Td corrigé Exercice 1 : l'accélérateur - Bordeaux pdf

Exercice 1 : l'accélérateur - Bordeaux

Examen ? 1er partiel ? 1er semestre Cours de Microéconomie ... des deux branches de l'analyse économique : la microéconomie et la macroéconomie. .... Corrigé : 1ère question : Il s'agit d'une question de cours que l'étudiant(e ) devait  ...




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Numérique
Education au développement durable
Education aux médias


Le cybermanuel

2 РPremi̬re ES

Partie 1 – Science Économique (Prem)

1 РLes grandes questions que se posent les ̩conomistes
2 – La production dans l’entreprise
3 РLa coordination par le march̩
4 – La monnaie et le financement
5 РR̩gulations et d̩s̩quilibres macro̩conomiques


Partie 2 РSociologie g̩n̩rale et sociologie politique (Prem)

1 РLes processus de socialisation et la construction des identit̩s sociales
2 РGroupes et r̩seaux sociaux
3 РContr̫le social et d̩viance
4 РOrdre politique et l̩gitimation


Partie 3 РRegards crois̩s (Prem)

1 – Entreprise, institution, organisation
2 РAction publique et r̩gulation


Accompagnement personnalisé (Prem)


3 – Terminale ES

1 РTerminale (enseignement sp̩cifique)

Partie 1 – Science Économique (Term)

Th̬me 1 РCroissance, fluctuations et crise
Th̬me 2 РMondialisation, finance internationale et int̩gration europ̩enne.
Th̬me 3 РEconomie du d̩veloppement durable


Partie 2 – Sociologie (Term)


2 – Économie approfondie
3 – Sciences sociales et politiques


Enseignement moral et civique
Education aux Médias et à l’information
Des exercices pour réviser


Mise en activité des élèves

Tâches complexes
Activités en salle informatique
Activités vidéos


Usages du numérique

Activités numériques
Open data, Datavisualisation et SES
Boîte à outils.

Web 2.0
Logiciels
Léa




Du Bac-3 au Bac+3







Ressources pédagogiques 2019

1 – Seconde 2019

1 РComment les ̩conomistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils?
2 РComment cr̩e-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
3 РComment se forment les prix sur un march̩ ?
4 – Comment devenons nous des acteurs sociaux ?
5 – Comment s’organise la vie politique ?


2 РPremi̬re 2019

1 РScience ̩conomique

1 РComment un march̩ concurrentiel fonctionne-t-il ?
2 РComment les march̩s imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
3 РQuelles sont les principales d̩faillances du march̩ ?
4 РComment les agents ̩conomiques se financent-ils ?
5 – Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ?
6 – Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?


2 – Sociologie et science politique

1 – Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportementdes individus ?
2 РComment se construisent et ̩voluent les liens sociaux?
3 – Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?
4 – Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
5 – Voter : une affaire individuelle ou collective?


3 РRegards crois̩s

1 – Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
2 РComment les entreprises sont-elles organis̩es et gouvern̩es ?






Programmes rentrée 2019

Programmes et ressources en sciences économiques et sociales



 












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Programmes et ressources en sciences économiques et sociales


Élection et mission des éco-délégués


Nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable – EDD 2030


Lettre de rentrée 2019


Mesures transitoires pour les candidats doublants au bac 2021


Insee – Publications nationalesEn 2018, 266 000 personnes vivent en couple avec un conjoint de même sexeEconomie et Statistique / Economics and Statistics n° 509 - 2019759 000 nouveau-nés en France en 2018 : seulement 12 000 ont une mère de moins de 20 ansEn 2017, les niveaux de vie progressent légèrement, les inégalités sont quasi stablesLes emplois se concentrent très progressivement sur le territoire, les déplacements domicile-travail augmentent














Programmes et ressources en sciences économiques et sociales


Les programmes de l’enseignement de sciences économiques et sociales (SES) de la classe de seconde générale et technologique et de spécialité des classes de première et terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre. Accéder à la page sur le site Eduscol
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Élection et mission des éco-délégués


Les élections des éco-délégués se déroulent dans les classes de collège et de lycée dès la fin du mois de septembre. Premiers acteurs de la question écologique en milieu scolaire, ces éco-délégués joueront un rôle essentiel de sensibilisation et de mobilisation pour faire des collèges et lycées des espaces de biodiversité, à la pointe de …
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Nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable – EDD 2030


La lutte contre le réchauffement climatique ainsi que la protection de l’environnement et de la biodiversité constituent un enjeu majeur des prochaines décennies. Elles impliquent une mobilisation forte, efficace et pérenne de l’ensemble de notre société, et des évolutions profondes des comportements individuels et collectifs, dans la perspective des objectifs de développement durable de l’Agenda …
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Lettre de rentrée 2019


Chers collègues veuillez trouver ci-dessous la lettre de rentrée de M. Christian Feytout, IA-IPR en SES.
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Mesures transitoires pour les candidats doublants au bac 2021


Les mesures relatives aux élèves de terminale qui ayant échoué en 2020 seraient amenés à repasser le baccalauréat en 2021 se trouvent ici (https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=143988)
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Le site internet des Sciences Économiques et Sociales répond à plusieurs objectifs :
D’abord, il a pour fonction de véhiculer un certain nombre d’informations de nature institutionnelle (compte rendu de stages, de réunions, recommandations diverses,…).
Il a aussi pour finalité d’avoir accès à des documents pédagogiques (séquences de cours, tableaux statistiques, …).
Enfin, et surtout, le site est un lieu d’échange, un espace de discussion, de mutualisation des expériences, dans la perspective de la réalisation du progrès pédagogique.
Les membres du groupe sont preneurs de toute contribution qui viendra enrichir les documents déjà disponibles car ce site prospérera d’autant plus que vous serez nombreux à lui donner vie.
Le site n’est pas uniquement la vitrine de notre discipline, il doit être aussi un instrument, sans cesse renouvelé, au service de l’ensemble des enseignants de SES et des élèves.
Nous ne doutons pas de votre implication dans ce projet.
L’Inspecteur Pédagogique Régional
M. Feytout, IPR-IA
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Programmes et ressources en sciences économiques et sociales



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Élection et mission des éco-délégués



Les élections des éco-délégués se déroulent dans les classes de collège et de lycée dès la fin du mois de septembre. Premiers acteurs de la question écologique en milieu scolaire, ces éco-délégués joueront un rôle essentiel de sensibilisation et de mobilisation pour faire des collèges et lycées des espaces de biodiversité, à la pointe de …



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Le cybermanuel
   3 – Terminale ES
      1 – Terminale (enseignement spécifique)
         Partie 1 – Science économique (Term)
            Thème 1 – Croissance, fluctuations et crise
               1-1 – Quelles sont les sources de la croissance économique ?
               1-2 – Comment expliquer l’instabilité de la croissance ?
            Thème 2 – Mondialisation, finance internationale et intégration européenne.
               2-1 – Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
               2-2 – Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ?
            Thème 3 – Economie du développement durable
               3-1 – La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ?
         Partie 2 – Sociologie (Term)
            Thème 1 : Classes, stratification et mobilité sociale
               1-1 – Comment analyser la structure sociale ?
               1-2 – Comment rendre compte de la mobilité sociale ?
            Thème 2 : Intégration, conflit, changement social
               2-1 – Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ?
               2-2 – La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?
         Partie 3 – Regards croisés (Term)
            Thème 1 – Justice sociale et inégalités
               1-1 – Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?
            Thème 2 – Travail, emploi, chômage
               2-1 – Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ?
               2-2 – Quelles politiques pour l’emploi ?
      2 – Économie approfondie
         Thème 1 – Économie et démographie
            1-1 – Comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique ?
            1-2 – Quel est l’impact des variables économiques et démographiques sur le financement de la protection sociale ?
         Thème 2 – Stratégies d’entreprises et politique de concurrence
            2-2 – Quel est le rôle de la politique de la concurrence ?
         Thème 3 : Instabilité financière et régulation
            3-1 – Qu’est-ce que la globalisation financière ?
            3-2 – Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ?
      3 – Sciences sociales et politiques
         Thème 1 : Le système politique démocratique
            1-1 – Quelles sont les composantes institutionnelles des régimes politiques démocratiques ?
            1-2 – Comment s’organise la compétition politique en démocratie ?
            1-3 – Quelle est la contribution des organisations politiques au fonctionnement de la démocratie ?
         Thème 2 – La participation politique
            2-1 – Quelle est l’influence de la culture politique sur les attitudes politiques ?
            2-2 – Quels sont les répertoires de l’action politique aujourd’hui ?
            2-3 – Comment expliquer le comportement électoral ?
         Thème 3 : L’ordre politique européen
            3-1 – Quel est l’impact de la construction européenne sur l’action publique ?
      4 – Accompagnement personnalisé (term)
   Education aux Médias et à l’information
   Enseignement Moral et Civique
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   Partenariat avec l’IEP
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   Partenariat Education Nationale – Institut de l’Entreprise
Programmes
Ressources pédagogiques
   1 – Seconde 2019
      1 – Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils?
      2 – Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
   2 – Première 2019
      1 – Science économique
         1 – Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
      2 – Sociologie et science politique
         5 – Voter : une affaire individuelle ou collective?
   Archives
      2010-2018
         2 – Première ES
            Accompagnement personnalisé (Prem)
            Partie 1 – Science Économique (Prem)
               1 – Les grandes questions que se posent les économistes
                  1-1 – Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ?
                  1-2 – Que produit-on et comment les mesure-t-on ?
               2 – La production dans l’entreprise
                  2-1 – Comment l’entreprise produit-elle ?
               3 – La coordination par le marché
                  3-1 – Qu’est-ce qu’un marché ?
                  3-4 – Quelles sont les principales défaillances du marché ?
               4 – La monnaie et le financement
                  4-1 – A quoi sert la monnaie ?
                  4-2 – Comment l’activité économique est-elle financée ?
                  4-3 – Qui crée la monnaie ?
               5 – Régulations et déséquilibres macroéconomiques
                  5-1 – Pourquoi la puissance publique intervient-elle dans la régulation des économies contemporaines ?
                  5-2 – Comment le budget de l’État permet-il d’agir sur l’économie ?
                  5-3 – Quelles politiques conjoncturelles ?
            Partie 2 – Sociologie générale et sociologie politique (Prem)
               1 – Les processus de socialisation et la construction des identités sociales
                  1-1 – Comment la socialisation de l’enfant s’effectue-t-elle?
               2 – Groupes et réseaux sociaux
                  2-1 – Comment les individus s’associent-ils pour constituer des groupes sociaux ?
                  2-2 – Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ?
               4 – Ordre politique et légitimation
                  4-2 – Quelles sont les formes institutionnelles de l’ordre politique ?
         Enseignement d’exploration
            I – Ménages et consommation
               1 – Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs.
               2 – La consommation : un marqueur social ?
            II – Entreprises et production
               1 – Qui produit des richesses ?
               2 – Comment produire et combien produire ?
            III – Marchés et prix
               1 – Comment se forment les prix sur un marché ?
               2 – La pollution : comment remédier aux limites du marché ?
            IV – Formation et emploi
               1 – Le diplôme : un passeport pour l’emploi?
               2 – Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande?
            V -Individus et cultures
               1 – Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
               2 – Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ?
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