Td corrigé Exemple pour le niveau 3ème - Lyon pdf

Exemple pour le niveau 3ème - Lyon

2°) Donner les caractéristiques de chacun des constituants de l'atome (charge ... 3°) Que veut dire l'expression « un atome est électriquement neutre » ?




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Exemple pour le niveau 3ème


Distribution de la liste des compétences avant le contrôle




LISTE DES COMPETENCES



















CONTRÔLE DE PHYSIQUE-CHIMIE

EXERCICE 1: Question de cours
1°) De quoi est constitué un atome ?
2°) Donner les caractéristiques de chacun des constituants de l’atome (charge électrique, position dans l’atome, type de mouvement).
3°) Que veut dire l’expression « un atome est électriquement neutre » ?
4°) Expliquer ce qu’est le courant électrique dans un métal.
5°) Expliquer pourquoi dans le cas d’un solide, les conducteurs laissent passer le courant électrique alors que les isolants ne le laissent pas passer.

EXERCICE 2:
Voici ce que l’on peut lire dans la classification périodique à propos de l’atome de mercure de symbole Hg :



EXERCICE 3:
1°) On considère le circuit électrique suivant :
 SHAPE 
2°) Que représentent les flèches ?
3°) Indiquer par des flèches vertes le sens de déplacement des électrons libres sur le schéma.

EXERCICE 4:
Il sera tenu compte de la rédaction des calculs.

1°) On considère une feuille d’aluminium d’épaisseur 12,5 µm. Sachant que l’atome d’aluminium a un diamètre de 0,29 nm et en supposant que les atomes sont alignés sur toute l’épaisseur de la feuille, combien y a-t-il d’atomes dans l’épaisseur de la feuille ?
Données : 1µm = 10-6 m 1 nm = 10-9 m

2°) On souhaite construire une maquette de l’atome d’hydrogène. Celui-ci ne contient qu’un seul électron. On utilise une balle ayant un rayon de 3 cm pour représenter le noyau de cet atome.
Quel sera le diamètre de l’atome dans cette maquette ?








Exercices pour s’entraînerVotre objectif est de savoir (S):-S1- tous les métaux sont des conducteurs électriques mais tous les solides ne conduisent pas le courant électriqueVoir cours § I/-S2- la constitution d’un atome (noyau et électrons)Voir cours § II/ partie A) Recherches d’hypothèses
Ex 4 p 39-S3- les caractéristiques de chacun des constituants de l’atome (charge électrique, position dans l’atome, type de mouvement)Voir cours § II/ partie A) Recherches d’hypothèses + 4 p 39-S4- comparer les ordres de grandeurs de la taille du noyau et de l’atomeVoir cours § II/ partie A) Recherches d’hypothèses + Ex 12 p 40-S4- la neutralité électrique d’un atome ou d’une moléculeVoir cours § II/ partie A) Recherches d’hypothèses + ex 4 p 39 + 9 p 40-S5- la différence entre un conducteur et un isolant.Voir cours § I/ + DM corrigé dans cours II/ partie B)-S6- expliquer la nature du courant électrique dans les métauxVoir cours § II/ partie B) + ex 6 p 39Mais vous devez aussi savoir faire (SF):-SF1- le calcul du nombre d’électrons ou de charges positives dans un atome Ex 4 p 13 + 9 p 40 -SF2- représenter le sens conventionnel du courant électrique dans un circuit.Voir DM corrigé dans cours §II/ partie B) + Ex 6 p 39 -SF3- représenter le sens de déplacement des électrons libres.Voir DM corrigé dans cours § II/ partie B) + Ex 6 p 39-SF4- faire des calculs avec des puissances de dix et les rédiger correctementEx 8 p 40 + 11 p 40 + 12 p40
80

Hg

1°) Comment appelle-t-on le nombre indiqué dans les cases de la classification périodique ?
2°) Qu’indique ce nombre dans le cas de l’atome de mercure?
3°) Donner la composition complète de l’atome de mercure. Justifier précisément votre réponse.

Mercure

I

I

Indiquer sur le schéma les bornes du générateur.


A compléter à la fin du contrôleELEVEPROFJe sais:la constitution d’un atome A P D NA P D Nles caractéristiques de chacun des constituants de l’atome (charge électrique, position dans l’atome, type de mouvement)A P D NA P D Ncomparer les ordres de grandeurs de la taille du noyau et de l’atomeA P D NA P D Nla neutralité électrique d’un atome ou d’une moléculeA P D NA P D Nla différence entre un conducteur et un isolant.A P D NA P D N expliquer la nature du courant électrique dans les métauxA P D NA P D N le calcul du nombre d’électrons ou de charges positives dans un atome A P D NA P D N identifier le sens conventionnel du courant électrique dans un circuit.A P D NA P D Nreprésenter le sens de déplacement des électrons libres.A P D NA P D N faire des calculs avec des puissances de dix et les rédiger correctementA P D NA P D N

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