Td corrigé travaux diriges de microeconomie 2008-2009 - l'economie en prepa ... pdf

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Sachez repérer les sophismes, en particulier les dicto simpliciter, l'argumentum ad ... Une copie illisible, par définition, ne peut être corrigée. ... Discutez entre vous des questions traitées au cours des séances de TD. ...... 2) Sur un marché donné, à l'équilibre le surplus du consommateur est égal au surplus du producteur.




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Travaux diriges de microeconomie 2008-2009
PREPA HEC PREMieRe annee


L'objet des travaux dirigés est de vous aider à assimiler pleinement le cours.

L'esprit des Travaux dirigés et des examens
Vous allez être confrontés à un entraînement intensif au raisonnement économique. Les travaux dirigés isolent les outils principaux du raisonnement économique, reprennent les concepts, expressions et termes clés, offrent une série de tests et de questions d'évaluation de difficultés variées pour chaque chapitre du cours. L'examen final se présente comme un TD.

Un test commence avec une revue des outils de raisonnement économique utilisés dans le chapitre du cours correspondant, rappelle les outils de raisonnement et propose une série de questions dont le but est de vous former au raisonnement économique.

Tests de vocabulaire
Ces questions concernent l'apprentissage du langage de l'économiste. Elles prennent quatre formes:
( Compléter des phrases ou des graphiques
( Trouver les mots synonymes ou antonymes
( Rédiger un texte court contenant une série de mots donnés à l'avance

Tests de culture économique
Ces questions portent essentiellement sur l’œuvre d’un ou plusieurs auteurs.

Tests analytiques
Ces questions se présentent sous forme d'arguments qu'il faut évaluer ou de questions à choix multiples. Elles ont pour but d'entraîner l'étudiant à la déduction et à la résolution de puzzles. Il s'agit la plupart du temps de trouver l'outil de raisonnement approprié et de repérer les hypothèses sous-jacentes pour critiquer l'argument. Ces questions analytiques sont les plus nombreuses.

Tests créatifs et déductifs
Ces questions consistent, à partir d'un problème quelconque exprimé sous forme littéraire, à abstraire et formaliser l'énoncé pour appliquer un raisonnement économique A l'inverse, l'étudiant doit savoir résoudre un problème formalisé.

Tests rhétoriques
La rhétorique est l'art de l'argumentation. Une bonne maîtrise de l'art du rhéteur est indispensable dans le métier d'un économiste. Convaincre un interlocuteur de votre point de vue est l'objectif final, mais vous seriez surpris très souvent de la façon dont on peut convaincre quelqu'un. Vous serez aussi surpris d'apprendre que les scientifiques utilisent intensivement ces techniques qui n'ont rien de "scientifique." Sachez éviter et contrer les pièges du rhéteur mais n'hésitez pas à les utiliser pour piéger votre auditoire. Sachez repérer les sophismes, en particulier les dicto simpliciter, l'argumentum ad hominen, ou ad verecundiam, le Cum hoc ergo propter hoc, etc.


Tactique à suivre pour réussir les examens et les travaux dirigés

( Lire l'énoncé attentivement. Ne lisez pas ce que vous avez envie de lire. L'expérience montre que les étudiants même de licence ou de maîtrise ne savent pas lire!
( Estimez le temps qu'il faut passer sur chaque question. Ne vous précipitez pas sur la première question venue. Ne répondez pas aux questions dans l'ordre. Composez votre note. Chaque question vaut un certain nombre de points, calculez la rentabilité de ces questions.
( Dans les questions à choix multiples commencer par éliminer les mauvaises réponses.
( Changer de réponse si et seulement si vous avez une raison théorique de le faire et non pas parce que votre voisin en change, lui-même modifiant sa réponse parce qu'il a vu son voisin en changer.
( Répondre aux points à handicap.
( Ecrire lisiblement. Une copie illisible, par définition, ne peut être corrigée. Faire des phrases complètes, respecter l'orthographe et la grammaire dans la mesure du possible.
( Faciliter la tâche du correcteur en lui présentant votre réponse de manière à lui économiser son temps.
( Les copies sont corrigées en fonction de la force de leur argumentation, non sur les opinions ou jugements de valeur censés plaire au correcteur.
( Ne pas chercher à flatter ou séduire le correcteur, ne pas le prendre non plus pour plus imbécile que vous.


Important

Les fiches de travaux dirigés interviendront pour 20% dans la note finale du semestre.

Le nombre de questions proposées vous paraîtra élevé et peut encore être infiniment agrandi et diversifié. Mais heureusement pour vous, les outils de raisonnement dont vous avez besoin pour traiter ces questions sont beaucoup moins nombreux. S'ils sont moins nombreux, ils nécessitent, en revanche, beaucoup de pratique et d'exercice pour pouvoir les maîtriser. Discutez entre vous des questions traitées au cours des séances de TD. Une manière de le faire est de travailler régulièrement en duo ou en très petits groupes. Le raisonnement économique est riche en argumentation et en combat intellectuel, choisissez donc vos partenaires en privilégiant leurs aptitudes intellectuelles et non leur sexe.

Les travaux dirigés se présentent d'une manière identique dans leurs formes et quant au fond à l'épreuve de contrôle final. Il serait ridicule de votre part de les négliger. Ce serait partir perdant. On vous rappelle aussi que vous avez très peu de temps d'ici la fin de chaque semestre. Il est impératif que vous vous mettiez au travail dès la rentrée.


ATTENTION

Le professeur procédera à trois (3) ramassages imprévus de préparation de travaux dirigés au long du semestre.









TD numéro 1 - L'approche économique

1-Test de vocabulaire
Question 1 (-20 pts)
Les quatre phrases suivantes comportent chacune deux notions. Une de ces phrases contient deux notions incompatibles. Laquelle?
A. Le holisme et l'individualisme méthodologique
B. La rationalité et le comportement au hasard ou impulsif
C. La rationalité et l'altruisme
D. L'amoralisme de l'approche économique et la non neutralité éthique de l'économie de marché

Question 2 (-10 points)
Lisez attentivement l’extrait du texte suivant:
« L'objet de l'activité économique est de fournir les biens et les services pour la communauté et de permettre à chaque membre de la société de vivre en sécurité et à l'abri du besoin. Son objet n'est pas d'offrir l'opportunité à une minorité de s'enrichir sur le dos d'un grand nombre de personnes. Les hommes qui s'engagent dans des affaires en ayant pour objectif de gagner le plus d'argent possible ne sont pas meilleurs que des pirates ou des voleurs [...] Chaque bien a son « juste prix » qui est l'équivalent de ses coûts de production. Aucun marchand n'a le droit de vendre un article plus cher que ce prix augmenté légèrement de l'équivalent du service qu'il a rendu en mettant ce bien à la disposition de la communauté. Tirer profit de l'avantage de la rareté en augmentant les prix ou en spéculant équivaut à commettre un délit [...] Aucune personne humaine n'a le droit de posséder une part des biens de ce monde sauf celle qui est nécessaire pour répondre à ses besoins raisonnables. Tout ce qu'elle possède en plus de cette part est illégitime pour elle et revient à la société. [...] Si un riche refuse de partager sa richesse avec un pauvre, il est alors tout à fait justifié de lui prendre le surplus. [...] Aucun homme n'a le droit à des bénéfices financiers sauf s'il s'engage dans un travail utile ou prend un risque actuel dans une affaire économique. Recevoir des intérêts sur des prêts en absence de risque réels sur ces derniers constitue un délit d'usure ».
E. M. Burns, 1958, Western Civilization, their History and Culture, 5ème éd., W. W. Norton, New York :

Cette définition de l’économie correspond-elle à la manière dont nous avons présenté le débat entre champ et méthode ? Quelle est l’optique prise dans ce texte ?

Question 3 (-10 pts)

Voici une liste d'expressions:

supérieurcoût marginalégalparfaitement substituablesrenoncebénéficesmutuellement bénéfiquele sacrificegain marginalvolontaire
A l'aide de ces expressions, complétez les phrases suivantes:
C'est la valeur de ce à quoi on ________ comparée aux ________ attendus de l'action que l'on veut entreprendre qui décidera si celle-ci doit être entreprise.
Le coût d'opportunité d'une action se mesure toujours par le ________ maximum que l'on fait pour la réaliser.
Nous pouvons dire qu'à l'extrême, des objets ________ sont fongibles.
Lorsque le coût marginal devient juste ________ ou ________ au gain marginal, il est inutile de poursuivre cette action.
La règle de l'égalisation du ________ au ________ est un principe fondamental de la théorie d'optimisation.
Le vol, le don et l'échange ont tous une caractéristique commune: le transfert; mais l'échange se distingue des deux autres car le transfert y est ________ et ________.


Question 4 (-10 pts)
A. Trouvez les antonymes
individualismemarchéOrdre spontanéaltruismerationnel
B. Le mot pénurie est-il différent du mot rareté ?

2-Culture économique
Question 5 ( 20 pts)
Voici trois définitions de l'économie par trois auteurs différents. Indiquez qui a écrit quoi.

« L’économie est plus proche de la science des contrats que de la science des choix. Le principe de maximisation doit être remplacé par celui de l’arbitre qui s’efforce de résoudre des conflits entre individus (.... ) avec pour principe unificateur les gains de l’échange »
Nom de l'auteur : ----------------------------; date ------------------

« L'économie est l'allocation des ressources entre des fins et des moyens qui ont des usages mutuellement exclusifs »
Nom de l'auteur : ----------------------------; date ------------------

« L'économie politique, considérée comme une branche des connaissances du législateur et de l'homme d'Etat, se propose deux objets distincts: le premier, de procurer au peuple un revenu ou une subsistance abondante; le second objet est de fournir à l'Etat ou à la communauté un revenu suffisant pour le service public: elle se propose d'enrichir à la fois le peuple et le souverain ».
Nom de l'auteur : ----------------------------; date ------------------

3-Test analytique
Question 6 (20 points)
Le coût d'opportunité de construire une Maison de Retraite se compose :
A. des intérêts que l’on aurait pu percevoir en plaçant sur le marché des titres les sommes engagées pour la construction.
B. du supplément d'impôt qu'il faudra payer pour financer cet établissement et ses coûts de fonctionnement.
C. de la valeur maximum de l'ensemble des biens et services dont il faudra se priver pour construire et faire fonctionner cet établissement.
D. du bonheur dont sont privés tous ceux qui voulaient utiliser l'emplacement de cette Maison de Retraite pour en faire une Maison de la Jeunesse.
E. aucune des réponses.
F. toutes les réponses.

Question 7 (20 pts)
Dans la discussion à propos du réalisme de l’hypothèse de rationalité nous avons relevé 7 façons différentes de réagir au rejet de cette hypothèse
1) rejet de l’hypothèse d'un comportement rationnel pour une autre ne faisant pas appel à la rationalité individuelle,
2) modification de l’hypothèse de rationalité individuelle pour une autre plus conforme à la réalité telle quelle est perçue par le sens commun,
3) contestation de l’argument selon lequel une théorie devrait être testée par le réalisme de ses hypothèses et la tester par ses conclusions,
4) faire l’hypothèse contraire, postuler l'irrationalité, et vérifier si les prédictions que l’on en tire sont fausses,
5) contester les faits observés (ceux-ci contredisent-ils vraiment l’hypothèse de rationalité ?),
6) savoir si le comportement rationnel est une hypothèse et non pas une conclusion,
7) enfin, contester le principe de réfutabilité comme critère ultime de vérité d'un argument.
Voici le nom de plusieurs auteurs, indiquez par une croix, dans le tableau suivant, quelle piste ils ont suivi dans ce débat :
Reproduisez ce tableau sur votre copie.
Piste de recherche1234567Lionel RobbinsGary BeckerMilton FriedmanFriedrich von HayekIsraël KirznerLudwig von Mises

Question 8 ( 20 pts)
Dans les paroles de consolation que vous dites à votre copain qui vient vous raconter ses déboires sentimentaux: « une femme de perdue, dix de retrouvées», vous présupposez que les femmes sont fongibles.

Question 9 ( 20 pts)
Commentez la phrase du Prix Nobel J. Stiglitz.
"Les économies de marché ne sont pas capables de s'autoréguler. Elles sont soumises à des chocs qui échappent à leur contrôle. Il leur arrive de perdre la tête et de paniquer, de passer de l'exubérance au pessimisme irrationnel, de virer à l'escroquerie, de prendre des risques tels qu'ils relèvent presque du pari, et les coûts des erreurs et des méfaits sont très souvent supportés par l'ensemble de la société."
Quand le Capitalisme perd la tête, Fayard, 2003.


Question 10 ( 20 pts)
Un bandit de grand chemin déclare à sa victime : " la bourse ou la vie ". La victime peut toujours choisir de ne pas payer. En un sens, cette transaction est volontaire et mutuellement bénéfique, puisque l’un s’enrichit et l’autre préserve sa vie. Le chantage, la prise d’otages et l’extorsion de fonds ne peuvent donc être distingués de l’échange volontaire.
Vrai, faux ou incertain.


Question 11 ( 20 pts)
Sous l'angle économique lequel de ces comportements est irrationnel :
A Choisir au hasard`
B Laisser quelqu'un choisir à sa place
C Modifier la proportion dans laquelle on consomme les biens lorsque leur prix relatif change
D Ne pas être transitif dans ses choix
E Ne pas comparer les alternatives
F Toutes les réponses ci-dessus
G Aucune des réponses ci-dessus


Question 12 ( 20 pts)
La scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans contribue à l’absentéisme et à la violence à l’école.
Vrai, faux ou incertain.

TD numéro 2 - Rareté et préférences

1-Test de vocabulaire
Question 1 (-20 pts)
Complétez les phrases suivantes:
1 La contrainte de budget montre que l'on ne peut pas consommer de façon illimitée de --------------les biens. Les économistes appellent souvent cette droite la frontière------------------, le bloc d'opportunité ou --------------.
2 La-------------- de la contrainte de budget mesure le coût -------------- la consommation d'un bien en terme du bien dont la consommation est -------------------.
3 Faute de pouvoir se mettre à la place d’un individu, on fait l’hypothèse que le consommateur choisit un panier de biens au lieu d'un autre parce qu'il -----------------celui-ci à tous les autres. La façon dont il évalue les combinaisons entre les biens est ------------à l’économiste du moment qu’il ----------- une combinaison à une autre.
4 Un réflexe important : dans l’analyse d’un problème quelconque, il faut toujours ------------- ce qui tient des ----------------- de ce qui tient des --------------.
5 En chaque point d’une courbe d’indifférence, le ---------------------------- dans les préférences donne exactement la quantité d’un bien que l'individu ---------------- pour ---------------- à une unité d’un autre bien et maintenir ---------------------- son niveau de satisfaction.
6 La forme habituelle d'une courbe d'indifférence est la --------------------. Celle-ci traduit toujours le fait que l'on préfère une combinaison ----------------- à celles qui sont ------------------. Mais une réflexion sur la forme des ----------------------peut éclairer les divergences d’interprétation des phénomènes observés entre les économistes et les non-économistes. Les non-économistes font souvent reposer leurs argumentations sur des formes particulières des ---------------------- lexicographiques, stricte complémentarité, concavité.
7 Un consommateur maximise sa satisfaction en un point tel que le taux marginal de substitution dans les préférences est ----------------au taux marginal de substitution à l'échange. C'est aussi le point de ---------------- entre la contrainte de budget et la courbe d'indifférence.

Question 2 (-10 pts)
A Trouver les antonymes
PRIVATEcontraintes Prix nominal transitivité convexe Ordinal Complémentarité Biens utilité 
B Trouver les synonymes
PRIVATEcontraintes Prix nominal transitivité convexe Ordinal Complémentarité Biens utilité 

2-Culture économique
Question 3 ( 10 pts)
L'ophélimité est un synonyme d'utilité, on doit ce mot à:
A J.Bentham
B A.M. Turgot
C A.Smith
D W.Pareto
E J. Hicks


3-Test analytique
Vrai, faux ou incertain.

Question 4 ( 20 pts),
S'il y a deux biens et que pour l'un on préfère plus à moins alors que pour l'autre on préfère moins à plus, alors :
1 les courbes d'indifférence sont convexes vis-à-vis de l'origine
2 les courbes d'indifférence ont une pente positive
3 les courbes d'indifférence se croisent
4 les courbes d'indifférence ont la forme d'une ellipse
5 aucune des réponses ci-dessus

Question 5 ( 20 pts)
Vrai, faux ou incertain.
Lorsqu’un individu préfère passer tout son temps en ville ou bien à la campagne plutôt que de partager son temps entre les deux, la forme de ses courbes d’indifférence est convexe vis – à- vis de l’origine.

Question 6 ( 20 pts)
Examinez les trois paniers A, B et C des biens X et Y qui s'offrent à l'étudiant Benoît:
PRIVATEX Y A 9 22 B 10 20 C 11 18 Si Benoît est indifférent entre A et C, alors nous sommes certains, que parmi les trois paniers, il préfère B. Vrai, faux ou incertain?

Question 7 ( 20 pts)
Un étudiant en Sciences Economiques va voir les filles le matin dans un bar où la bière pression et les coupes de champagne coûtent chacune 10 francs. Il boit 8 pressions et 2 coupes de champagne. Le soir, il va dans un autre bar où les filles ne sont pas plus jolies mais où la pression coûte 20 francs et la coupe de champagne 5 francs. Il boit alors 4 coupes de champagne et 4 pressions. Cet étudiant est irrationnel parce qu'il a trop bu le matin.

Question 8 ( 20 pts)
Le théorème de la préférence révélée par l'action exclut que l'on puisse fonder une politique économique ou sociale sur des enquêtes d'opinion.

Question 9 (10 pts)
Examinez la figure 2 suivante. Après une hausse du prix de Y, un consommateur passe de la contrainte de budget AB à AC et renonce au panier de bien, T, pour Z. Si une amélioration de son revenu nominal devait lui permettre de consommer à nouveau le panier initial, alors le théorème des préférences révélées lui interdirait de consommer
le long de la droite TB.
le long de la droite TD.
le long de la droite TA.
le long de la droite TE.
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4-Tests créatifs et déductifs
Vrai, faux ou incertain

Question 10 ( 20 pts)
Le revenu doit être redistribué du riche vers le pauvre parce que l'utilité marginale du riche est inférieure à celle du pauvre.

Question 11 ( 20 pts)
Prenons deux moyens de transport la voiture et le métro. Appelons R le revenu nominal d'un individu et Pv le prix d'un déplacement au centre ville en voiture et Pm le prix du même déplacement en métro.
représentez graphiquement les termes de l'arbitrage.
pour diminuer le taux de pollution au centre ville le conseil municipal examine diverses solutions
instaurer un péage pour les voitures pour accéder au centre ville
une subvention au prix du déplacement en métro
une interdiction de se déplacer en voiture si vous avez un numéro pair les jours pairs (1chance sur 2 de pouvoir circuler ce jour là)
une subvention pour chaque acheteur de voiture non polluante (prime à l'achat d'une voiture neuve ou subvention du sans plomb) qui réduit le prix du déplacement au centre ville.
Instaurer un péage est la meilleure solution. Vrai Faux ou incertain?

Question 12 ( 20 pts)
La relation entre le revenu et le bonheur montre que plus on est riche, plus on est heureux.
Quelle serait la forme des courbes d’indifférence si l’on modifiait l’énoncé et que l’on écrive «  le bonheur est sensible au revenu» ?
L’hypothèse habituelle avancée est que le bonheur est sensible au revenu relatif plutôt qu’au revenu absolu. Représentez sur la figure ci-dessous, le champ et la forme des courbes d’indifférence qui sont compatibles avec cette hypothèse du revenu relatif.
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TD numéro 3 - Effets revenu et substitution

1-Test de vocabulaire
Question 1 (-20 pts)
Complétez les phrases suivantes:
1 Quand le prix relatif d'un bien ---------------, la quantité consommée augmente : c'est la loi de la demande. Ce qu'en général la loi de la demande ------------, c'est pour des biens ----------, une consommation à la hausse (respectivement à la baisse) quand leurs prix relatifs --------------- (respectivement ----------------).
2 Un effet de prix a trois effets :
- un effet ----------------- ;
- un effet ----------------- ;
- un effet -----------------
Des trois effets, l'effet -------------- est très souvent le plus important.
3 La -------------- et --------------- des courbes d'indifférence permettent ------------------ un grand nombre de problèmes sociaux et économiques contemporains. La clé pour comprendre ces problèmes consiste à réfléchir sur la forme ----------------------- et sur celle ------------------------.
4 Prenez l'habitude de distinguer parmi les aides que vous recevez celles qui ont un ------------------- de celles qui ont un effet ----------------. On appellera aides -------------- les aides qui ont un effet ---------------; a contrario, les aides qui affectent le prix relatif seront appelées aides ---------------. Cette définition fonctionnelle des aides a le mérite d'identifier immédiatement les ------------------ d'une aide.
5 Nous avons trois courbes de demande :
1) la courbe de demande compensée de ---------------- ;
2) la courbe de demande -------------------- de Hicks ;
3) la courbe de demande ------------ de Marshall.
6 Le lieu des points pour lesquels le consommateur maximise sa satisfaction lorsque les prix varient, le revenu étant constant, s’appelle le -----------------------------
7 Quand le prix relatif ou le coût d’opportunité du divorce ----------, on observe ----------- de divorces. Quand le prix relatif ou le coût d’opportunité du transport aérien --------, les aéroports deviennent ----------

Question 2 (-10 pts)
Trouver les antonymes
PRIVATEEffet revenu Aide en naturePrix relatif Taux marginal de substitution dans l'échange Courbe d'expansion des prixBiens normaux Biens de luxe

2-Culture économique
Question 3 ( 10 pts)
1) John Hicks a été prix Nobel en :
A 1972
B 1965
C 1982
D 1990
E 2001

3-Test analytique

Question 4 ( 20 pts)
Quand le prix d'un bien inférieur baisse:
A. les effets, substitution et revenu, se renforcent mutuellement et provoquent un accroissement de la quantité demandée du bien inférieur.
B. les effets de substitution et revenu se renforcent mutuellement et provoquent une baisse de la quantité demandée du bien inférieur.
C. l'effet de substitution tend à augmenter la quantité de marchandise demandée, tandis que l'effet revenu tend à la réduire.
D. l'effet de substitution tend à diminuer la quantité du bien demandé alors que l'effet revenu tend à l'augmenter.
Question 5 ( 20 pts)
Si la demande d'un bien diminue lorsque le revenu croît, alors:
A le bien est un bien normal
B le bien est un bien inférieur
C l'élasticité revenu est inférieure à zéro
D l'élasticité est comprise entre zéro et l'unité
E B et C


Question 6 ( 20 pts)
La pente de la contrainte de budget dépend
A des prix relatifs des biens
B du revenu des individus
C de l'existence de substituts
D si le bien est normal ou inférieur
E A et B


Question 7 ( 20 pts)
Un individu a un revenu fixe. On observe une hausse du prix de l'un des deux biens qu'il achète. L’accroissement du montant du coût d’acquisition du panier de biens initial est supérieur à la variation qui lui est nécessaire pour maintenir sa satisfaction égale à celle du panier initial de biens.

Question 8 ( 20 pts)
Parmi les assertions ci-dessous, quelles sont celles qui sont fausses, vraies ou incertaines?
Si l'élasticité revenu d'un bien est égale à 0.5, il s'agit alors d'un bien inférieur.
Pour un prix donné, un déplacement parallèle de la droite de demande ne modifie pas l'élasticité de celle-ci au point correspondant.
C'est l'effet de substitution qui donne l'allure décroissante de la courbe de demande.
Tous les biens Giffen sont des biens inférieurs, mais tous les biens inférieurs ne sont pas des biens Giffen.
Deux biens, l'un inférieur, l'autre normal, peuvent avoir la même courbe de demande.


Question 9 ( 20 pts)
Une baisse du prix modifie les recettes des ventes de deux manières : baisse le revenu par unité vendue mais accroît le nombre d’unités vendues. Une hausse du prix accroît le revenu par unité vendue mais diminue le nombre d’unités vendues. On peut alors dégager un principe simple : lorsque l’élasticité est inférieure à l’unité (en valeur absolue) et que le prix baisse le revenu des ventes diminue avec le prix, quand l’élasticité est supérieure à l’unité et que le prix baisse le revenu des ventes s’accroît. Ce sera l’inverse avec une hausse de prix. Complétez le tableau suivant.

Quand l’élasticité estLe prixAlors le revenu>1augmente>1baisse=1augmente=1baisse
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