin du mois de mars.
Autrefois, on séclairait avec des lampes à pétrole.
Le chien guette les oiseaux dans le jardin.
Timidement, le candidat sapproche du jury.
Remplace chaque complément de phrase par un autre donnant le même type dinformation.
Récris chaque phrase en changeant de place le complément de phrase en gras :
Ils achètent des pizzas le samedi soir.
Cette nuit, un coup de fusil a retenti.
La maman, avec douceur, parle à son nouveau-né.
Papa a entassé les feuilles mortes dans un coin du jardin.
À la salle des fêtes, le chanteur a donné un spectacle extraordinaire.
Lécureuil grignote une noisette tranquillement.
Remplace chaque complément de phrase par un autre donnant le même type dinformation.
Recopie ces phrases puis, dans chaque phrase, entoure le sujet, le prédicat et le ou les compléments de phrase :
Depuis 5 heures du matin, dans la rue principale, les vendeurs installent leur stand.
Peu de temps après, les premiers acheteurs arrivent.
Sur les trottoirs, les étalages se multiplient.
Certaines personnes, avec patience, observent les objets un à un.
Recopie les phrases en les complétant avec un complément de phrase comme indiqué entre parenthèses :
(temps) un violent orage a éclaté (lieu).
Les enfants font un match de basket (lieu).
(manière), loiseau séchappe de sa cage.
(lieu), je serai bien mieux quici.
Dans leurs télescopes, les astronomes étudient le ciel (manière).
Écris des phrases contenant :
un complément de phrase donnant une indication de lieu ;
un complément de phrase donnant une indication de temps ;
un complément de phrase donnant une indication de manière.
Jour 4
À laide du dictionnaire, écris deux mots de la même famille pour chaque mot :
manger bâton fièrement finir meuble mètre
Écrire le verbe dont sont dérivés les adjectifs suivants :
condamnable améliorable guérissable navigable évitable respirable
Semaine 3
Jour 1
Récris ce texte à limparfait avec tu, puis vous :
Pour faire une salade de fruits, je lavais les fruits, je les épluchais, je les coupais et je versais le tout dans un saladier. Jajoutais du sucre et je plaçais au réfrigérateur.
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
son chien Julien promène tous les matins dans le parc de la ville
Dans chaque phrase, entoure le sujet et le prédicat. Dans le groupe verbal, souligne le verbe. Entoure le ou les compléments de phrase sil y en a un. Précise quelle information ils apportent à la phrase :
Parfois, dans la rue, des chiens renversent les poubelles.
Anaïs lit tranquillement une bande dessinée dans sa chambre.
Lété dernier, nous avons visité plusieurs châteaux en France.
Récris les phrases à la forme affirmative :
Mes parents ne me grondent jamais.
Il na besoin de rien pour partir.
Mon voisin ne me dit plus bonjour.
Ces gens ne sont pas assurés contre le vol.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris N sous les noms, D sous les déterminants, A sous les adjectifs :
une grande plaine déserte un automne pluvieux les nouveaux calendriers plusieurs livres déchirés
Classe les groupes nominaux dans le tableau selon leur genre et leur nombre :
un ours savant les vieux chats mon grand oncle ce célèbre danseur des anciens amis
singulierplurielfémininmasculin
Récris les groupes nominaux en changeant leur genre, puis leur nombre.
Semaine 4
Jour 1
Recopie le texte en remplaçant je par elle, puis elles :
Autrefois, jallais souvent au musée du Louvre. Je visitais avec un guide. Je prenais des notes sur un carnet. Ainsi, javais des connaissances sur les peintres. La visite terminée, je remerciais le guide.
Jour 2
Recopie la sixième phrase du texte.
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
font peur des histoires de dragons on dans les contes qui peut lire
Dans chaque phrase, entoure le sujet et le prédicat. Dans le groupe verbal, souligne le verbe. Entoure le ou les compléments de phrase sil y en a. Précise quelle information ils apportent à la phrase :
Dans le monde, des millions de gens manquent deau potable.
Avec courage, tous les jours, cette Africaine porte de lourdes charges sur sa tête.
Autrefois, on utilisait leau dun puits.
Recopie ces phrases négatives, entoure les négations et récris les phrases à la forme affirmative :
Elles ne veulent pas retourner chez ce coiffeur.
Je ne range jamais ma chambre.
Je ne reconnais plus le village de mon enfance.
On ne trouve rien dans ce magasin !
Jour 3
Recopie les groupes nominaux suivants, mets N sous les noms, D sous les déterminants et A sous les adjectifs :
la pluie battante un long voyage fatigant ton nouveau copain le drapeau blanc et noir cet arbre mort une longue et difficile randonnée
Récris ces groupes nominaux au pluriel.
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot éclair, indique sa classe grammaticale, son genre et écris ses différentes définitions. Écris aussi des mots de la même famille.
Semaine 5
Jour 1
Récris le texte en remplaçant Sébastien par Sébastien et Aurélien.
Jai eu lidée dacheter un ballon à mon frère Arthur. Je suis allé dans un magasin de sport. Jai demandé conseil à un vendeur. Jai choisi un ballon en cuir bleu et blanc. Je suis rentré et jai joué avec Arthur. Il était très content !
Jours 2, ,3 et 4
Recopie uniquement les phrases dont les verbes sont à limparfait et écris leur infinitif :
Tous les mois, nous allions au théâtre.
Hier, jai pris le métro.
Autrefois, les seigneurs habitaient dans des châteaux forts.
Au CE2, elles avaient la même maîtresse quau CE1.
Ce matin, tu pars en retard.
Notre voiture était toujours en panne !
À quelle heure retentissait la sonnerie de lusine ?
Demain, vous porterez vos chaussures chez le cordonnier.
Avant, je mangeais trop.
Recopie les phrases qui contiennent un verbe conjugué à limparfait :
Étant petit, Matéo faisait souvent des colères.
Je ne pouvais plus bouger.
La lune a disparu derrière un nuage.
Nous prenions grand soin de nos affaires.
Vous rapporterez du pain.
On partait toujours en août.
Pendant les vacances, Jean a réparé sa voiture.
Recopie uniquement les phrases à limparfait, souligne les verbes conjugués et écris leur infinitif :
Autrefois, on ne voyait pas davions.
Mon père est parti sans ses lunettes.
Les parents de Cécile avaient un chien des Pyrénées.
Lélectricien vient aujourdhui.
Tu cueillais toujours des fleurs pour maman.
Avant davoir des machines, les paysans travaillaient à la main.
Elle ne boit que de leau.
Le train passait tous les jours dans notre village.
Récris ces phrases à limparfait :
Tu vois ta famille très souvent.
Vous coloriez tous vos dessins.
Quelquefois, je vais au zoo.
Il est le meilleur boulanger de la région.
Que cachent-ils dans leurs poches ?
Recopie les phrases en mettant chaque sujet à une place qui convient (il peut y avoir plusieurs possibilités) :
les grenouilles le libraire on elle vous
Chaque matin, ...... arrivait à son magasin à 8 heures.
...... proposait des livres et des journaux.
Tout le jour, ...... sautaient dans lherbe.
...... regardiez la lune dans un télescope.
...... avait tellement de travail !
Récris cette phrase à toutes les personnes :
Quand jétais à la maternelle, jallais à lécole avec ma grande sur.
Recopie le tableau suivant et complète-le selon les indications :
verbes à linfinitifpronomsverbes conjugués à limparfaitplonger
être
devoir
avoir
rouler
aller
copier
pouvoirtu
nous
il
vous
on
elles
nous
je
Récris les phrases en conjuguant à limparfait les verbes entre parenthèses :
Le chat noir (avoir) une patte blanche.
Vous (recopier) les exercices.
On (aller) en vacances au bord de la mer.
Elle (rapporter) des coquillages.
Nous (devoir) saisir toutes les occasions.
Étant petits, ces enfants (être) souvent malades.
Récris chaque phrase avec le pronom donné :
Je ne voulais jamais repartir. ! Tu ...... .
Voyais-tu souvent tes copains ? ! Vous ...... .
Elle ne faisait jamais d erreur. ! Ils ...... .
On allait de bon matin à la pêche. ! Il ...... .
Il disait toujours des blagues. ! Elles ...... .
Récris les phrases en conjuguant à l imparfait les verbes entre parenthèses :
Pour aller au lycée, tu (prendre) le train.
On (pouvoir) aller où on (vouloir).
Il (venir) de terminer les travaux.
Mes enfants (venir) chaque semaine.
Nous (voir) rarement notre famille.
Récris les phrases à limparfait :
Je dois parler en anglais.
Tu prends le temps de lire.
Les malades veulent rentrer chez eux.
Certains animaux voient clair la nuit.
Vous dites que tout va bien.
Récris chaque phrase à la 1re personne du singulier, puis à la 1re personne du pluriel :
Elle prévoyait de déménager.
Tu peux monter en haut de la tour.
Il pouvait rester au chaud tout lhiver.
On disait bonjour à tous les passants !
Revenaient-elles en pleine forme ?
Récris les phrases en conjuguant les verbes à limparfait :
Enfant, je (réfléchir) à mon avenir.
Certains jours, le travail (commencer) à 4 heures du matin.
La nuit, nous (crier) dans nos cauchemars.
Notre chat (comprendre) tout ce quon lui (dire).
Vous ne (voir) pas souvent le soleil.
Recopie chaque phrase en mettant un sujet qui convient :
Il y a 50 ans, ...... étaient plus calmes.
Tous les jours, ...... feuilletait le journal.
Autrefois, ...... n avaient pas de vacances.
Chaque matin, ...... allaient acheter le pain.
Au CP, ...... dessinait toujours des fleurs.
Récris chaque phrase avec le pronom indiqué :
Dans le brouillard, je ne voyais pas grand-chose. ! nous
On apportait toujours le champagne. ! elle
Tu remuais beaucoup trop ! ! vous
Vous pouviez entrer. ! tu
Il adorait ce dessert. ! ils
Elle oubliait parfois ses lunettes. ! vous
Récris le texte avec vous :
Quand il allait à la pêche, Guy partait très tôt le matin et revenait à la tombée de la nuit. Parfois, il prenait beaucoup de poissons, parfois il ne rapportait rien. Mais il était toujours heureux davoir passé une journée dans la nature. Il disait quil ny avait rien de mieux. Il voulait y retourner le lendemain
Récris ce texte avec nous :
Maintenant que je suis en retraite, je repense à mon métier de professeur. Jallais tous les jours à lécole avec plaisir. Javais des élèves pénibles mais dautres si gentils ! Je punissais de temps en temps mais je ne criais jamais. Dans ma classe, jétais comme chez moi et jy mangeais même le midi. Le soir, jeffaçais les tableaux, je corrigeais les cahiers et je rentrais à la maison.
Récris le texte avec elles :
Autrefois, on navait pas de douche dans la maison. On faisait sa toilette avec de leau dans une cuvette. On ne possédait pas de téléviseur. On lisait, on dessinait, on écoutait la radio. On ne partait pas en voyage non plus. On allait à la pêche ou manger dans les bois. On était quand même heureux !
Récris le texte à limparfait :
Quand il ne va pas à son travail, Nicolas bâtit sa maison. Il part le matin très tôt et il fait de longues journées. Heureusement, son père vient laider souvent. Ils ont toutes les machines possibles. Nicolas est satisfait car il voit que la construction avance vite. Il dit quil veut habiter sa maison pour Noël.
Récris ce texte au passé (imparfait et passé composé) :
Dans la campagne, Dulcie semble perdue. Elle hésite sur le chemin à prendre. Après une longue marche, elle arrive devant une vieille maison. Elle pousse la grille rouillée et elle entre dans la cour. Par terre, elle voit des objets qui trainent ici et là.
Dulcie fait le tour de la maison. Elle va jusquà une cabane où quelquun fend du bois. Cest un vieil homme à barbe grise. La jeune fille dit bonjour au curieux personnage ; elle lui demande des renseignements pour rentrer chez elle. Elle repart soulagée !
Séquences de la période 5
Mai - Juin
Semaine 1
Jour 1
Récris ce texte en remplaçant nous par je :
Lannée prochaine, nous serons au CM2. Nous changerons de classe et nous aurons un nouveau maître. Pour apprendre les leçons, nous resterons à létude le soir. Sil le faut, nous finirons notre travail en rentrant. Après le repas, nous jouerons un peu, nous brosserons nos dents et nous irons nous coucher.
Jour 2
Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants :
un jeu de piste ferai demain je avec mes copains dans les bois
Dans chaque phrase, entoure le sujet et le prédicat. Dans le groupe verbal, souligne le verbe. Entoure le ou les compléments de phrase sil y en a. Précise quelle information ils apportent à la phrase.
Le 14 Juillet, une course cycliste traversera le village.
Chaque matin, ce garçon parcourt la forêt en VTT.
Parfois, nous lisons des bandes dessinées à la bibliothèque.
Récris les phrases en supprimant les compléments de phrase.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris N sous les noms, D sous les déterminants, A sous les adjectifs :
des petites routes les campagnes verdoyantes de gros avions blancs et bleus des pains frais les nouveaux calendriers
Récris les groupes nominaux au singulier.
Recopie les phrases en mettant les noms en gras au pluriel ; pense à tous les accords (adjectifs et verbes) :
Cet animal sauvage fait peur à tout le monde.
Le jeune garçon attendait Noël avec impatience.
La petite souris blanche tourne dans sa cage.
Lénorme requin blanc a rôdé autour du bateau.
Le nouveau directeur fait lappel des élèves.
La grande plante fanait doucement.
Jour 4
Écris le mot générique correspondant à chacun de ces groupes :
poupée, dînette, ballon, quilles ! ......
football, basket, boxe, cyclisme, natation ! ......
Lyon, Marseille, Paris, Dijon, Bordeaux ! ......
abeille, moustique, guêpe, mouche, coccinelle ! ......
salade, pomme de terre, carotte, chou, courgette ! ......
Semaine 2
Jour 1
Écris au futur.
Quelques flocons de neige tombent sur les Alpes. La pluie arrose les autres massifs montagneux. Sur la région parisienne, le soleil fait quelques apparitions. Partout ailleurs, le ciel reste couvert. Les températures sont basses pour la saison.
Jours 2 et 3
Recopie chaque groupe nominal, entoure le nom principal et souligne le complément du nom :
la porte de la cuisine une maison en bois mon cahier de grammaire un sac à main cette pièce sans fenêtre sa citerne de gaz le frère de mon père ta pochette de feutres
Complète ces noms par un complément de nom (utilise différentes prépositions) et récris les groupes nominaux ainsi formés :
le voile ...... un placard ...... la tasse ...... une tarte ...... un bracelet ...... un verre ......
Écris des noms qui pourraient être complétés par les compléments du nom donnés :
...... à chaussures
...... de Marseille
...... sans sel
...... au chocolat
...... de bonbons
...... de fleurs
Complète les noms suivants par un adjectif (A) ou un complément du nom (CN) ou les deux, selon la consigne :
un garçon + A ! ......
la machine + CN ! ......
cette table + CN ! ......
son ordinateur + 2A ! ......
la région + CN ! ......
ce pays + A ! ......
Récris les groupes nominaux suivants en remplaçant chaque complément du nom en gras par un adjectif :
la banlieue de Paris un poulet de ferme un papier à fleurs une maison de campagne
Récris les groupes nominaux suivants en remplaçant chaque adjectif souligné par un complément du nom :
une boisson chocolatée une région touristique un fleuve italien un terrain communal
Coloriage magique : colorie les cases selon la consigne.
Colorie en jaune les cases qui contiennent un nom (en gras).
Colorie en rouge les cases qui contiennent un déterminant (en gras).
Colorie en bleu les cases qui contiennent un adjectif (en gras).
Colorie en vert les cases qui contiennent un complément de nom (en gras).
des belles fleursquel chapeau original !son fidèle compagnonmon ancien
bureauun temps
magnifiquece vieil hommeune bague finement ciseléeles
grilles vertesces tigres férocesun animal sauvagema grande maisondes femmes célèbresla nouvelle écoleses vieux fusilsune triste nouvelleleur petit villageun problème de mathsdes dents blanchescette histoire amusantelarc-en-cielton gentil papaune panthère noireleau de sourceleurs enfantsun soir détéune maison avec balconlair polluéce bateau échouéun beau bébéles tuiles rougesQuelle question !un chemin boueuxla forêt épaissedes soirées en familledes vaches sans cornesmes grands-parentsce châteaude gros nuages noirsune semaine sans pluiedes tomates farcieston cahier danglaismon stylo vertlheure tardiveun livre de sciencesun placard à balaisun arbre mortla tempêtele jardin de mon voisinta photo ratéeun camion américainsa première rentréele calendrier des pompiersune poule en chocolatQuel jour viendras-tu ?les lampes alluméesson grand écranAprès coloriage, quel dessin vois-tu apparaitre ? (Une maison)
Jour 4
À laide du dictionnaire, trouve et écris des adjectifs formés à partir des noms suivants :
météorologie kilomètre symétrie période astronome histoire électricité diable
Entoure le suffixe utilisé.
Semaine 3
Jour 1
Récris le texte au futur de lindicatif :
Pour construire un igloo, tu prends ton long couteau divoire et tu découpes plusieurs blocs de neige gelée. Tu les disposes en cercle autour de toi. Puis tu fais une seconde rangée, puis dautres encore. Au fur et à mesure, tu remplis les espaces entre les blocs avec de la neige fine. Enfin, tu creuses une entrée à la base de ligloo. Tu peux alors admirer ta construction.
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
pour avoir des légumes un grand jardin cultivent mes parents autour de la maison
Dans chaque phrase, entoure le sujet et le prédicat. Dans le groupe verbal, souligne le verbe. Entoure le ou les compléments de phrase sil y en a. Précise quelle information ils apportent à la phrase.
Hier, Lilian a prêté son nouveau stylo fluo à son voisin de table.
Dans la cour de récréation, les enfants semblaient calmes.
Les chiens bien dressés obéissent à leur maître.
Vous surveillez votre alimentation chaque jour.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux et écris N sous les noms, D sous les déterminants, A sous les adjectifs. Souligne chaque complément du nom et colorie la préposition quil contient :
les animaux du zoo des vieux bateaux à voile ma gentille voisine un orage terrible une soupe sans sel un grand arbre mort
Recopie chaque groupe nominal en remplaçant le complément du nom par ladjectif correspondant :
ce village de montagne un fleuve de Russie une maison avec des décorations
Recopie chaque groupe nominal en remplaçant ladjectif par le complément du nom correspondant :
une température printanière un ciel nuageux des pâtes italiennes
Jour 4
À laide du dictionnaire, écris trois mots de la famille des mots terre, plantation, feuillage.
Trouve le suffixe utilisé pour former le nom plantation, puis forme des noms à partir des verbes suivants en utilisant le suffixe -ation :
accuser accélérer prolonger dénoncer exclamer renoncer
Semaine 4
Jour 1
Récris ce règlement à la 2e personne du pluriel du futur :
Vous protégez la nature.
Vous ne faites pas de bruit dans la forêt.
Vous nabîmez pas les plantes.
Vous ne quittez pas les chemins.
Vous ne prenez pas de plantes à replanter.
Jour 2
Constitue une phrase à laide de ces groupes de mots :
parfois va le dimanche matin Sonia avec son papa à la piscine
Écrire les différentes possibilités en fonction de la place des compléments de phrase.
Dans chaque phrase, entoure le sujet et le prédicat. Dans le groupe verbal, souligne le verbe. Entoure le ou les compléments de phrase sil y en a.
Pour aller à la piscine, vous emporterez votre masque et vos palmes.
Leau est transparente dans ce lac.
Demain, elle prêtera ses lunettes de plongée à sa copine.
Recopie les phrases en remplaçant les compléments de phrases par dautres de même type.
Jour 3
Recopie les groupes nominaux, souligne le nom principal et écris A sous les adjectifs et CN sous les compléments du nom :
un nageur expérimenté les poèmes des élèves des poissons carnivores son bateau à voile les écoles de la ville un prix affiché les planètes lointaines cette cigogne dAlsace une lampe de poche
Récris les phrases suivantes en changeant le nombre des groupes nominaux en gras ; fais les accords nécessaires :
Le nouveau cuisinier vient darriver.
Les ours blancs jouent dans la piscine du zoo.
Ce grand chien tire un traîneau.
Le jardinier ratisse les allées
Jour 4
Dans le dictionnaire, cherche le mot bassin. Lis les différentes définitions de ce mot, puis rédige une phrase pour chaque sens du mot.
Semaine 5
Jours 1 et 2
Recopie uniquement les (*+-.0]`ijlrsñãÕǯ¡
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Quand pourras-tu venir ?
Il a toujours raison !
Le cirque sinstallera sur la place du village.
Les plantes sont mortes de froid.
Les hirondelles reviendront au printemps prochain.
Ils se connaissent depuis longtemps.
Elle sera rouge de colère.
Tu finiras tes devoirs avant de jouer.
Recopie les phrases en conjuguant les verbes au futur.
Les enfants jouent à la corde.
Tu recopies ton exercice.
Les touristes terminent leur voyage à Paris.
Vous protégez votre peau.
Nous remuons beaucoup la nuit.
Pendant lété, il loue son appartement à des amis.
Je monte dans le bus.
Écris des phrases en associant les sujets et les verbes (il y a parfois plusieurs possibilités) :
Ces arbres
Mathieu
Papi et mamie
Nous
La journaliste
Tu
promèneront le bébé.
caresseras le chat.
oubliera encore ses lunettes !
donneront de beaux fruits.
arrivera par le train de 11 heures.
passerons te chercher à la gare.
Recopie ce tableau et complète-le avec les verbes au futur et aux personnes indiquées :
tunousilsrecopiervoyagerpêchernagerpréparerjouertomber
Écris ces verbes à la 2e personne du pluriel du futur ; puis, dans certains verbes, entoure la lettre que lon nentend pas mais quil ne faut pas oublier :
diriger déplacer secouer remercier ranger colorier chanter distribuer tomber
Récris cette phrase au futur à toutes les personnes :
Je calcule vite mais je vérifie toujours les résultats.
Jours 3 et 4
Recopie les phrases qui contiennent un verbe conjugué au futur :
Je dirai bonjour à tout le monde.
Il passe son temps dans son atelier.
Tu sonneras deux fois.
Toutes les eaux sales sont parties dans la mer.
Le bijoutier réparera ma montre.
Ne rentre pas trop tard !
Où sont-elles allées ?
Je lui donnerai la main.
Max ira avec vous au tennis.
Recopie les verbes et écris leur infinitif :
Nous irons en Chine.
Les oiseaux migrateurs reviendront dAfrique.
Il viendra demain.
Le clown fera de son mieux pour amuser les enfants.
Vous aurez de bonnes notes.
Tu seras avec Mathieu.
Recopie chaque phrase en la complétant avec un pronom sujet qui convient :
...... pourrez lui téléphoner.
...... voudras des frites.
...... verrons bien !
...... ferai la vaisselle demain.
...... prendra le petit déjeuner avant de partir.
...... seront toujours ensemble.
Recopie le tableau et complète-le avec les verbes conjugués au futur aux personnes indiquées :
ilnousellesêtreallervoiravoirvenirdevoirpouvoir
Récris les phrases au futur :
Je nai jamais vu cette ville.
Ma sur reprend ses cours danglais.
Vous allez à Paris
Tu ne dis rien.
Les pompiers sont intervenus rapidement.
Je refais le même trajet.
Écris ces verbes au futur, à la 2e personne du singulier et du pluriel :
sortir devoir défaire comprendre vouloir être
Recopie les phrases en conjuguant au futur les verbes entre parenthèses :
J(apprendre) ma poésie demain.
Tu (vouloir) prendre une douche ?
Ton copain (pouvoir) venir aussi.
Elle (avoir) peut-être un rendez-vous avec le maire.
Ensemble, nous (faire) du bon travail !
Ses cousins (être) encore malades.
Récris le texte au futur :
Le jour de la rentrée, Paul et Marie partent à 7 heures. Ils prennent le métro ; ils arrivent au lycée une heure plus tard. Ils revoient les autres élèves avec plaisir. Marie retrouve sa meilleure amie et Paul peut reparler de voitures anciennes avec Alex. Tout le monde reprend ses habitudes !
Remplis cette grille comme un Sudoku en utilisant les renseignements déjà donnés : il faut que les quatre pronoms je, on, nous, elles figurent dans chaque ligne et chaque colonne. Les verbes sont à conjuguer au futur.
Verbes à
linfinitifVerbes conjugués au futur avec je, on, nous, elles
..........................on
...........................................
.......................nous
.............................................
iront
..........................................
verronselles
....................on
.............................................
...............................................................................
.........................nous
...........................................
voudronton
....................................................elles
....................................................
...................................................
.................................................
ferons
Strictement réservé à un usage en classe. Diffusion interdite.
FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CM1