bac pro 3 ans DONNER A L'ERREUR UN STATUT D ...
Corriger en entourant en rouge ce qui ne convient pas sur la copie. Rédiger un
corrigé. Le parcours de la fourmi. 2 fourmis se déplacent à la même vitesse sur ...
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DONNER A LERREUR UN STATUT DAPPRENTISSAGE
INTRODUCTION
Lélève considère souvent que son travail est réussi dès lors quil trouve un résultat.
Lélève ne perçoit pas la nécessité de transmettre un message (écrit, oral, gestuel, audiovisuel
) clair, informant, ordonné, prenant en compte le respect du destinataire.
Lélève ne perçoit pas la nécessité de dresser un constat sur son travail :
tirer des conclusions à laide de ses connaissances et de ses méthodes
de valider son travail.
Lexpression écrite est souvent discriminante et parfois même dévalorisante pour certains élèves.
POUR CELA
Le traitement pédagogique de lerreur, pour le professeur comme pour lélève, doit être clairement explicité au sein de la classe, ainsi que le goût du raisonnement, de la rédaction, de la recherche, de la qualité, quelque soit la discipline enseignée.
Des activités de correction réalisées sur des travaux produits par un autre élève.
Des activités qui permettent de prendre conscience de la nécessité de rechercher la qualité dans une production écrite ou orale.
Des activités qui permettent lapprentissage, de lautonomie.
Des activités qui aboutissent à une tâche finale commune qui met la classe en projet.
Adaptation du support et des consignes selon les élèves.
Pour le professeur, il sagit de travailler sur lerreur comme outil de décision pédagogique.
Pour lélève, il sagit dapprendre à apprécier le travail fourni.
QUI CORRIGE ?
Lélève seul ou en petit groupe, lobjectif étant lamélioration de la production écrite (correction et rédaction).
DESCRIPTION DUNE SEQUENCE en maths
Remarque : On considère que les élèves maitrisent les notions mathématiques nécessaires à la réalisation de cette activité. Le travail demandé est destiné à évaluer les compétences suivantes :
Travail à faire :
(Contrôler et valider le travail effectué par un autre élève sur lexercice ci-dessous :
Pour cela, il faut :
( Corriger en entourant en rouge ce qui ne convient pas sur la copie
( Rédiger un corrigé
Le parcours de la fourmi
2 fourmis se déplacent à la même vitesse sur les parois dun cube de 6 cm darête. Elles partent toutes les deux du point O pour arriver en I, milieu de [AB].
La fourmi 1 suit le tracé OAI.
La fourmi 2 suit le tracé OJI. J est milieu [AD]
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1) Sans effectuer de calcul réponds à la question suivante :
A ton avis
-La fourmi 1 arrivera avant la fourmi 2
-La fourmi 2 arrivera avant la fourmi 1
-Les fourmis 1 et 2 arriveront ensemble
2) Calcule la longueur du trajet effectué par chacune delle (arrondi au 1/100 de cm).
3) Quel est le trajet le plus court ?
4) Quelle fourmi arrivera la première ?
Pistes de correction :
bac pro 3 ans
Groupe de travail : Réussite en Bac Pro 3 ans
mal arrondi
écriture fausse
préciser dans quel triangle rectangle et avec quelle propriété
mal rédigé
laquelle ?
unité dans le calcul
inattention
préciser dans quel triangle rectangle et avec la propriété
écriture fausse
mal arrondi, manque lunité
préciser dans quel triangle rectangle et avec quelle propriété
manque lunité
mal rédigé
unité dans le calcul
