Td corrigé IRD 6e ? séance 3 : se repérer au CDI - Fenetresur pdf

IRD 6e ? séance 3 : se repérer au CDI - Fenetresur

Corriger. - Faire trouver aux élèves dans quel espace documentaire se trouvent les documents. Cote et classement (25 min). - Faire lire, compléter et expliquer ...




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IRD 6e : séance 3
Se repérer au CDI
Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de :
repérer les différents espaces et l'organisation du CDI
mettre en relation la signalétique, les systèmes de classement (classifications, classement alphabétique, classement chronologique...) et la cote

Notions : cote
classification Dewey
Modalités :
matériel : fiche IRD n°3, 7+7 papiers avec chacun une cote de fiction/documentaire, Fiche IRD 2 corrigées
lieu : CDI

Déroulement :

Introduction (5 min)

Demander la différence entre fiction et documentaire.
Demander les éléments d'identification des documents : fiction/documentaire, périodique
Distribuer la fiche élève et présenter les objectifs.

L'organisation spatiale du CDI (15 min)

Rappeler aux élèves les règles du CDI : rester calme et ne pas courir.
Demander aux élèves de se déplacer dans le CDI pour repérer sur le plan les différents espaces documentaires (5min). Corriger.
Faire trouver aux élèves dans quel espace documentaire se trouvent les documents.

Cote et classement (25 min)

Faire lire, compléter et expliquer que la cote est l'équivalent d'une adresse, qu'elle diffère selon que le document soit de la fiction ou un documentaire.
Faire faire les exercices aux élèves et corriger.
Faire piocher à chaque élève un papier contenant une cote. Leur demander de trouver l'ouvrage et de le rapporter à leur table. Vérifier qu'ils ont réussi (mettre « Vu » sur leur fiche)
Demander de ranger l'ouvrage aux voisins et d’attendre devant le rayon que le professeur documentaliste vérifie le rangement. Mettre « Vu » sur leur fiche.

Conclusion (5 min)

Ramasser la fiche.
Demander aux élèves ce qu’ils ont appris au cours de la séance (cote fiction et cote documentaire ; classification ; organisation en différents espaces)
Distribuer la Fiche IRD 2 corrigée

Nom Prénom : Classe : 2012/2013

IRD Fiche n°3
Se repérer au CDI
Objectifs de la séance :
Je me repère dans les différents espaces et l'organisation du CDI.
J’utilise la signalétique et la cote pour retrouver et ranger un document.

Notions : cote
classification
L’organisation spatiale du CDI

Exercice 1 : En t’aidant de la signalétique (panneaux), relève sur le plan le numéro correspondant aux différents espaces du CDI.










Espace Fiction (romans, contes,
théâtre, poésie)Espace DocumentaireEspace Presse (revues, journaux)Espace Usuels (dictionnaires, encyclopédies)Espace Informatique (ordinateur)Bureau du professeur-documentalisteEspace Orientation (kiosque ONISEP)Bac à bandes dessinées
Exercice 2 : Relie chaque document à l espace qui lui correspond.

Un roman, un poème Ï% Ï% Espace Presse
Un site internet Ï% Ï% Espace Documentaire
Une revue sur l histoire Ï% Ï% Espaces Usuels
Un atlas Ï% Ï% Espace Orientation
Un livre donnant des informations vraies, réelles Ï% Ï% Espace Fiction
Un livre sur les métiers Ï% Ï% Espace Informatique

Cote et classement

Au CDI, chaque livre est équipé d une cote (étiquette blanche collée sur le dos du livre).
La cote est l & & & & & ……. du livre. Elle sert à ranger et à retrouver le livre dans le CDI.

Elle se compose toujours de deux éléments :


R

ROWune lettre ou un nombre (indice)

et

les 3 premières lettres
du nom de l’auteur
599

POL Fiction Documentaire
Classement des ouvrages de fiction

Les fictions sont classées par genre. A chaque genre correspond une lettre.
 C pour désigner les C….....................
 P pour désigner la P…........................
 R pour désigner les R...........................
 T pour désigner le T.............................

Puis par ordre alphabétique d'auteur.

Exercice 3 : Indique dans les étiquettes ci-dessous les cotes de ces livres de fiction.

Quatre filles et un jean (roman) Poème Contes
d'Ann Brashares de Charles Baudelaire de Charles Baudelaire

.
. . ..
. . ..
. . .
Exercice 4 : Range dans l'ordre alphabétique les cotes suivantes.

R
FER
R
BEN
R
BAW
R
GRE
R
DAU.
. . .
.
. . .
.
. . ..
. . ..
. . .

Classement des ouvrages documentaires

Les documentaires sont organisés et rangés grâce à la classification Dewey (CDD). Cette classification comprend 10 grandes classes correspondant à 10 domaines de connaissances (thèmes). A chaque classe correspond un nombre (appelé indice) qui te permet de te repérer dans l'espace documentaire.

Exercice 5 : Relie les sujets suivants à la classe de la CDD à laquelle ils correspondent :

Les dinosaures lð lð 800 : littérature (gris)
Les pyramides d Egypte lð lð 500 : sciences pures (vert)
Le football lð lð 900 : histoire-géographie (blanc)
La religion musulmane lð lð 200 : religion (rouge)
Les droits des enfants lð lð 700 : art, sport, loisir (violet)
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Vocabulaire anglais lð lð 600 : technique (bleu)
Les voyages dans l'espace lð lð 400 : langues (jaune)

Les documentaires sont classés par ordre croissant d indice, puis par ordre alphabétique d’auteur.

Exercice 6 : Range dans l'ordre croissant les cotes suivantes.

911
OLI
914.44
BIL
914
DUM
914
ALL
914.4
MAR……….
. . .
……….
. . .
……….
. . .……….
. . .……….
. . .
Exercice 7 :
Note la cote de l’ouvrage que le professeur-documentaliste t’a chargé de retrouver : ……………………….
Note la cote de l’ouvrage de ton voisin que tu es chargé de ranger : …………………………….
 :