Td corrigé Présentation - Université Paris Nanterre pdf

Présentation - Université Paris Nanterre

Le devoir final organisé et corrigé par l'enseignant dans le cadre des groupes qui composent la ..... TD assurés par Madjid Ihadjadene et des professionnels.




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issements beaucoup plus d’autonomie que par le passé dans la définition des contenus et des modalités de contrôle des connaissances.
Dans ces mêmes textes, l’accent est mis sur la nécessité de construire l’offre de formation de telle sorte que les étudiants puissent se construire un parcours personnalisé en fonction de leurs acquis, de leurs objectifs et de leurs centres d’intérêt avec des possibilités de changer d’orientation à tous les niveaux. Toutefois, pour que les choix des étudiants soient cohérents, aucun parcours totalement à la carte ne leur est proposé. L’individualisation se fait au sein de « parcours types* » proposés par les établissements.
Pour construire ses parcours types, Paris X-Nanterre s’est dotée de quelques règles communes à toutes ses composantes, à tous ses domaines de formation et aux deux niveaux : licence et master.

La définition des crédits
Il est considéré qu’en moyenne, pour valider un semestre, un étudiant doit consacrer de 600 à 750 heures de son temps à ses études. Il en résulte qu’un crédit équivaut à une charge de travail comprise entre 20 et 25 heures**. Le travail en présentiel, c’est à dire, les cours magistraux, les travaux dirigés, les travaux pratiques ou les séminaires, ne peut excéder 50% de la charge totale de travail.
Cette norme d’un crédit pour 20 à 25 heures de travail est retenue, en France et en Europe par la plupart des établissements d’enseignement supérieur.

Une typologie des unités d’enseignement
Les parcours types sont des ensembles d’unités d’enseignement articulées entre elles de façon à assurer les objectifs assignés à la formation. Afin de rendre lisibles les parcours de formation et de répondre aux exigences des textes réglementaires, les unités d’enseignement sont regroupées en trois catégories :
Les unités d’enseignement fondamental (UEF) regroupent les enseignements et les activités jugés indispensables pour que l’étudiant puisse prétendre à l’issue de son parcours de formation être diplômé en…
Les unités d’enseignement complémentaire (UEC) regroupent les enseignements ou les activités qui permettent à l’étudiant de construire son projet d’études et son projet d’insertion professionnelle, d’acquérir des méthodes, d’acquérir la maîtrise d’au moins une langue vivante ou une langue ancienne et d’acquérir des connaissances ou des compétences complémentaires à celles transmises dans les unités d’enseignement fondamental. Ces unités d’enseignement complémentaires constituent la part d’individualisation dans la construction des parcours.
Les unités d’enseignement libre (UEL) regroupent les enseignements et les activités que l’étudiant peut choisir librement éventuellement en dehors de son UFR et de sa discipline dans une liste pré-définie. Ces enseignements et activités visent sa culture générale, son épanouissement, l’acquisition de compétences transverses… Parmi-ceux-ci sont proposés des enseignements ou des activités assurés par le Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives (SUAPS) et par le service des affaires culturelles.
Parmi les Unités d’enseignement complémentaire, sont offertes des unités de renforcement de la discipline majeure et des unités d’enseignement d’une discipline mineure.
Les unités de renforcement disciplinaire regroupent des enseignements ou des activités qui permettent à l’étudiant qui les choisit d’étendre ces connaissances et ses compétences dans le champ de la discipline qui définit le diplôme qu’il prépare ou de combler d’éventuelles lacunes.
Les unités d’enseignement d’une discipline mineure sont proposées à l’étudiant dans le souci d’élargir sa culture générale et de lui permettre une orientation progressive. La « discipline mineure *» se définit comme une discipline qui entretient des liens avec la discipline qui définit le diplôme préparé. Ces unités d’enseignement reprennent tout ou partie des unités d’enseignement fondamental proposées dans le cadre des parcours de formation qui aboutissent à un diplôme de cette discipline.

Le poids en crédits de chaque type d’unités d’enseignement
Type d’unités d’enseignementLicenceMasterUEFDe 50 à 60% des 180 créditsAu moins 60% des 120 créditsUECDe 30 à 40 % des 180 créditsAu moins 10% des 120 créditsUELDe 5 à 15% des 180 créditsAu moins 5% des 120 crédits
Les parcours de formation conduisant au grade de licence
Les parcours pré-licence doivent permettre aux étudiants de s’orienter progressivement selon leurs capacités et selon leurs projets. Cette orientation vise d’abord le choix de la discipline étudiée ou éventuellement des disciplines. Pour cela l’accent est mis sur la bidisciplinarité voire la pluridisciplinarité. Cette orientation vise ensuite le choix entre une insertion professionnelle immédiate et la poursuite d’études.
Selon les combinaisons d’UE qu’elles ont retenues, les UFR peuvent proposer 4 catégories de parcours types en licence qui répondent à ces préoccupations et qui peuvent déboucher sur des licences professionnelles qui sont désormais intégrées ou sur des licences plus générales visant la poursuite d’études en master.

Les parcours monodisciplinaires
Dans ces parcours l’étude d’une discipline mineure est limitée au premier et au deuxième semestres de la licence. L’accent est mis dans les unités d’enseignement complémentaire sur les enseignements méthodologiques, sur le renforcement disciplinaire, ou sur l’orientation post licence aux travers d’enseignements de découverte ou de pré-professionnalisation.
La réorientation dans une discipline mineure est possible à l’issue du premier ou du deuxième semestre, avec des rattrapages à effectuer.

Les parcours Majeure/ Mineure
Dans ces parcours, l’étude d’une même discipline mineure est rendue possible au cours des six semestres de la licence, permettant ainsi aux étudiants d’acquérir une double compétence.
La réorientation dans la discipline mineure étudiée est possible à l’issue de chacun des 4 premiers semestres de la licence, avec des rattrapages limités dès lors que l’étudiant a validé tous les semestres qui précèdent la réorientation.

Les parcours Bidisciplinaires
Dans ces parcours l’étude de deux disciplines à un même niveau est proposée. Les étudiants peuvent alors suivre toutes les unités d’enseignement fondamental des deux disciplines au cours des six semestres de la licence.
La réorientation dans l’une ou l’autre des disciplines est possible à l’issue de chacun des six semestres de la licence. Aucun rattrapage n’est demandé, dès lors que l’étudiant a validé tous les semestres qui précèdent la réorientation.

Les parcours monodisciplinaires et pluriculturels
Ces parcours sont constitués au cours des six semestres de la licence, de trois blocs d’unités d’enseignement : les unités d’enseignement fondamental d’une discipline majeure, les unités d’enseignement fondamental de la licence de langues, littératures et civilisations étrangères à l’exception des enseignements de littérature et enfin des unités qui reprennent des enseignement fondamentaux de la discipline majeure replacée dans le contexte des cultures associées à la langue étudiée. Ces derniers enseignements sont dispensés dans la langue vivante étrangère étudiée.
L’accès à ces parcours est soumis à la réussite à un test d’orientation linguistique.
La réorientation dans la discipline majeure et en langues littératures et civilisations étrangères est possible à l’issue de chacun des six semestres de la licence. Dans le premier cas, aucun rattrapage n’est demandé, dès lors que l’étudiant a validé tous les semestres qui précèdent la réorientation. Dans le second, les rattrapages demandés à l’étudiant sont limités aux enseignements fondamentaux de littérature dès lors que celui-ci a validé tous les semestres qui précèdent la réorientation.

Les parcours de formation conduisant au grade de master
Les parcours post-licence permettent aux étudiants de se spécialiser progressivement dans la discipline qu’ils ont choisie : spécialisation dans une sous-discipline scientifique, spécialisation dans un domaine d’application professionnel…
Toutefois, les parcours post-licence doivent permettre une orientation progressive et laisser ouvertes des passerelles d’une part entre spécialités, d’autre part entre voie recherche et voie professionnelle. Cela est rendu possible par le fait qu’ils s’adossent tous au potentiel de recherche et aux relations avec les milieux professionnels de l’établissement et des établissements partenaires, et cela dès leur conception.
Selon les combinaisons d’UE qu’elles ont retenues, les UFR peuvent proposer 2 catégories de parcours types en master qui répondent à ces préoccupations

Les parcours de formation en « V »
Les parcours de formation dits en « V » sont des parcours de formation dans lesquels le choix entre la voie professionnelle et la voie recherche s’opère dès l’entrée du Master. Les spécialités commencent réellement au premier semestre et chacune d’elles est clairement identifiée recherche ou professionnelle. Très peu de masters dans notre établissement sont construits sur ce modèle.

Les parcours de formation en « Y »
Les parcours de formation dits en « Y » sont des parcours de formation dans lesquels le choix entre la voie professionnelle et la voie recherche s’opère à l’issue du deuxième semestre du Master. Les spécialités commencent réellement au troisième semestre et chacune d’elles est clairement identifiée recherche ou professionnelle.

Les parcours de formation en « T »
Les parcours de formation dits en « T » sont des parcours de formation dans lesquels le choix entre la voie professionnelle et la voie recherche s’opère à l’issue du troisième semestre du Master. Les spécialités commencent réellement au troisième semestre et elles sont à la fois recherche et professionnelles. La distinction s’effectue par le choix au quatrième semestre entre la rédaction d’un mémoire qui constitue une initiation à la recherche et un stage en milieu professionnel.



Validation des enseignements et structuration des parcours de formation

Principes généraux
Les parcours de formation doivent être organisés de façon à permettre une progression pédagogiquement cohérente des étudiants à l’intérieur. En particulier, celle-ci doit être assurée pour les enseignements fondamentaux. Dès lors, la construction des parcours est liée aux règles de validation des enseignements et aux règles de passage d’un semestre à un autre.
De ce point de vue, l’établissement a distingué la licence du master. Dans la première, l’accent est mis sur l’acquisition des fondamentaux mais aussi sur le fait que l’étudiant, en particulier la première année, a besoin d’un temps d’adaptation plus ou moins long, qui peut excéder le semestre universitaire.
Il s’ensuit :
une annualisation de la licence dans le sens où est instaurée une compensation entre les semestres 1et 2, les semestres 3 et 4 et les semestres 5 et 6.
L’instauration d’une double moyenne en licence pour le passage au niveau supérieur. L’étudiant doit obtenir un résultat supérieur ou égal à 10 à la moyenne des unités d’enseignement et un résultat supérieur ou égal à 10 à la moyenne des unités d’enseignement fondamental.
En master, l’établissement a défini une règle commune pour la première année. Dans celle-ci, il n’y a plus de compensation annuelle. La compensation entre les unités d’enseignement est uniquement semestrielle. Compte tenu du niveau atteint et des règles qui prévalent en licence, il n’a pas été considéré comme utile de maintenir le système de la double moyenne.
En deuxième année de Master, il n’y a pas de règles communes à l’établissement. Toutefois celui-ci impose que les règles soient communes à toutes les spécialités d’une même mention.

Les modalités de contrôle des connaissances et les formules d’examen

La formule d’examen décrit pour chaque étudiant et pour chaque étape de diplôme à laquelle il est inscrit administrativement et pédagogiquement, les modalités de son évaluation.
La formule d’examen standard 
La formule d’examen pour l’enseignement à distance
La formule d’examen dérogatoire
A noter : en licence Information et communication, la formule standard est la règle et le contrôle dérogatoire n’est pas autorisé.
la formule d’examen standard :
Elle s’applique à tous les étudiants sauf à ceux qui préparent leur(s) diplôme(s) dans le cadre de l’enseignement à distance et sauf dérogation. Pour chaque élément pédagogique (UE ou EC) au niveau duquel s’opère l’évaluation de l’étudiant, elle peut se décliner en deux versions : le contrôle continu et l’examen terminal.
Le contrôle continu est une succession d’épreuves, de nature diverse, qui vise à vérifier ponctuellement les acquis de l’étudiant. Ces épreuves sont appelées travaux ponctuels. A ces travaux ponctuels peut s’ajouter une épreuve finale qui est une épreuve récapitulative se déroulant à la fin de l’enseignement. Cette épreuve finale peut prendre deux formes :
Le devoir final organisé et corrigé par l’enseignant dans le cadre des groupes qui composent la population inscrite à l’élément pédagogique.
Le partiel, épreuve organisée et corrigée sous la direction du responsable de l’équipe pédagogique, commune à tous les étudiants inscrits à l’élément pédagogique.
L’examen terminal est une épreuve récapitulative se déroulant à l’issue de l’enseignement et commune à l’ensemble de la population étudiante inscrite à l’élément pédagogique considéré.

La prise en compte des absences, des dispenses et des crédits acquis
Les absences :
Un étudiant reconnu absent au cours du semestre à plus de trois séances de travaux dirigés ou à plus de trois séances de travaux pratiques organisés dans le cadre d’un élément pédagogique est déclaré défaillant à celui-ci, que l’absence soit justifiée ou non.
Un étudiant reconnu absent à une épreuve d’un élément constitutif d’une UE ou à une épreuve d’une UE, est déclaré défaillant à cet élément pédagogique, que l’absence soit justifiée ou non
Dès lors que l’étudiant est déclaré défaillant à un EC ou à une UE, les compensations ne peuvent plus s’effectuer.

Les dispenses
Une dispense d’enseignement est l’autorisation pour un étudiant à ne pas suivre l’enseignement relatif à un élément pédagogique. Cependant celui-ci doit obligatoirement passé les examens.
Une dispense d’examen est en plus de l’autorisation de ne pas suivre l’enseignement relatif à un élément pédagogique, l’autorisation de ne pas passer les épreuves qui y sont associées.
Une dispense est valable uniquement pour l’année en cours.
Un étudiant dispensé d’examen sur un élément pédagogique particulier voit celui-ci neutraliser dans le calcul des résultats par l’affectation d’un coefficient de pondération égal à zéro. Les crédits associés à cet élément ne sont acquis qu’à l’issue de la session d’examen suite à l’obtention de l’UE, du semestre ou de l’année.

La validation des acquis
L’étudiant qui bénéficie de validations d’acquis au titre d’éléments constitutifs ou d’unités d’enseignement acquis et capitalisés voit les crédits correspondants transférés. Les éléments pédagogiques ainsi validés sont neutralisés dans la détermination des résultats par l’affectation d’un coefficient de pondération égal à zéro .

Les règles de compensation, de capitalisation et de progression en licence

La composition des unités d’enseignement
Disposition n°1 : Une unité d’enseignement peut être composée d’un ou de plusieurs éléments constitutifs et l’évaluation des étudiants peut être organisée, y compris lorsqu’il y a plusieurs éléments constitutifs au niveau de l’UE.

La détermination du résultat de l’étudiant
Disposition n°2 : Si l’évaluation des étudiants s’opère au niveau de chacun des éléments constitutifs de l’UE, le résultat obtenu à celle-ci est donné par la moyenne pondérée des notes acquises aux éléments constitutifs (compensation intra UE).
Disposition n°3 : Les UE d’un même semestre se compensent entre elles compte tenu de leur coefficient de pondération (Compensation intra semestre)
Disposition n°4 : Les premier et deuxième semestres de la licence se compensent. Il en est de même des troisième et quatrième semestres et des cinquième et sixième semestres.
Disposition n°5 : Si le résultat obtenu à l’année est supérieur ou égal à 10, et si la moyenne obtenue aux UE fondamentales, compte tenu des coefficients de pondération est supérieur ou égal à 10 l’étudiant est déclaré admis. Une mention est alors attribuée selon le résultat obtenu à l’année :
Passable si : EMBED Equation.3
Assez bien si : EMBED Equation.3
Bien si : EMBED Equation.3
Très bien si : EMBED Equation.3
Sinon l’étudiant est déclaré non admis.
Si la compensation ne peut s’effectuer en raison d’une défaillance à un EC, à une UE ou à un semestre, l’étudiant est déclaré défaillant
Disposition n°6 : Si le résultat obtenu à un semestre est supérieur ou égal à 10, et si la moyenne obtenue aux UE fondamentales du semestre est supérieure ou égale à 10 l’étudiant est déclaré admis à celui-ci. Cependant, aucune mention n’est attribuée.
Si le résultat obtenu au semestre est inférieur à 10 mais que l’étudiant est admis à l’année, il est aussi déclaré admis par compensation au semestre considéré.
Si le résultat obtenu au semestre est inférieur à 10 et que l’étudiant est non admis à l’année, il est aussi déclaré non admis au semestre considéré.
Si la compensation au sein du semestre ne peut s’effectuer en raison d’une défaillance à un EC ou, à une UE l’étudiant est déclaré défaillant.
Disposition n°7 : Si le résultat obtenu à une UE est supérieur ou égal à 10, l’étudiant est déclaré admis à celle-ci. Cependant, aucune mention n’est attribuée.
Si le résultat obtenu à une UE est inférieur à 10 mais que l’étudiant est admis, par compensation ou non, au semestre qui comprend cette UE il est déclaré admis par compensation à celle-ci.
Si le résultat obtenu à une UE est inférieur à 10 et que l’étudiant est non admis au semestre qui comprend cette UE, il est déclaré non admis à cette UE.
Si la compensation ne peut s’effectuer en raison d’une défaillance à un EC, l’étudiant est déclaré défaillant à cette UE.

La capitalisation des unités d’enseignement
Disposition n°8 : Une unité d’enseignement est acquise et capitalisée dès lors que l’étudiant est déclaré admis ou admis par compensation à celle-ci.
Disposition n°9 : Les éléments constitutifs des unités d’enseignement non acquises sont capitalisables dès lors que l’évaluation des étudiants est organisée au niveau de chaque EC et que la note obtenue soit supérieure ou égale à 10.

La progression dans les parcours de formation
Disposition n°10 : L’étudiant inscrit à une année n est autorisé à poursuivre à l’année n+1 dès lors qu’il est admis à l’année n.
L’étudiant inscrit à une année n et non admis à celle-ci est autorisé à poursuivre conditionnellement en année n+1 à condition qu’il ne lui manque au maximum que la validation d’un seul semestre ou qu’il ait obtenu au moins 10 à la moyenne des UE fondamentales de l’année n .
Disposition n°11 : L’étudiant inscrit dans une majeure peut se réorienter de droit dans la discipline mineure qu’il a suivie à la condition qu’il ait obtenu au moins 10 de moyenne aux UE de cette discipline.
Disposition n°12 : Les Unités d’enseignement de langue sont organisées par niveau. Un étudiant ne peut s’inscrire à l’UE de langue du niveau supérieur à celui de la dernière UE de langue à laquelle il a été inscrit que s’il a obtenu une note supérieure ou égale à 10 à cette dernière.




Masters proposés par le département d’information et communication


Le département propose un master en Sciences humaines et sociales, mention Sciences de l’information et de la communication avec 5 spécialités : 4 spécialités professionnelles et 1 spécialité recherche.
La première année de master (Master 1 Sciences Humaines et Sociales, mention Sciences de l'Information et de la Communication) offre un choix entre trois parcours
Parcours communication rédactionnelle et multimédia
Parcours sciences de l’information et de la documentation
Parcours métiers du livre

Cette première spécialisation se confirme en deuxième année (M2) avec un choix entre une spécialité professionnelle ou recherche (« Master pro » ou « Master recherche ») :
Masters professionnels
spécialité communication rédactionnelle et multimédia
spécialité gestion des documents électroniques et des flux d’information
spécialité métiers du livre
spécialité conception et gestion de projets numérique territoriaux
Master recherche





MASTER 1 Sciences Humaines et Sociales
Mention Sciences de l'Information et de la Communication
Parcours Sciences de l’information et de la documentation

Responsables de la formation :
Madjid Ihadjadene & Camille Claverie




Présentation de la formation

Le parcours Sciences de l’information et de la documentation prend place à l'intérieur du Master «Sciences Humaines et Sociales, Mention Sciences de l'Information et de la Communication » de l'Université Paris 10.
Au cours des deux premiers semestres, correspondant à la première année de master (M1), l’étudiant suivra à la fois des cours généralistes communs aux différents parcours et des cours spécifiques au parcours sciences de l’information et de la documentation. Cette première spécialisation pourra se confirmer en M2 avec une poursuite d’études en Master professionnel (DEFI : Document électronique et flux d’information) ou en Master recherche. Chacun de ces semestres est formé de 4 Unités d'Enseignement. L’année complète correspond à 60 ECTS (30 ECTS par semestre).
Cette première année de master permettra à l'étudiant d'acquérir les bases nécessaires à une bonne gestion de l'information scientifique et technique dans l'entreprise.

Débouchés

- Documentaliste spécialisé
- Documentaliste-archiviste
- Iconographe
- Médiathécaire
- Webmestre
- Responsable de Veille documentaire
- Responsable de GED
- Responsable de banque de données documentaire
- Responsable des ressources documentaires

Equipe pédagogique et partenaires

Arnaud, Michel, MCF
Buxton, David, MCF, HDR
Brown
Claverie, Camille, MCF
Cori, Marcel, PR
Habert ,Benoit
Hiver, Marc, MCF
Holik, Clarisse, AFSSE
Ihadjadene, Madjid, MCF
Merzeau, Louise, MCF
Mouchon, Jean, PR
Perriault, Jacques, PR
Poitevin, Christine, MCF,71, Paris8
Roger, Ariane, Bibliothèque de Suresnes
Sobieski, Nathalie, Professionnelle de la documentation
Tachabanov, Atanas CNRS


Admission

Niveau de recrutement : Bac + 3

Conditions d'admission MASTER 1
Étudiants titulaires d'une licence avec un parcours documentation et traitement de l’information ont accès de droit.
Etudiants titulaires d’une autre licence, peuvent être admis en master 1 sur validation de titres. Il est recommandé d’avoir un pré-requis en documentation ou informatique. D’autres acquis, notamment professionnels, peuvent être pris en compte.


Inscriptions et Renseignements

- Pour s’inscrire administrativement en ligne, consulter le site http://hal.u-paris10.fr/Candidat/
- Site du département : http://www.u-paris10.fr/infocom



Direction
Mr Madjid. Ihadjadene
UFR LLPHI, Bureau L214
Téléphone : (33) - 01 40 97 56 36
Télécopie : (33) - 01 40 97 59 81
Madjid.ihadjadene@u-paris10.fr
Secrétariat
Mme Francesca HAUCHECORNE
Bureau L114
Téléphone : (33) - 01 40 97 73 54
Télécopie : (33) - 01 40 97 59 81
Mel : francesca.hauchecorne@u-paris10.fr

Programme

SEMESTRE 1hECTSUnité d’enseignement : Théorie et enjeux de la communication (LMIUF11)9LMSIC111 Théorie de l’information213LMSIC112 Droit de l’information et de la propriété183LMSIC113 Recherche et veille sur Internet183Unité d’enseignement : Modélisation des connaissances (LMIUF12D)9LMSIC124 Traitement socio-cognitif183LMSIC125 Langage documentaire183LMSIC126 Acteurs de l’industrie de l’information.3Unité d’enseignement : Information documentaire (MLIUF13D)9LMSIC134 Système de recherche et filtrage de l’information213LMSIC135 Logiciel de GED 183LMSIC136 Logiciel de veille183Unité d’enseignement : Anglais spécialisé (LMIUC14D)3LMSIC141 Anglais spécialisé3
SEMESTRE 2CréditsUnité d’enseignement : Théorie de l’information et usages (LMIUF210)6LMSIC211 Théorie de la communication 3LMSIC212 Usages et usagers3Unité d’enseignement : Mémoire DTI (LMIUF22D)6Unité d’enseignement : Management et organisation de l’information (LMIUF23D)9LMSIC236 Support et organisation de l’information3LMSIC234 Management des systèmes d’information documentaire3LMSIC235 Indexation et représentation3Unité d’enseignement : documentation structurée (LMIUF24D)9LMSIC244 Balisage et structuration de l’information3


Descriptifs des unités d’enseignement

LMIUF11 : THEORIE et Enjeux de La COMMUNICATION 1
LMSIC111- Théorie de l’information (20h) - 3 crédits ECTS
Réflexion interdisciplinaire autour du concept d’information. Analyse et illustration des principales théories de l’information (théories mathématique, cybernétique, orchestrale, systémique, médiologique).
Cours assuré par Louise Merzeau
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC112- Droit de l’information (18h) - 3 crédits ECTS
Les réformes successives de la radio et de la télévision. Le rôle et l’évolution de l’instance de régulation en France. Réglementation de la publicité et du parrainage. Le statut de la presse écrite et des journalistes. Droit de réponse, droit à l’image, respect de la vie privée.
Cours assuré par Christine Poitevin
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Michel Bibent .Le droit du traitement de l'information. Collection 128 Nathan-ADBS, série Information/Documentation
LMSIC113- Recherche d’information et veille sur internet (18h) – 3 crédits ECTS
Veille et intelligence économique. Moteurs et annuaires de recherche. Agents intelligents.
Cours assuré par Madjid Ihadjadene et Camille Claverie
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie Intelligence économique : mode d'emploi de Pierre Achard et Jean-Pierre Bernat

LMIUF12D : Modélisation des connaissances
LMSIC124 – Traitement socio-cognitif (de l’information) (18h) - 3 crédits ECTS
Le cours présentera les principales méthodes de recueil de données permettant d'analyser les comportements informationnels.
Cours magistral assuré par Camille Claverie
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Usages et usagers de l'information de Yves F. Le Coadic
LMSIC125 – Langages documentaires (18h) - 3 crédits ECTS
Présentation des différents types de thésaurus et des techniques d'indexation des documents et de représentation de l'information. Classification et organisation des connaissances
Cours magistral assuré par des professionnels
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Actualité des langages documentaires : fondements théoriques de la recherche d'information de Jacques Maniez
LMSIC126 –Acteurs de l’industrie de l’information - 3 crédits ECTS
Présentations des principaux serveurs d’information (ST N, Dialog, Factive), des infomédiaires, associations et prestataires de services en IST.
Cours magistral assuré par Madjid Ihadjadene
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Guide d'accès à l'information sur l'entreprise en France et dans le monde de Michelle Gicquel

LMIUF13D : Informatique documentaire
LMSIC134 – Systèmes de recherche et de filtrage de l’information (21h) - 3 crédits ECTS
Présentation des technologies de recherche d'information (modèles booléen, vectoriel, probabiliste, logique floue, systèmes expert, linguistique, connexioniste). SRI et interface homme-machine (hypertexte, feed-back, reformulation, clusterisation,...). Filtrage d'information (DSI, profil utilisateur, filtrage collaboratif,...). Évaluation et usage des SRI, Records management.
Cours magistral assuré par Madjid Ihadjadene
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Les systèmes de recherches d’information de Madjid Ihadjadene, Hermès 2004
LMSIC135 – Logiciels de GED (18h) - 3 crédits ECTS
Exercices en 1/2 groupe sur un logiciel documentaire (Alexandrie, Cindoc, Spirit, Ever, etc…).
TD assurés par Nathalie Sobieski
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie :La gestion documentaire : évolutions fonctionnelles et description de dix logiciels par Michèle Lénart
LMSIC136 – Logiciels de veille (18h) - 3 crédits ECTS
Exercices en 1/2 groupe sur un logiciel veille et d’intelligence économique
TD assurés par Madjid Ihadjadene et des professionnels
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : La veille stratégique sur l’Internet de Henri Samier

LMIUC14D : Anglais SPECIALISE
LMSIC141 – Anglais spécialisé (18h) - 3 crédits ECTS
TD assurés par M.brown
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit

LMIUF 210: Théorie de l’information et Usages
LMSIC211 – Théorie de la communication (21h) - 3 crédits ECTS
Présentation des théories fondamentales de la communication en prolongement du cours de licence.
Cours magistral assuré par Jean Mouchon
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC212 – Usages et usagers (20h) - 3 crédits ECTS
Cours magistral assuré par Jacques perriault
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit

LMIUF22D : Mémoire de recherche
Sous la direction d’un enseignant, l’étudiant devra rédiger et soutenir un mémoire de recherche, approfondissant une question relative au traitement de l’information.

LMIUF23D : Management et organisation de l’Information
LMSIC236 –Supports et organisation de l’information (20h) - 3 crédits ECTS
Études des modèles d'organisation de l'information (segmentation, spatialisation, hiérarchisation) et procédures d'accès (orientation, recherche et mémorisation) dans le livre imprimé, les documents audiovisuels et les produits multimédias.
Cours magistral assuré par Louise Merzeau
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC234–Management des systèmes d’information documentaire (18h) - 3 crédits ECTS
Seront abordés successivement les principes de management, le marketing et la gestion financière propres aux centres de production et de diffusion d'information spécialisée.
Cours magistral assuré par Clarisse Holik
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Le management de l'information dans l'entreprise de Christiane Volant
LMSIC235 –Indexation et représentation (des documents multimédia) (20h) - 3 crédits ECTS
Analyse de l'image, présentation des différents types de photothèques, prise en compte des usages, exercices d'indexation
Cours magistral assuré par Louise Merzeau
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit



LMIUF24D : Documentation structurée
LMSIC244 –Balisage et structuration de l’information (20h) - 3 crédits ECTS
On apprend les normes et la normalisation de documents électroniques (XML, HTML) et de données multimédias (SMIL, MPEG), la validation syntaxique et les environnements de validation pour XML, les localisations dans un document XML (XPATH) et les transformations d'arbres, la conversion d'un format à un autre (HTML/XML), le formatages de documents (XSL), l’outillage hypertextuel (XLink et Xpointer).
Cours magistral assuré par Camille Claverie
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Modélisation et manipulation de documents XML de F.Role
LMSIC245 – Méthodes et outils de structuration (de documents) (18h) - 3 crédits ECTS
On présente les principaux outils ( Parseurs, éditeurs XML) et méthodes pour la structuration des documents.
TD assurés par Camille Claverie
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC246 – Programmation (20h) - 3 crédits ECTS
Présentation des outils de programmation avancées ( PERL, Phyton)
TD assurés par Camille Claverie
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit




MASTER 1 Sciences Humaines et Sociales
Mention Sciences de l'Information et de la Communication
PARCOURS communication rédactionnelle et multimédia (L4COM)

Responsables de la formation :
David Buxton & Marc Hiver




Présentation de la formation

Au cours des deux premiers semestres, correspondant à la première année de master (M1), l’étudiant suivra à la fois des cours généralistes communs aux différents parcours et des cours spécifiques au parcours communication. Cette première spécialisation pourra se confirmer en M2 avec une poursuite d’études en Master professionnel ou en Master recherche. Chacun de ces semestres est formé de 4 Unités d'Enseignement. L’année complète correspond à 60 ECTS (30 ECTS par semestre).

Débouchés

rédacteur technique
rédacteur, service de communication interne
concepteur-rédacteur multimédia

Equipe pédagogique et partenaires

Arnaud, Michel, MCF
Buxton, David, MCF, HDR
Brown, Matthew
Claverie, Camille, MCF
Hiver, Marc, MCF
Holik, Clarisse, AFSSE
Husson, Didier, PAST
Ihadjadene, Madjid, MCF
Merzeau, Louise, MCF
Mouchon, Jean, PR
Perriault, Jacques, PR
Ikonocoff, Roman
Lamloum, Olfa
Rollet, Jean-Marie
Taral, Gilles
Le Cornec, Anne
Forrestier, Jean-Michel
Pourrillou-Journiac, Anne

Admission

Niveau de recrutement : Bac + 3

Conditions d'admission MASTER 1
Étudiants titulaires d'une licence avec un parcours communication ont accès de droit.
Etudiants titulaires d’une autre licence, peuvent être admis en master 1 sur validation de titres.

Inscriptions et Renseignements

- Pour s’inscrire administrativement en ligne, consulter le site http://hal.u-paris10.fr/Candidat/
- Site du département : http://www.u-paris10.fr/infocom



Direction
Mr David Buxton
UFR LLPHI, Bureau L214
Téléphone : (33) - 01 40 97 56 36
Télécopie : (33) - 01 40 97 59 81
@u-paris10.fr

Secrétariat
Mme Francesca HAUCHECORNE
Bureau L114
Téléphone : (33) - 01 40 97 73 54
Télécopie : (33) - 01 40 97 59 81
Mel : francesca.hauchecorne@u-paris10.fr
Programme

Semestre 1heuresECTSLMIUF110 Théorie et enjeux de la communication9(LMSIC111 Théorie de l’information213(LMSIC112 Droit de l’information 183(LMSIC113 Recherche d’in formation et veille sur internet183LMIUF12C Communication et média 19(LMSIC121 Approche critique de la communication213(LMSIC122 Logiques et enjeux des industries culturelles303(LMSIC123 Revue de presse comparative internationale 1213LMIUC13C Application professionnelle 19(LMSIC131 Atelier d’écriture journalistique et multimédia 1183(LMSIC132 Communication locale213(LMSIC133 Anglais spécialisé 1203LMIUL140 Libre (indiquez le code de l’EC libre choisie)3

Semestre 2heuresECTSLMIUF210 Théorie de l’information et usages6(LMSIC211 Théorie de la communication 213(LMSIC212 usages et usagers183LMIUF22C Sources et gisements d’information6(LMSIC221 Mémoire CRM s26LMIUC23C Communication et média 26(LMSIC231 production audiovisuelle183(LMSIC233 Revue de presse comparative internationale 2213LMIUC24C Application professionnelle 29(LMSIC241 Atelier d’écriture journalistique multimédia183(LMSIC242 Communication d’entreprise243(LMSIC243 Anglais spécialisé 2203LMIUL250 Libre (indiquez le code de l’EC libre choisie)3

Descriptifs des unités d’enseignement

LMIUF11 : THEORIES ET ENJEUX DE LA COMMUNICATION
LMSIC111- Théorie de l’information (21h) - 3 crédits ECTS
Réflexion interdisciplinaire autour du concept d’information. Analyse et illustration des principales théories de l’information (théories mathématique, cybernétique, orchestrale, systémique, médiologique).
Cours assuré par Louise Merzeau
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC112- Droit de l’information (18h) - 3 crédits ECTS
Les réformes successives de la radio et de la télévision. Le rôle et l’évolution de l’instance de régulation en France. Réglementation de la publicité et du parrainage. Le statut de la presse écrite et des journalistes. Droit de réponse, droit à l’image, respect de la vie privée.
Cours assuré par Christine Poitevin
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC113- Recherche d’information et veille sur internet (18h) – 3 crédits ECTS
Veille et intelligence économique. Moteurs et annuaires de recherche. Agents intelligents.
Cours assuré par Madjid Ihadjadene et Camille Claverie
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit

LMIUF12C : COMMUNICATION ET MEDIA 1
LMSIC121- Approche critique de la communication (21h) – 3 crédits ECTS
Présentation critique des courants et des penseurs principaux de la communication (Norbert Wiener et la cybernétique, Bateson, Watzlawick et l’Ecole de Palo Alto, Marshall McLuhan). Critique des applications normatives dans le monde de l’entreprise (analyse transactionnelle, etc.). Livre de référence : Philippe Breton, L’Utopie de la communication, La Découverte.
Cours assuré par David Buxton
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC122- Logiques et enjeux des industries culturelles ( 30h ) – 3 crédits ECTS
Une étude des logiques des industries culturelles permettant d’approfondir les aspects historiques, économiques, politiques et esthétiques des industries cinématographiques et télévisuelles.
Cours assuré par Marc Hiver
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC123 :Revue de presse internationale 1 (21h) –3 crédits ECTS
Étude comparative de la presse internationale avec l’accent mis sur les enjeux géopolitiques.
Cours assuré par Olfa Lamloum
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec dossier écrit
LMIUF13C : application professionnelle 1
LMSIC131 Atelier d’écriture journalistique 1 (18h) – 3 crédits
Exercices avancées d’écriture journalistique, technique.
Cours assuré par Didier Husson
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec exercices écrits
LMSIC132 Communication locale (21h) – 3 crédits
Transformations des paysages, les processus d’ »artificialisation » des milieux, la gestion des catastrophes, les priorités des politiques d’aménagement du territoire, les évolutions du tissu économique et les enjeux concernant le développement des grandes agglomérations.
Cours assuré par Jean-Marie Rollet
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec dossier écrit
LMSIC133 Anglais 1 (20h) – 3 crédits
Exercices au niveau avancé en situation professionnelle.
Cours assuré par Matthew Brown
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel

LMISIC243 : LIBRE


LMIUF210 : théorie de l’information et usages
LMSIC211 – Théorie de la communication (21h) - 3 crédits ECTS
Présentation des théories fondamentales de la communication en prolongement du cours de licence.
Cours magistral assuré par Jean Mouchon
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC212 – Usages et usagers (20h) - 3 crédits ECTS
Approche cognitive, stratégies d’acteurs, développement économique et régional, méthodes d’enquêtes.
Cours magistral assuré par Jacques Perriault
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit

LMIUF22C SOURCES ET GISEMENTS DE L’INFORMATION
LMSIC221- Mémoire de recherche –6 crédits
Sous la direction d’un enseignant, l’étudiant doit rédiger (40-50 pages) un mémoire de recherche, approfondissant de manière originale un problème rencontré dans les cours ou dans les lectures.

LMIUC23C : COMMUNICATION ET MEDIA 2
LMSIC231 - Production audiovisuelle (18h) – 3 crédits
Introduction à la production audiovisuelle (procédures, contraintes) d’un point de vue professionnel.
Cours assuré par Claude Chauvat
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC233- Revue de presse internationale 2 (21h) – 3 crédits
Techniques d’élaboration d’une revue de presse internationale avec l’accent mis sur la vulgarisation scientifique.
Cours assuré par Romain Ikonicoff
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec exercices écrits

LMIUC24C : APPLICATIONS PROFESSIONNELLES 2
LMSIC241- Atelier d’écriture journalistique 2
Prolongement du cours du premier semestre.
Cours assuré par Anne Pourrillou-Journiac
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec exercices écrits
LMSIC 242- Communication d’entreprise
Etudes de cas et exercices qui initient et préparent à la communication interne et externe en situation d’entreprise.
Cours assuré par Jean-Michel Forrestier, Anne Le Cornec et Gilles Tarral
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit
LMSIC243 - Anglais 2
Exercices au niveau avancé en situation professionnelle.
Cours assuré par Matthew Brown
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit

LMSIC243- LIBRE



MASTER 2 Professionnel Sciences Humaines et Sociales
Mention Sciences de l'Information et de la Communication
spécialité Gestion des Documents Électroniques et Flux d’Informations

Responsables de la formation :
Benoît Habert & Madjid Ihadjadene



Présentation de la formation :

La finalité du M2 DEFI est de former des spécialistes de la production, du traitement, de la valorisation et de la diffusion de l'information. Il vise une triple compétence en informatique, ingénierie documentaire et en traitement automatique des langues. Il s'agit de faire acquérir aux étudiants ayant déjà un savoir-faire documentaire, la maîtrise des techniques et des outils informatiques leur permettant de produire, de repérer, d'organiser, de surveiller, de valoriser et de diffuser l'information.

La spécialité est adossée au laboratoire CRIS EA 1738 et à l’UMR MODYCO (UMR 7114, Université Paris 10 - Nanterre & CNRS ). Sont aussi impliqués dans la formation des intervenants professionnels (secteurs public et privé), spécialistes de l’ingénierie documentaire et de l’ingénierie linguistique.

Débouchés

Les métiers qui sont visés par la formation correspondent pour la plupart aux fonctions émergentes dans l’entreprise, issues de la numérisation croissante de l’information et de la nécessité d’élaborer des dispositifs techniques adaptés pour la gestion de ce contenu électronique. La mise en place de systèmes d'information et de portails, les liaisons entre systèmes, sont des tâches qui pourraient être remplies par les titulaires du DESS. Il en va de même pour la mise en place de solutions Intranet, pour le test, l'évaluation et le conseil dans la mise en place de solutions de GED (Gestion Électronique de Documents) ou de logiciels de recherche documentaire. Sans que la liste soit limitative, on peut citer : Ingénieur de contenus électroniques, Responsable de veille informationnelle, Responsable de systèmes d’information documentaire, Responsable éditorial de produits d’information, Ingénierie du document électronique.


Equipe pédagogique et partenaires

Enseignants
Claverie, Camille, MCF
Cori, Marcel, PR
Desmets, Marianne, MCF
De Loupy, Claude
Habert , Benoit, PR
Ihadjadene, Madjid, MCF
Tachabanov, Atanas CNRS

Entreprises privées
France Telecom Recherche & Developpement Laboratoire DIH/UCE (Direction des interactions humaines / Usages, Creativite et Ergonomie) ;
Xerox - Centre de Recherche de Meylan ;
Lingway (www.lingway.com) ;
Gilles Vessière Consultant (ergonomie et traitement de la parole) ;
Sinequa ;
Cybion (www.cybion.com) ;
Recherche et développement public et para-public : INA (Institut National de l'Audiovisuel) - Direction de la Recherche ; EDF - Direction des Études et des Recherches ;

Admission

Niveau de recrutement : Bac + 4

Conditions d'admission MASTER 2
Le Master est ouvert en formation initiale et en formation continue. En formation initiale les candidats doivent être de niveau bac+4. Tous les candidats auront des connaissances approfondies dans un des domaines suivants : industries de la langue, sciences de l’information et de la documentation, informatique. D’autres acquis, notamment professionnels, peuvent être pris en compte. La sélection se fait sur dossier et entretien.

Inscriptions et Renseignements

Le dossier de candidature est disponible sur le site Web du master.
Site :  HYPERLINK "http://netx.u-paris10.fr/defi/Inscriptions/" http://netx.u-paris10.fr/defi/Inscriptions/
Attention :retour des dossiers d'inscription pour le 21 juin 2006



Direction
Mr Benoit Habert
habert@limsi.fr


Mr Madjid. Ihadjadene
UFR LLPHI, Bureau L214
Téléphone : (33) - 01 40 97 56 36
Madjid.ihadjadene@u-paris10.fr

Secrétariat
Mme Jeannine Bianchi
Bureau L114
Université Paris 10
200, avenue de la République
92001 NANTERRE CEDEX
Tél : 01 40 97 70 75
Fax : 01 40 97 59 81
jbianchi@u-paris10.fr


Programme

SEMESTRE (5 )Vol.ECTSLMSUFD31 Analyse des flux informationnels et des usages223LMDEF311 Structuration et nature de l'information121,5LMDEF312 Analyse des logiques d'usage101,5LMSUFD32 Traitements robustes de la langue et des textes1129LMDEF321 Traitement robuste de la langue403LMDEF322 Recherche et extraction d'information404LMDEF323 Produits et outils industriels322LMSUFD33 Technologies et méthodes de conception et développement1359LMDEF331 Informatique et Internet352LMDEF332 Bases de données et Web dynamique402LMDEF333 Document structuré : XML403LMDEF334 Conception de produits informationnels202LMSUFD34 Préparation à l'insertion professionnelle306LMDEF341 Industrialisation des processus153LMDEF342 Gestion des projets153LMSUFD35 Anglais203LMDEF351 Anglais203

SEMESTRE(6)Vol.ECTSLMSUFD41 Projet de fin d’étude9LMDEF411 Réalisation d'un projet de fin d'étude9LMSUFD42 Stage en entreprise9LMDEF422 Stage (durée minimum de 3 mois)9LMSUFD43 Rapport de stage12LMDEF433 Rapport de stage12


Descriptifs des unités d’enseignements

LMSUFD31 : Analyse des flux informationnels et des usages
LMDEF311 – Structuration et nature de l'information - 1,5 crédits ECTS
On définit la nature de l'information dans l'entreprise : information primaire, secondaire, littérature blanche, grise, noire, etc. On identifie les sources documentaires et informationnelles (accès aux serveurs commerciaux, connaissance des producteurs d'information).On étudie le rôle de l'information dans le processus de compétitivité, ainsi que les aspects économiques et juridiques des biens immatériels et des produits d'information.
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF312 – Analyse des logiques d'usage - 1,5 crédits ECTS
Les besoins d'information de l'entreprise sont analysés. Sont présentés les enquêtes d'opportunité auprès des futurs utilisateurs, l’évaluation du point de vue de l'utilisateur, l’évolutivité des logiciels.
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
Bibliographie : Mesure de l'utilisabilité des interfaces de Thierry Baccino

LMSUFD32 : Traitements robustes de la langue et des textes
LMDEF321 – Traitement robuste de la langue - 3 crédits ECTS
Il s’agit de donner un aperçu explicite de certaines techniques d’analyse robuste permettant l’annotation automatique de documents, en particulier l’étiquetage morpho-syntaxique, l’analyse syntaxique. Les techniques sont à base d’automates et transducteurs à états finis, ou fondées sur des méthodes probabilistes et statistiques. Des outils d’ingénierie linguistique sont manipulés, et l’accès à des ressources linguistiques expérimentée. Une présentation global est faite de l’ingénierie multilingue, ainsi que du résumé automatique, et la question de l’évaluation des outils est discutée.
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF322 – Recherche et extraction d'information - 4 crédits ECTS
La présentation des concepts fondamentaux de la recherche d'information (distances entre documents et requêtes, caractéristiques quantitatives des différentes zones du lexique), via le modèle vectoriel, est complétée par celle des requêtes sur des documents structurées (du type XQuery) et par celle de la catégorisation/classification de documents.
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF323 – Produits et outils industriels - 2 crédits ECTS
L'environnement logiciel et les outils du marché sont portés à la connaissance des étudiants. Sont notamment décrits les plates-formes d’intégration de contenu, les logiciels d'informatique documentaire (Spirit, Dipmaker, Texto…), les logiciels de veille (extraction, cartographie).
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit

LMSUFD33 : Technologies et méthodes de conception / développement
LMDEF331 – Informatique et Internet - 2 crédits ECTS
On donne les connaissances générales sur les matériels et les logiciels : notion de système d’exploitation, nature des fichiers, architecture d’Internet. Un travail pratique est effectué sur le système Linux. L’accent est mis sur l’apprentissage de l’algorithmique et des langages de programmation (Python comme langage de prototypage rapide et Java pour la portabilité, les applications distribuées et les apports en génie logiciel).
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF332 – Bases de données et Web dynamique - 2 crédits ECTS
Une étude de cas réel (gestion d'emplois du temps) sert à la présentation du modèle entité-association et des bases de données relationnelles. L'interfaçage d'une base de données par des formulaires dynamiques complète le cours. La réalisation est basée sur le trio serveur Apache / MySQL / PHP.
Cours magistral
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF333 – Document structuré : XML - 3 crédits ECTS
On apprend les normes et la normalisation de documents électroniques (XML, HTML) et de données multimédias (SMIL, MPEG), la validation syntaxique et les environnements de validation pour XML, les localisations dans un document XML (XPATH) et les transformations d'arbres, la conversion d'un format à un autre (HTML/XML), le formatages de documents (XSL), l’outillage hypertextuel (XLink et Xpointer).
Cours magistral
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF334 – Conception de produits informationnels - 2 crédits ECTS
La segmentation de l'information, la granularité des unités documentaires, la restitution et ergonomie de l'information, la scénarisation du produit informationnel sont discutées. On présente les méthodes et outils de création de sites Web documentaires, de CD-ROM.
Cours magistral
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit

LMSUFD34 : Préparation à l'insertion professionnelle
LMDEF341 – Industrialisation des processus - 3 crédits ECTS
On étudie les notions de robustesse, de normes et standards, de génie logiciel, d’intégration fonctionnelle et logicielle.. Les outils et applications de gestion de documents électroniques (filtrage, routage, analyse, veille,...) sont présentés et expérimentés. On discute les méthodologies d'évaluation (black box / glass box) et l’évaluation technique (métriques d'évaluation : précision, rappel, F-mesure).
Cours magistral
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMDEF342 – Gestion des projets - 3 crédits ECTS
On évoque les cahiers des charges, le découpage en tâches, l’analyse des coûts de développement et la stratégie commerciale pour les produits d’information, ainsi que le management des systèmes d'information documentaire et de veille.
Cours magistral
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit
LMSUFD35 : anglais

LMDEF351 – Anglais - 3 crédits ECTS
Cours magistral
Contrôle des connaissances : Contrôle continu avec partiel écrit

LMSUFD41 : Projet de fin d’étude
LMDEF411 – Réalisation d'un projet de fin d'étude - 9 crédits ECTS
Contrôle des connaissances : soutenance

LMSUFD42 : Stage en entreprise
LMDEF422 – Stage (durée minimum de 3 mois) - 9 crédits ECTS
Chaque étudiant effectue, à partir du mois d’avril, un stage en entreprise de 3 mois minimum, chez un offreur de technologies (éditeur de logiciels, offreurs de solutions), un intégrateur (sociétés de service, courtier en information) ou un grand utilisateur
Contrôle des connaissances : soutenance

LMSUFD43 : rapport de stage
LMDEF433 – rapport - 12 crédits ECTS


MASTER 2 Professionnel Sciences Humaines et Sociales
Mention Sciences de l'Information et de la Communication
spécialité Conception et Gestion de Projets Numériques Territoriaux » (CGPNT)

Responsable de la formation :
Michel Arnaud


Présentation de la formation
Objectifs

Cette formation universitaire initiale et continue, est destinée à compléter les compétences d’urbanistes, de spécialistes de l’information et de la communication, de géographes, d’économistes, de sociologues, d’architectes, d’administrateurs des collectivités territoriales et de médiateurs sociaux amenés à concevoir et gérer des espaces publics d’accès aux techniques numériques pour renforcer le lien social, aider à l’expression culturelle multiple et croisée, développer le tissu économique local, ainsi que les préparer à la gestion et l’animation d’intranet d’entreprises.

Les étudiants en formation initiale et stagiaires en formation continue devront être capables d’analyser, concevoir, gérer, animer et évaluer un équipement collectif d’accès public à Internet et des outils de communication en entreprise (Intranet, portails d’information, plateformes de téléformation), utilisant les possibilités offertes par les technologies de l’information et de la communication, principalement dans l’usage des réseaux d’un point de vue social, culturel, économique, pédagogique et technique.

Modalités

La formation est dispensée à distance avec 3 semaines de regroupement présentiel. La première se déroule à la rentrée et permet de faire se rencontrer intervenants et étudiants. Des examens sur table sont organisés au cours de la deuxième semaine en janvier et de la troisième en avril.
Dans sa partie à distance, la formation se déroule sous forme de séminaires virtuels sur Internet via une interface de « chats », avec deux devoirs en contrôle continu.

Les intervenants sont choisis afin de proposer des approches complémentaires entre universitaires, représentants institutionnels et professionnels.

Pour le mémoire, il est attendu que l’étudiant choisisse la réalisation soit d’un audit numérique d’un dispositif existant, soit la rédaction d’un cahier des charges ou d’une étude de faisabilité, soit enfin d’un dispositif prototype d’accueil du public dans un espace d’accès public aux réseaux ou dans une entreprise.

Débouchés

Secteurs d’activité :
Espaces d’accès public à Internet.
Mission au développement numérique au niveau municipal, départemental, régional.
Services spécialisés de l’Etat : Agence pour le développement de l’administration électronique (ADAE), Délégation aux usages d’Internet (DUI).
Entreprises développant des services d’accueil et d’utilisation des TIC pour le public.
Délégations régionales à l’emploi et à la formation professionnelle.
Services publics et privés de formation continue, de gestion des connaissances.
Entreprises développant des services à destination du personnel et utilisant des portails et des intranets.

Fonctions
Chef de projet de développement de politiques numériques dans les collectivités territoriales et dans des organisations publiques et privées.
Directeur d’un espace public numérique.
Chargé de mission TIC dans une collectivité territoriale ou une entreprise.
Chef de projet de dispositif de développement numérique (gestion de documentation, de bases de connaissances, de e-formation).
Chargé d’étude normes & qualité.
Chef de projet nouveaux services dans les entreprises (portails d’information, intranet, outils de collaboration, plateformes de téléformation).
Spécialiste en entreprise des outils de conception et de gestion de plateformes de téléformation/de portails d'information, outils de communication et de collaboration.


Admission

Niveau de recrutement : Bac + 4

Conditions d'admission MASTER 2
La formation est ouverte aux titulaires d’une maîtrise (master M1) ou aux étudiants en formation continue avec une expérience professionnelle suffisante dans le cadre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) associée à un diplôme de l’enseignement supérieur.

Inscriptions et Renseignements

Le dossier de candidature est disponible sur le site web du département des sciences de l’information et de la communication.
Site :  HYPERLINK "http://netx.u-paris10.fr/defi/Inscriptions/" http://u-paris10.fr/infocom/



Direction
Mr Michel Arnaud
UFR LLPHI, Bureau L215

Secrétariat
Mme Jeannine Bianchi
Bureau L114
Université Paris 10
200, avenue de la République
92001 NANTERRE CEDEX
Tél : 01 40 97 70 75
Fax : 01 40 97 59 81
jbianchi@u-paris10.fr


Programme

Premier semestreVolECTSLMIUF31G : Politique numérique gouvernementale vis-à-vis des collectivités territoriales et des entreprises45LMGPN311 : Politiques publique et gouvernementaleLMGPN312 : Politique des espaces publicsLMGPN313 : Collectivités territoriales et entreprisesLMIUF32G : Inscription des TIC dans le développement territorial45LMGPN321 : Nature et impact des technologies de l’information sur les mécanismes d’analyse économiqueLMGPN322 : Espaces multiservices et multifonctionsLMGPN323 : Place des TIC dans l’organisation en réseauLMIUF33G : Politiques de développement en recourant au numérique45LMGPN331 : Politiques d’accessibilité et modalités d’accès à l’informationLMGPN332 : Politique de l’emploi - Conduite du changement et knowledge managementLMGPN333 : Etude des nouveaux usages et des communautés de pratiquesLMIUF34G : Usages des TIC du point de vue de l’utilisateur30LMGPN341 : Connaissance des principaux logiciels d’accès à l’information et de collaborationLMGPN342 : Enjeux autour des normesDeuxième semestreLMIUC41G : Médiations administratives, éducatives et sociales45LMGPN411 : Pouvoirs des collectivités territoriales - Règles de gestion d’un projet de développement numériqueLMGPN412 : Apprendre autrement - Le renouvellement des politiques de formationLMGPN413 : Métiers de la médiation liés à la net-économie - Techniques d’animationLMIUC42G : Accompagnement du développement socio-économique45LMGPN421 : Les impératifs économiquesLMGPN422 : L’importance des caractéristiques culturellesLMGPN423 : L’économie solidaire et le développement durableLMIUF43G : Conception et gestion de projets numériques en entreprise ou dans une collectivité territoriale45LMGPN431 : Etude des besoins des publics ciblesLMGPN432 : Etude de faisabilité - Cahier des chargesLMGPN433 : Analyse stratégique - Evaluation des dispositifsLMIUC44G : Mémoire TER15

Descriptifs des unités d’enseignements

LMIUF31G : Politique numérique gouvernementale vis-à-vis des collectivités territoriales et des entreprises
LMGPN311 : Politiques publique et gouvernementale
Prof. Jacques Perriault
Notion de développement local, territorial. Les débats à ce sujet.
Conditions et questions sur le développement durable. L’articulation entre le local et le global : les espaces d’accès public à l’informatique dans la mondialisation. Les politiques de l’Union Européenne d’aide au développement territorial.

LMGPN312 : Politique des espaces publics d’accès à Internet
M. Michel Arnaud, Université Paris X
La délégation aux, Université Paris X Notions de bien commun, de bien public international, de politique publique nationale et régionale. usages d’Internet : champ d’action, circulaires produites, résultats, prospective. Les différents types d’espaces publics d’accès à Internet selon les politiques gouvernementales, régionales et européennes. L’apport des espaces publics d’accès à Internet au développement des entreprises. La LEN : loi d’économie numérique.

LMGPN313 : Collectivités territoriales et entreprises
M. Patrick Deloustal, CCI Arles - M. Anthony Frémaux, Cognito
Les politiques des collectivités territoriales pour réduire la fracture numérique. Notions sur les fonctionnements politique et administratif des collectivités territoriales. Objectifs de développements économique (emploi, création d’entreprises), formatif (compétence, qualifications), culturel et social. Recherche des synergies entre acteurs économiques et complémentarités par la mise en réseau.

LMIUFG32G :Inscription des TIC dans le développement territorial

LMGPN321 : Nature et impact des technologies de l’information sur les mécanismes d’analyse économique
M. Jean-Michel Saillant, Université du Maine Paradigme économique et société d'information.
Produits d'information et organisation des organisations. Transferts de flux d'information et transferts de savoirs. Usages et comportements dans un "environnement numérique"

LMGPN322 : Espaces multiservices et multifonctions.
M. Dieter Schürch, Université de Lugano
Carrefour d’activités distractives, informatives, culturelles, sociales, éducatives, économiques. Mise en réseau avd’autres espaces Analyse prospective. Méthode des scénarios.

LMGPN323 : Place des TIC dans l’organisation en réseau
M. Charles Burriel, CNERTA
Méthode d’évaluation des déséquilibres d’information et de qualification. Analyse et cartographie des flux d’information et des dispositifs de formation. Détermination de la configuration dans l’espace et le territoire. Méthodes d’audit des réseaux numériques d’une entreprise ou d’un territoire portant sur les hauts débits, les systèmes d’informations territoriaux (contenus locaux), les outils de travail collaboratifs (intranet, extranet), l’accès public à Internet, les portails d’entreprise et l’administration électronique. Rôle et fonctions des TIC par rapport aux organismes de formation continue, aux entreprises, aux instances culturelles. Hypothèses de reconfiguration.

LMIUF33G :Politiques de développement en recourant au numérique

LMGPN331 : Politiques d’accessibilité et modalités d’accès à l’information.
M. Michel Arnaud, Université Paris X et M. Yves Neuville, Université Paris V
Les différents modes d’exclusion et la priorité de l’accessibilité pour tous. Les modalités d’accès à l’information. Les techniques de structuration de l’espace, des services et de l’animation en vue de la facilitation du lien social.

LMGPN332 : Politique de l’emploi - Conduite du changement et knowledge management
M. Said Adjerad, Direction Régionale du Travail, Picardie
Politique de l’emploi et territoires. L’insertion professionnelle. Le Droit Individuel de Formation (DIF). Conduite du changement par le knowledge management en utilisant les fonctionnalités mises à disposition sur les réseaux numériques

LMGPN333 : Etude des nouveaux usages et des communautés de pratiques
Mme. Michèle Descolonges, Laboratoire Travail et Mobilités, Université Paris X
Notions sur l’analyse des représentations.
Enquêtes d’opinion.
Analyse des processus d’appropriation des outils d’échanges collaboratifs

LMIUF34G : Usages des TIC du point de vue de l’utilisateur

LMGPN341 : Connaissance des principaux logiciels d’accès à l’information et de collaboration
M. Mehdi Serdidi, CRIS SERIES, Université Paris X
Communication synchrone et asynchrone par le réseau (courrier électronique, forums, listes de diffusion, travail collaboratif assisté par ordinateur (TCAO)). Diffusion de l’information (éditeurs HTML, PUSH, XML). Principes de recherche de l’information. Bases de données et services Web.
Stratégies de recherche. Création multimédia avec une interface de navigateur Web.

LMGPN342 : Enjeux autour des normes
M. Michel Arnaud, Université Paris X
M. Yves Neuville, Université Paris V
Les normes pour l’accès au savoir en ligne (méta données, conception et gestion de contenus), la cartographie des compétences, Aspects juridiques (Propriété intellectuelle, protection des mineurs sur Internet) et comportementaux (Charte de civilité). Les normes ouvertes, l’open source, les logiciels libres. La défense de l’utilisateur, la démarche qualité. La gestion du double numérique.

LMIUC41G :Médiations administratives, éducatives et sociales

LMGPN411 : Pouvoirs des collectivités territoriales - Règles de gestion d’un projet de développement numérique
M. Yves Neuville, université Paris V
La répartition des pouvoirs au sein des collectivités territoriales par rapport à l’Etat et l’Europe : règles de subsidiarité.
Les politiques d’aide nationale et européenne aux entreprises et aux collectivités territoriales.
La gestion financière et comptable d’un projet de développement numérique.

LMGPN412 : Apprendre autrement. Le renouvellement des politiques de formation
Prof. Pascal Leroux, Université du Maine
Approche socio-cognitive (construction des connaissances, conflit socio-cognitif).
Méthodes allant du concret vers l’abstrait : robotique pédagogique.
L’évolution des méthodes de formation par les TIC : modèles d’apprentissage sur le Web.
Les outils de gestion des compétences : le e-Portfolio.

LMGPN413 : Métiers de la médiation liés à la net-économie. Techniques d’animation
M. Mehdi Serdidi, CRIS SERIES, Université Paris X
Référentiels des métiers de l’info médiation. Pratiques des médiateurs, événements collectifs, techniques d’animation

LMIUC42G :Accompagnement du développement socio-économique

LMGPN421 : Les impératifs économiques
M. Rémi Dhesse, DGEFP, ministère des Affaires Sociales
Les cadres structurants la politique de l’emploi (Stratégie européenne pour l’emploi, plan national d’action pour l’emploi, plan de cohésion sociale).
La gestion des ressources humaines publiques.
Les impératifs de la rentabilité versus l’utilité sociale.
L’évolution de la demande de formation (bilans de compétences, insertion des jeunes, etc..).

LMGPN422 : Importance des caractéristiques culturelles
M. Claudio del Don, Université de Lugano

L’exploitation numérique des spécificités culturelles locales pour le développement.
Le rôle des diasporas comme interfaces multiculturelles.

LMGPN423 : Economie solidaire et développement durable
Mme Monique Comandré, Université Montpellier 3
L'économie solidaire en question.
Modèles de développement : du développement territorial au développement durable.


LMIUF43G : Conception et gestion de projets numériques en entreprise ou dans une collectivité territoriale

LMGPN431 : Etude des besoins des publics cibles
Mme Véronique Le Goaziou, Agence de Sociologie pour l’Action
Etude de besoins
Besoins, vécus et représentations des publics.

LMGPN432 : Etude de faisabilité - Cahier des charges
M. Michel Arnaud, Université Paris X
Mme Anne-Marie Husson, Le Préau, CCIP
Etude de faisabilité
Rédaction de cahier des charges, sous-traitance, passation de marchés, réception technique et définitive.
Etapes de conception, de mise en place et de début de fonctionnement du « pilote » ou modèle expérimental.

LMGPN433 : Analyse stratégique - Evaluation des dispositifs
M. Michel Arnaud, Université Paris X
M. Pierre Perez, Délégation aux usages d’Internet
Identification des facteurs de blocage et définition des indicateurs de réussite.
Amélioration en boucle de la conception du dispositif au vu des résultats de l’évaluation.

LMIUC44G : Mémoire

Les différentes étapes du projet sont les suivantes :
Définition du projet, aven particulier l’étude des besoins des publics cible, pratiques et usages à envisager, Planification des étapes de développement avéchéancier des tâches, Présentation du projet au départ, à mi-chemin, en fin de parcours et discussion avles autres étudiants et les enseignants, Réalisation du projet, Présentation du projet aux élus, institutionnels et responsables hiérarchiques, Soutenance avévaluation du jury composé du tuteur accompagnant et d’un autre enseignant.
Un tuteur référent est attribué à chaque étudiant dès que son projet est formalisé.


MASTER 2 Professionnel Sciences Humaines et Sociales
Mention Sciences de l'Information et de la Communication
spécialité Communication rédactionnelle et multimédia

Responsable de la formation :
David Buxton et Marc Hiver



Présentation de la formation

Les objectifs généraux sont de préparer à titre égal à l’insertion professionnelle et à la recherche. La spécialité communication rédactionnelle et multimédia s’adresse à des étudiants issus de cursus en sciences humaines ou en information et communication (formation initiale) et aux professionnels de l’information et de la communication qui, par exemple, à l’occasion d’un congé de formation (formation continue), cherchent à articuler une double compétence.
La mise en forme et l’évaluation journalistique comme la circulation de l’information dans la communication audiovisuelle ou multimédia demandent la maîtrise des supports et des ressources technologiques, de l’écrit (et ses prolongements électroniques), de l’audiovisuel (et de ses formats numériques) et du multimédia (pour superviser en fonction d’une stratégie à définir le travail des informaticiens et des créatifs).
Ce master professionnel offrira une qualification complémentaire ou une reconversion dans leur domaine de compétence à ceux qui cherchent une formation polyvalente ne séparant pas artificiellement les médias de « l’écrit » et les médias des « nouvelles technologies ».En effet, dans l’évolution réelle des pratiques professionnelles, l’émergence des nouvelles fonctions de l’information et de la communication implique une culture universitaire solide indispensable aux postes de responsabilité.

Objectifs

Savoir analyser la production et la réception d’un texte, d’un document ou d’un service audiovisuel ou multimédia.
Savoir analyser une situation de communication.
Savoir rechercher, traiter, intégrer et synthétiser des informations de sources diverses (fonds documentaires et agences de presse).
Savoir faire un cahier des charges en communication interne et externe, en liaison avec un plan de communication.
Connaître les gisements d’information
Maîtriser les techniques d’intégration des informations dans un projet.
Maîtriser les techniques de rédaction et de publication
Maîtriser les techniques de mise en page et de l’édition électronique

Débouchés

Chef de projet multimédia
Responsable audiovisuel et multimédia dans un service de communication
Rédacteur technique
Secrétaire de rédaction, secrétaire d’édition dans un service de communication
Concepteur-rédacteur dans un service de communication



Programme

Semestre 1heuresECTSLMIUF31C Outils de la communication 2 12LMCRM211 Esthétique de la communication 213LMCRM312 Production assisté par ordinateur213LMCRM313 Economie des médias
LMCRM314 Analyse des documents audiovisuels 18
183
3LMIUF320 Projet d’écriture spécialisé 9LMCRM321 Journalisme scientifique et techniques de vulgarisation 213LMCRM322 Traitement de l’information et revue de presse 3663LMIUF330 Projet multimédia 9LMCRM331 Connaissance des logiciels et matériels multimédia 183LMCRM332 Intégration des informations dans un dispositif de communication multimédia 366

Semestre 230LMIUF410 Stage et mémoire de stage 100LMIUF411 Stage LMIUF412 Mémoire de stage 
Descriptif des unités d’enseignement

LMIUF31C OUTILS DE LA COMMUNICATION 2
LMIUF311 Esthétique de la communication (21 heures- 3 crédits)
Etude critique des distinctions fond/forme, contenu/habillage. La forme comme contenu social sédimenté. Enjeux esthétiques et communicationnels des nouveaux produits et services multimédias.
Cours assuré par Marc Hiver
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec partiel écrit

LMCRM312 Publication assistée par ordinateur (21 heures-3 crédits).
Edition multimédia : traitement de texte avancé, traitement de l’image avancé, outils informatiques de production assistée par ordinateur ; les cours donneront aux étudiants les moyens d’accomplir les tâches d’un responsable de publication multimédia (secrétaire de rédaction, secrétaire d’édition, directeur de communication).
Cours assuré par Philippe Weil
Contrôle des connaissances : contrôle continu avec exercices pratiques

LMCRM313 Economie des médias
Les grands groupes de communication. Place et poids respectifs des médias. Les chiffres clefs de l’économie des médias.
Contrôle continu avec partiel écrit

LMCRM314 Analyse des documents audiovisuels (18 heures-3 crédits)
Déchiffrement (contexte historique, stratégies idéologiques, dit et non-dit) d’un corpus de documents audiovisuels de fiction (séries télévisées).
Cours assuré par David Buxton
Contrôle continu avec partiel écrit


LMIUF320 PROJET D’ECRITURE SPECIALISEE

LMCRM321 Journalisme scientifique et techniques de vulgarisation (21 heures- 3 crédits)
Analyse, re-lecture et rédaction de textes scientifiques et techniques à des fins de communication (entreprise, institution). Les cours donneront les bases permettant la mise en forme des informations spécialisées dans divers domaines du savoir (agronomie, économie, médecine, informatique, technologie, géopolitique, etc.) les compétences enseignées comprendront les techniques de vulgarisation, la synthèse de documents, les techniques de recherche d’information, les techniques de rédaction de manuels techniques et de modes d’emploi, l’initiation au vocabulaire scientifique et technique.
Cours assuré par Roman Ikonicoff
Contrôle continu avec exercices

LMCRM322 Traitement de l’information et revue de presse (36 heures-6 crédits)
Ce cours poursuit un triple objectif. D’abord, faire découvrir les sources d’informations institutionnelles en les plaçant à la fois du point de vue du « producteur » (services de presse) et du point de vue de l’utilisateur (médias) ; il propose une lecture critique de ces documents, puis s’élargit à la recherche d’autres sources et à la veille. Ensuite, faire réaliser des revues de presse pour développer la connaissance de l’actualité, la familiarité avec les titres de la presse écrite et l’aptitude à repérer et sélectionner les informations les plus pertinentes sur un thème donné. Enfin, permettre d’améliorer, à travers la rédaction d’articles et d’outils de communication, la maîtrise de l’écriture spécialisée.
Cours assuré par Didier Husson et Anne Pourrillou-Journiac
Contrôle continu avec exercices



LMIUF330 PROJET MULTIMEDIA

LMCRM331 Présentation des logiciels et matériels multimédias dédiés à la PAO, l’Audiovisuel et internet intégrés dans un projet multimédia. (39 heures- 6 crédits)
Prototypage rapide d’un produit ou d’un service multimédia (PAO ou internet) intégrant ces connaissances matérielles et logicielles dans le cadre d’un projet où on fera porter l’accent sur la dimension rédactionnelle inhérente à ce master pro. Travaux en petits groupes à partir de la mise en place sur un support et dans un média d’un projet multimédia décliné à partir de la simulation d’un plan et d’une stratégie de communication
Contrôle continu avec dossier


LMCRM332 Intégration des informations dans un dispositif de communication multimédia (21 heures-3 crédits)
Au-delà de son acception marketing et grand public : faire vendre des ordinateurs personnels aux ménages pour centraliser leurs usages culturels (media center), la notion de multimédia recouvre d’abord des techniques de gestion et de valorisation des informations rédactionnelles, audiovisuelles, électroniques au service de dispositifs de communication déclinés sur différents supports et dans différents médias.
Contrôle continu avec dossier



LMIUF410 STAGE ET MEMOIRE DE STAGE (30 crédits)

LMCRM411 Stage
Stage en entreprise tutoré en liaison avec le projet professionnel du candidat et en cohérence avec l’objectif de ce master.

LMCRM412 Mémoire
Mémoire intégrant les aspects théoriques et professionnalisants du master et leur prolongement dans le stage en entreprise. Ce mémoire n’est pas un simple rapport de stage et devra afficher une problématique, un corpus, une bibliographie et des documents professionnels en annexes. Il fera l’objet d’une soutenance devant un jury composé d’universitaires et de professionnels.

MASTER 2 Recherche Sciences Humaines et Sociales
Mention Sciences de l'Information et de la Communication
Mutation et enjeux pour la société




Programme

Semestre 3ECTSMIUF31R Théorie en SIC18LMSIC311 Les réseaux numériques dans la mondialisation 6LMSIC312 Médiatisation et théorie de la démocratie6LMSIC311 Le champ des SIC6
MIUF21R Spécialités (2EC au choix)12LMSIC321 Politique et information6LMSIC322 Approches esthétiques des industries culturelles et AV6LMSIC323 Information spécialisée6

Semestre 4ECTSMIUF41R Recherche personnelle24LMSIC411 Mémoire18LMSIC412 Stage 6MIUF42R Séminaire de recherche (1EC au choix)6LMSIC411 Mutations de l’espace public6LMSIC412 Modèle de connaissance et réseaux numérique6

UE MIUF31R Théorie en SIC

LMSIC311: Les réseaux numériques dans la mondialisation
L’objectif de ce cours est d’amener les étudiants à comprendre le rôle que jouent les réseaux numériques dans le processus économique de mondialisation en cours (Stiglitz), les analyses, les débats et les alternatives qu’il suscite.

LMSIC312 : Médiatisation et théorie de la démocratie

Le champ théorique concerné sera celui des théories de l’espace public, de l’opinion publique et de la médiatisation. Ces concepts sont essentiels pour définir la complexité des sociétés démocratiques

LMSIC311 Le champ des sciences de l’information et de la communication
Genèse des théories en sciences de l’information et de la communication
Repères bibliographiques, présentation des méthodes de documentation

UE MIUF21R Spécialités

LMSIC321 Politique, culture et information (le dit et le non-dit)
Ce cours vise à enseigner les outils théoriques et méthodologiques nécessaires au travail de déchiffrement des documents journalistiques, qu’ils soient écrits ou audiovisuels. Le cours cette année traitera un corpus de séries télévisées.

LMSIC322 Approches esthétiques des industries culturelles audiovisuelles et multimédias

LMSIC323 Information spécialisée
Ce cours vise à présenter les modèles conceptuels et expérimentaux d’accès au savoir. Il s’agit d’étudier l’interaction des systèmes de traitement de l’information et de gestion des connaissances avec les contextes socio-techniques et psycho-cognitifs d’usage et de réception dans le champ de l’information spécialisée. Un deuxième objectif du cours est d’enseigner les principaux dispositifs de veille et d’intelligence économique.
Bibliographie : Les systèmes de recherches d’information de Madjid Ihadjadene, Hermès 2004
Méthodes avancées pour les systèmes de recherche d’information de Madjid Ihadjadene, Hermès 2004


UE MIUF41R Recherche personelle
LMSIC411 Mémoire
Il s'agit d'un travail de recherche orienté – et appelé à déboucher – sur la réalisation ultérieure de la thèse. A ce titre, il comporte au minimum :
un questionnement structuré correspondant à une problématique (formulée en introduction)
s'inscrivant dans un cadre théorique clairement identifié (références bibliographiques à l'appui) des indications méthodologiques précises sur son objet et son terrain (corpus, matériaux, situations et périodes considérées...) ainsi que sur le type d'approche ou d'analyse privilégié la mention des axes, volets, directions de recherche susceptibles de structurer la recherche donnant lieu à la thèse
LMSIC412 Méthodes de recherche et stage

UE MIUF42R Séminaire de recherche
LMSIC411 Séminaire de recherche : mutations de l’espace public
L'objectif des séminaires est de proposer aux étudiants diverses approches méthodologiques sous forme d'exposés, réalisés par des membres de l'équipe, par des chercheurs invités à présenter une recherche ou par des étudiants eux-mêmes. Ils permettent aux étudiants d'inscrire leur travail individuel dans une problématique de recherche et de se familiariser avec les contraintes et les exigences de la démarche scientifique.

LMSIC412 Modèles de connaissance et réseaux numériques 
Le thème de ce séminaire est la réflexion sur les interactions de diverses natures entre les modèles culturels et l’utilisation des réseaux numériques.


Composition de l’équipe de formation


Le Directeur de l’équipe de formation


Nom : PERRIAULT
Prénom : Jacques
Grade : PR
Section CNU : 71

UFR de rattachement : LLPHI
Equipe de recherche : CRIS
Discipline principale enseignée : science de l’information et de la communication
Autre fonction de direction exercée :


Le Directeur adjoint en charge de l’information, de l’accueil et de l’accompagnement des étudiants


Nom :buxton
Prénom :David
Grade :MCF, HDR
Section CNU :71

UFR de rattachement :llphi
Equipe de recherche : CRIS
Discipline principale enseignée : : science de l’information et de la communication
Autre fonction de direction exercée :
Le Directeur adjoint en charge de l’évaluation de la formation et de l’évaluation des enseignements


Nom :ihadjadene
Prénom :Madjid
Grade :MCF
Section CNU :71

UFR de rattachement :llphi
Equipe de recherche :CRIS
Discipline principale enseignée : : science de l’information
Autre fonction de direction exercée :
Le Directeur adjoint en charge des relations avec les milieux professionnels


Nom : hiver
Prénom :Marc
Grade :MCF
Section CNU :71

UFR de rattachement :llphi
Equipe de recherche :Cris
Discipline principale enseignée : : science de l’information et de la communication
Autre fonction de direction exercée :
Le Directeur adjoint en charge des relations internationales


Nom :claverie
Prénom :Camille
Grade :MCF
Section CNU :

UFR de rattachement :llphi
Equipe de recherche :CRIS
Discipline principale enseignée : : science de l’information
Autre fonction de direction exercée :
Le Directeur adjoint en charge de l’enseignement à distance


Nom :Arnaud
Prénom :Michel
Grade :MCF
Section CNU :71

UFR de rattachement :llphi
Equipe de recherche :CRIS
Discipline principale enseignée : : science de l’information et de la communication
Autre fonction de direction exercée : Autres membres de l’équipe de formation :

Universitaires :

NomPrénomGradeSection CNUUniversité / UFR de rattachementArnaudMichelMCF71llphiBuxtonDavidMCF, HDR71llphiClaverieCamilleMCF71llphiComandré MoniqueMCF71Montpellier 3CoriMarcelPR7llphiCormierBéatricePR71ChaudironstéphanePR71Université de Lille3HabertBenoitPr7llphiHiverMarcMCF71llphiIhadjadeneMadjidMCF71llphi Leroux,
PascalPRLIUMMerzauLouiseMCF71llphiMouchonJeanPR71llphiNeuvilleYves MCF71Paris 5PerriaultJacquesPR71llphiPoitevinChristineMCF71Paris8Saillant,
Jean-MichelMCF71LIUM,
Personnalités extérieures :

NomPrénomOrganisation / Entreprise Fonction exercéeAdjeradSaidDares, ministère des Affaires SocialesBurielCharlesCNERTACocheJoséLingwayDe LoupyClaudeSinéquaDel DonClaudioUniv.de LuganoDeloustal,
PatrickCCI d’ArlesDescolonges MichèleParis X Nanterre labo MobilitésDhesseRémiDGEFP , ministère des Affaires SocialesFrémeauxAnthonyCCI d’ArlesGnanouRaphaelCCIPHolikclarisseHusson, Anne-MarieCCIPJeunesse ChristopheUniv. Strasbourg 1Le GoaziouVéroniqueSociologue indépendantePérezPierre DUIProriol, GillesCognitoRogerArianeSchurchDieterUniv. de LuganoScopsiClaireRadio FranceSerdidiMehdiEspace 13.1SobsieskiNathalieCCI-ParisTachabanovAtanasCNRSVaninChristianDUIVirlogeuxClaudeARTESIWalterRichartCNRS










Codification :

UE : Unités d’enseignement : code de 8 caractères
En 1ère position : L comme l’UFR LLPHI
En 2ème position : L comme Licence
En 3ème position : L comme département de Littérature Française et Comparée
En 4ème et 5ème position : UF pour unité fondamentale
UC pour unité complémentaire
UL pour unité libre
En 6ème position : le semestre de rattachement
En 7ème et 8ème position : numéro d’ordre

EC : éléments complémentaires : code de 8 caractères
En 1ère position : L comme l’UFR LLPHI
En 2ème position : L comme Licence
En 3ème , 4ème et 5ème position : champ disciplinaire :
LIF pour littérature française
LIC pour littérature comparée
SDL pour sciences du langage
LAT pour latin
GRE pour Grec ancien
DUO pour études langues anciennes indifférenciées
ASP pour Arts du spectacle
PHI pour philosophie
SIC pour information et communication
En 6ème position : le semestre de rattachement
En 7ème et 8ème position : numéro d’ordre

Légende utile pour la lecture des tableaux décrivant les enseignements
O : le contenu de l’UE est obligatoire X : le contenu de l’UE est obligatoire mais avec un choix



















Informations pratiques
CALENDRIER UNIVERSITAIRE ANNEE 2005 – 2006
PREMIER SEMESTREDEUXIEME SEMESTRERentrée universitaire :
Lundi 3 octobre 2005
Fin des enseignements :
Samedi 14 janvier 2006
Vacances de Noël :
Du samedi 17 décembre 2005 après les cours
Au mardi 3 janvier 2006 au matin
Semaine banalisée (révisions et rattrapages) :
Du lundi 16 au samedi 21 janvier 2006
Examens :
Du lundi 23 janvier au samedi 4 février 2006
Vacances d’Hiver :
Du samedi 4 février après les examens
Au lundi 13 février 2006 au matin
Reprise des cours :
Lundi 13 février 2006
Fin des enseignements :
Samedi 27 mai 2006 après les cours
Vacances de Printemps :
Du samedi 8 avril après les cours
Au lundi 24 avril 2006 au matin
Semaine banalisée (révisions et rattrapages) :
Du lundi 29 mai au samedi 3 juin 2006
Examens :
Du lundi 5 juin
Au samedi 17 juin 2006


Jury de la première session :
Au plus tard le vendredi 30 juin 2006
Examens de la session de septembre :
Du lundi 4 septembre au samedi 16 septembre 2006
Jury de la seconde session :
Au plus tard le vendredi 29 septembre 2006
















* Se reporter au lexique pour avoir la définition exacte du terme employé.
** Pour rappel, un semestre équivaut à 30 crédits.
* Se reporter au lexique pour avoir la définition exacte du terme employé.

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