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Pour le processus d'émission atomique, il s'agit d'un spectre de raies (vu que les niveaux d'énergie de ... Comme la masse du système ne change pas, on a.




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EXERCICE II : SON ET LUMIÈRE (11 points)

1. Tout en couleur
1.1. Pour le processus d’émission atomique, il s’agit d’un spectre de raies (vu que les niveaux d’énergie de l’atome sont quantifiés).
Pour le processus d’incandescence, il s’agit d’un spectre continu.

1.2. Pour le photon 3,  EMBED Equation.DSMT4 
Son énergie est donnée par la relation de Planck-Einstein :  EMBED Equation.DSMT4 
Donc  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
Cette longueur d’onde correspond à la couleur rouge (entre 625 et 780 nm) d’après les données.

1.3. Les deux autres photons émis ont une énergie légèrement plus faible que le photon 3.
Or si  EMBED Equation.DSMT4  diminue, » augmente car  EMBED Equation.DSMT4  et  EMBED Equation.DSMT4  sont inversement proportionnelles :  EMBED Equation.DSMT4 
Ainsi, sans calculs, on en déduit que la longueur d onde des autres photons est également dans le domaine du rouge (en admettant que » n augmente pas suffisamment pour passer dans le domaine des infrarouges).
Conclusion : tous les photons émis sont dans le domaine du rouge ce qui est cohérent avec la couleur rouge intense donnée dans les caractéristiques constructeur du « crackling R100 ».

2. Étude des trajectoires des pièces pyrotechniques
2.1.  EMBED Equation.DSMT4 
2.2. Appliquons la 2ème loi de Newton au système {crackling R100} dans le référentiel terrestres, considéré galiléen pendant la durée de l’étude :  EMBED Equation.3 .
Comme la masse du système ne change pas, on a  EMBED Equation.3 
Si l’on fait l’hypothèse que le système n’est soumis qu’à son poids  EMBED Equation.3 ,
alors EMBED Equation.3 .
2.3. On a :  EMBED Equation.3 
Par définition  EMBED Equation.3 , on obtient les coordonnées de  EMBED Equation.3 en primitivant celle de  EMBED Equation.3  :
 EMBED Equation.DSMT4 or  EMBED Equation.DSMT4  donc  EMBED Equation.DSMT4 
Par définition  EMBED Equation.DSMT4 , on obtient les coordonnées de  EMBED Equation.3 en primitivant celle de  EMBED Equation.3 :
 EMBED Equation.DSMT4 or  EMBED Equation.DSMT4 
donc  EMBED Equation.DSMT4 
En remplaçant par les valeurs numériques :  EMBED Equation.3 et  EMBED Equation.3 
 EMBED Equation.DSMT4 ( EMBED Equation.DSMT4  comme indiqué.

2.4. L’altitude théorique atteinte à la date t = 3,2 s (date de l’éclatement) est :  
 EMBED Equation.DSMT4 

2.5. L’altitude annoncée par le constructeur (120 m) est inférieure à l’altitude théorique car les frottements de l’air ne sont pas négligeables.

3. Le « marron d’air »
3.1. Notons A le point où le « marron d’air » est tiré verticalement avec une vitesse  EMBED Equation.DSMT4 et B le point où il atteint sa hauteur maximale ( EMBED Equation.DSMT4 car le tir est vertical).
Si l’énergie mécanique se conserve :  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
En prenant A comme origine de l’altitude : EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4 
  EMBED Equation.DSMT4 
3.2.  EMBED Equation.DSMT4 
3.3. Pour répondre au problème posé, rassemblons les informations utiles :
D’après le constructeur : à 15 m du point d’éclatement,  EMBED Equation.DSMT4 
D’après l’énoncé :  EMBED Equation.DSMT4 
On peut donc utiliser cette relation en prenant :  EMBED Equation.DSMT4 , EMBED Equation.DSMT4 ,
Pour trouver  EMBED Equation.DSMT4 , appliquons le théorème de Pythagore :  EMBED Equation.DSMT4 ( EMBED Equation.DSMT4 
Calcul (non demandé) :  EMBED Equation.DSMT4 
 EMBED Equation.DSMT4  = 1,0×102 dB
Ce niveau d’intensité sonore est « difficilement supportable » d’après le document fourni : l’artificier doit utiliser un dispositif de protection auditive.
Compétences exigibles ou attendues :

En noir : officiel (Au B.O.)
En italique : officieux (au regard des sujets de bac depuis 2013)

Distinguer spectre continu et spectre de raies (1ère S).
Notion de quantum d’énergie : connaître et savoir utiliser la relation EMBED Equation.3 (1ère S)
Connaitre la relation 45WXlmnxy|‡ˆŠ–—˜›ª¯°/ 0 u v z {  Ž ¥ ¦ ÷ò÷òå÷åÛåÖ÷ò÷òÏòÊ÷ÆÁ¼ÁƸ´¸°¨¤¸~f/j­Zó\
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