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Contenus de la séance Objectifs ; programmes Organisation 02/09 ...

A faire Exercices 68, 69 page 21. EVALUATION .... Exercices 35 p 38 ; 43, 46 p 39 ; 67 p 42. 07/11. Segment ... Exercices 12, 13 p 153, 58 p 157. Cours : II) Demi  ...




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Contenus de la séanceObjectifs ; programmesOrganisation02/09ACCUEIL 6 EAccueil des 6 E en tant que professeur principal de la classeAccueil et bienvenue, mots aux parents, présentation (prof de maths et PP), appel et correction qualité, date de naissance… distribution carnets, papiers, livres, emploi du temps, description de la vie au collège, énoncés des droits et des devoirs au collège…explication CDI, CPE, documentaliste, intendant, simulation emploi du temps
Faire signer carnet et retour fiche prêt livre pour le Lundi 804/09Accueil et présentationAccueil, présentation, Enoncé des règles de vie de classe, présentation des cahiers de cours, présentation des cahiers d’exercices et d’activités et présentation d’une copieVérification carnet, distribution papier, présentation des cahiers, distribution des règles de vie de classe collées dans le cahier de leçon des élèves.
Description de l’utilisation du carnet de correspondance, papier cantine, autorisation de sortie…
METHODOLOGIE : Comment faire son sac ? Le travail à la maison quelques conseils à l’intention des parents05/09AccueilAccueil, présentation, Enoncé des règles de vie de classeVérification carnet, distribution grille d’évaluation cahier, distribution papiers collégien, fiche renseignement, simulation nouvel emploi du temps
METHODOLOGIE : Mes premiers jours au collège08/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres entiersConnaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un entier ou d’un décimalVérification carnet, retour fiche prêt de livre, liste cantine et intendance,
Activité : comprendre le vocabulaire
Cours : I) Les nombres entiers
Exercice poly 1
A faire Exercice poly 2, 3, 409/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres entiers



Evaluation 6èmeConnaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un entier ou d’un décimalDistribution nouvel emploi du temps, simulation
METHODOLOGIE : Sais tu te repérer dans le collège ? Qu’est ce que les maths en 6ème ?

EVALUATION11/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres entiers




Evaluation 6èmeConnaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un entier ou d’un décimalInterrogation orale
Correction exercices
Cours : I) Les nombres entiers
Activité 2 p 8 : écrire un nombre avec des chiffres
Exercice poly 5
A faire Exercices 68, 69 page 21
EVALUATION12/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres décimauxComparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombresInterrogation orale
Correction exercices
Cours : I) Les nombres
Exercice poly 6
Faire activité 1 p9 + lire page 1215/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres décimauxComparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombresInterrogation orale
Activité 1 page 9 : avec des dixièmes
Cours : II) Les nombres décimaux
Exercice 1 p 16
Faire exercice 2 et 4 p 1618/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres décimauxComparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimalesInterrogation orale
Correction exercices
Exercice 9 p 17
Activité : Disme de Stévin
Cours : II) Les nombres décimaux
Exercice 11 p 17
Faire exercices 12 et 16 p 1719/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres décimauxComparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimalesInterrogation orale
Correction exercices
Activité
Cours : II) Les nombres décimaux
Exercice 21, 27 p 18
Faire exercices 7, 8, 9 poly22/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres décimauxComparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimales
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000
Diviser par 10, 100, 1000Interrogation orale
Correction exercices
Activité
Cours : II) Les nombres décimaux
Exercice 24 p 18
Faire exercices 33, 34 p 18, 1923/09Nombres entiers et décimaux : Les nombres décimauxComparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimales
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000
Diviser par 10, 100, 1000Interrogation orale
Correction exercices
Activité 3 p 8 : situer un nombre sur une ligne graduée
Cours : III) Axe gradué
Exercice poly 10, 11, 12, 13
Faire exercices 43, 44, 45 p 1926/09Nombres entiers et décimaux : Axe graduéVie de classe

Encadrer un nombre, intercaler un nombre entre deux autres
Placer un nombre sur une demi-droite graduée
Lire l’abscisse d’un point ou en donner un encadrementMETHODOLOGIE : Comment travailler ?
Interrogation orale
Correction exercices
Activité : ordre
Cours : IV) Ordre
Exercices poly 14, 15
Faire exercice 16, 1729/09Parallèles et perpendiculaires : Points, droitesUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)Correction exercices
Activité : Quelques tracés
Cours : I) Points, droites
Exercices constructions30/09Parallèles et perpendiculaires : Points, droitesUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)Interrogation orale
Correction exercices
Activité : est ou n’est pas
Cours : I) Points, droites
Exercice sur les notations
Activité : position relative de deux droites
Cours : II) Position relative de deux droites
3 constructions
Préparation DS exercices

ETUDE03/10Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux droitesUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)Interrogation orale
Correction exercices
Activité : position relative de deux droites construction perpendiculaires
Cours : II) Position relative de deux droites
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites perpendiculaires
Exercices 1, 2 poly
Faire Exercices 3, 4, 5, 603/10DM 1Pour le 13/1006/10Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux droitesUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)Election des délégués, vérification carnets
Correction exercices

Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites parallèles
Faire Exercices 7, 810/10Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux droitesUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)Interrogation orale
Correction exercices
Constructions
Activité : position relative de deux droites construction parallèles
Cours : II) Position relative de deux droites
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites parallèles
Exercice constructions
Faire exercices 9, 1013/10Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux droitesUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)Ramassage argent photos de classe
Présentation copies DS
Correction exercices
Exercice construction
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites perpendiculaires, parallèles
Faire exercices constructions14/10Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux droites




Additions et soustractions : Addition de nombres décimauxUtiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Connaître les tables d’addition et les résultats qui en découlent
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, termeCorrection DM
Correction exercices






Activité 2 p 29 : Propriété de l’addition et de la soustraction
Cours : I) Addition de nombres décimaux
Exercice 9 p 37
Faire exercices 59 p 41 et 1 p 36
17/10Additions et soustractions : Addition de nombres décimauxConnaître les tables d’addition et les résultats qui en découlent
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, terme
Calculer des durées, calculer des horairesCorrection exercices
Activité 3 p 30 : Calcul posé
Cours : I) Addition de nombres décimaux
Exercices 11 p 37
Faire exercices 12, 20 p 3717/10DS 1Vérification carnets
Vérification cahiers20/10Additions et soustractions : Soustraction de nombres décimauxConnaître les tables d’addition et les résultats qui en découlent
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, terme
Calculer des durées, calculer des horairesInterrogation orale
Correction exercices
Activité : soustraction
Cours : II) Soustraction de nombres décimaux
Exercice 14 p 37
Faire exercices 27 p 3820/10DM 2Pour le 24/10/08
Exercices 10, 13, 22 page 3721/10Additions et soustractions : Soustraction de nombres décimauxSavoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation étudiée
RDV avec le COP
Interrogation orale
Correction exercices
Exercices 15 p 37, 28 p 38
Faire exercices 38 p 39, 16 p 37, 40 p 3824/10Additions et soustractions : Ordre de grandeurChoisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation étudiée
Etablir un ordre de grandeur d’une somme, d’une différence
Calculer des durées, calculer des horairesInterrogation orale
Correction exercices
Activité 8 p 31 : Contrôler l’affichage d’une calculatrice
Cours : III) Ordre de grandeur
Exercices 32, 33, 34 p 3824/10DM 3Pour le 07/11/08
Exercices 35 p 38 ; 43, 46 p 39 ; 67 p 4207/11Segment, demi droite et mesure de longueurUtiliser, en situation le vocabulaire suivant : droite, cercle, centre rayon, diamètre, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, demi-droite, segment, milieu, médiatrice
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…) Correction DM
Activité : 1 p 145 description de figures
Cours : I) Segment et milieu
Exercices 12, 13 p 153, 58 p 157
Cours : II) Demi droite
Exercices 1, 2 p 152 ; 6 p 153 
Faire exercices 16, 17 p 15407/11DM 4Pour Jeudi
Exercices 77 p 160 ; 82 p 16110/11Correction DM 314/11Avec un compasUtiliser en situation le vocabulaire suivant : cercle, centre, rayon, diamètre.
Savoir que pour un cercle, tout point qui appartient au cercle est à une même distance du centre
Tout point situé à cette distance du centre appartient au cercleActivité : découverte
Cours : I) cercle
Exercices 1, 2 poly, 35, 36 p 155
Activité : découverte et formulation d’une propriété
Cours : I) cercle
Exercice 70 p 159
Faire exercices 37, 38 p 15517/11Avec un compasUtiliser en situation le vocabulaire suivant : cercle, centre, rayon, diamètre.
Savoir que pour un cercle, tout point qui appartient au cercle est à une même distance du centre
Tout point situé à cette distance du centre appartient au cercleInterrogation orale
Correction exercices
Exercices 42 p 156
Activité : découverte et formulation d’une propriété
Cours : I) cercle
Exercice
Correction DM 417/11DM 5Pour le Lundi 24
Exercices 109 p 164, 49 p 15618/11Avec un compas







Multiplication :
VocabulaireUtiliser en situation le vocabulaire suivant : cercle, centre, rayon, diamètre.
Savoir que pour un cercle, tout point qui appartient au cercle est à une même distance du centre
Tout point situé à cette distance du centre appartient au cercle
Connaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteurInterrogation orale
Activité : construction de triangle
Cours : II) Construction de triangles
Exercice constructions
Exercices 45, 43, 46, 47 p 156



Interrogation écrite Table
Activité 2 p 48 : propriété de la multiplication
Cours : I) Vocabulaire
Exercices 10 p 55
Faire Exercices 1, 2, 3 p 5421/11Multiplication :
VocabulaireConnaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur
Savoir effectuer ces calculs sous les différentes formes : mental, posé, instrumentéCalcul mental
Correction exercices
Activité 3 p 48 : technique de multiplications
Cours : I) Vocabulaire
Exercices 15 p 55
Faire exercice 4 p 54 a b21/11DS 224/11Multiplication :
Ordre de grandeur d’un produitConnaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur
Savoir effectuer ces calculs sous les différentes formes : mental, posé, instrumenté
Etablir un ordre de grandeur d’un produitInterrogation écrite Table
Activité : ordre de grandeur et calcul mental
Cours : II) Ordre de grandeur d’un produit
Exercices 22 p 56, 25 p 56, 5 p 54
Faire exercices 25 p 56, 5 p 5425/11Multiplication :
Ordre de grandeur d’un produit






Multiplication par 10, 100 ou 1000Connaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur
Savoir effectuer ces calculs sous les différentes formes : mental, posé, instrumenté
Etablir un ordre de grandeur d’un produit


Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000 : par 0,1 ; 0,01 ou par 0,001Calcul mental
Correction exercices
Cours : Histoire des maths : multiplication per gelosia, multiplication baguette chinoises…
Exercices multiplication per gelosia

Interrogation écrite Table
Correction DS 2
Activité : multiplications 5 p 48
Cours : III) Multiplication par 10, 100, 1000
Exercices 26 p 56
Faire Exercices 31, 28 p 5627/11Multiplication :
Multiplication de deux nombres décimauxChoisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnéeCalcul mental
Correction des exercices
Activité : multiplications de décimaux utilisation de la calculatrice
Cours : IV) Multiplication de deux nombres décimaux
Exercices 38, 39 p 57 ;58 p 58
Faire Exercices 59, 60 p 58, 37 p 5701/12Multiplication :
Multiplication de deux nombres décimauxEtablir un ordre de grandeur d’un produit
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000 : par 0,1 ; 0,01 ou par 0,001
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnéeCalcul mental
Correction des exercices
Exercices02/12Propriétés de figures formées par trois droitesNotions de parallèle et de perpendiculaireCorrection des exercices
Activité : position relative de deux droites
Cours : Propriétés de figures formées par 3 droites
Exercice 1 poly
Faire Exercice 2 poly05/12Propriétés de figures formées par trois droitesNotions de parallèle et de perpendiculaireCorrection des exercices
Travail oral sur les propriétés
Exercice 21 p 154
Activité : position relative de deux droites
Cours : Propriétés de figures formées par 3 droites
Exercice 91 p 162
Faire Exercice 92 p 162, 3 poly09/12Avec un rapporteur :
Définition, Angles particuliers, Angles aigus et angles obtusReproduire un angle
Comparer des angles
Utiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degréRévision devoir commun
Interrogation orale
Correction exercices
Activité : comprendre une graduation, un nouvel instrument 1, 2, 3, p 166
Cours : I) Définition
Exercices 1, 3 p 174
Faire exercices 28, 29 p 177, 11 p 175
Correction exercices
Activité : 4 p 166 et tableau quadrillé
Cours : II) Angles particuliers III) Angles aigus et angles obtus
Exercice
Faire activité 4 p 168, activité 5 p 16812/12Avec un rapporteur :
Mesure et construction d’un angleUtiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degréRévision devoir commun
Activité : 4, 5 p 168
Cours : IV) Mesure et construction d’un angle
Exercices 1, 2, 3, 4 poly
Faire exercices 4, 7, 8, 11 p 17515/12Avec un rapporteur :
Mesure et construction d’un angle, Bissectrice d’un angleUtiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degré
Connaître et utiliser la définition de la bissectrice d’un angle
Utiliser différentes méthodes pour tracer la bissectrice d’un angleCorrection exercices
Activité : Angle adjacent
Cours : V) Bissectrice d’un angle
Exercice16/12Devoir commun

PERMIS RAPPORTEUR

Utiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degré
Connaître et utiliser la définition de la bissectrice d’un angle
Utiliser différentes méthodes pour tracer la bissectrice d’un angle

Feuille d’exercice 1
Feuille d’exercice 2
Faire feuille d’exercice 3
Exercices sur le rapporteur puis permis rapporteur sur internet16/12DM 6Pour le Lundi 05/0109/01Représentation graphique : repérage sur une demi droite graduéeLire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux
Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simpleCorrection du devoir commun
Cours : I) Repérage sur une demi droite graduée
Exercice 1 p 134
Cours : II) Modes de représentation
Exercice 5 p 135
Faire exercices 4, 6, 9 p 135, 27 p 13912/01Représentation graphique : mode de représentationLire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux
Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simpleCorrection exercices
exercice 28 p 139
Correction DM
Faire exercices 13, 14, 17 p 136, 13713/01Représentation graphique : exemples de représentation graphiqueLire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux
Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simpleCorrection exercices
Cours : III) Exemples de représentation graphique
Exercice 15 p 136
Exercice diagramme ombrothermique
Faire exercices 16 p 137 , 35 p 14013/01DM 7Pour le Lundi 1916/01Représentation graphique : exemples de représentation graphiqueLire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux
Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simpleCorrection exercices
Exercice diagramme ombrothermique climat Strasbourg
Prépare activités 1, 2, 3, 4, 5 p 166
19/01Division des nombres par un entier :
Division euclidienneConnaître et utiliser le vocabulaire associé : diviseur, dividende, quotient, reste
Calculer le quotient et le reste d’une division d’un entier par un entier dans les cas simples (calcul mental, instrumenté, posé)Activités 1, 2, 3, 4, 5 p 166
Cours : I) Division euclidienne
Exercices 1, 2 p 74
Faire exercices 3, 4 p 74, 10, 11 p 7523/01Division des nombres par un entier :
Division euclidienneConnaître et utiliser le vocabulaire associé : diviseur, dividende, quotient, reste
Calculer le quotient et le reste d’une division d’un entier par un entier dans les cas simples (calcul mental, instrumenté, posé)
Interrogation orale
Correction exercices
Faire exercices 12 p 75, 77 p 80, 83, 86 p 8126/01Division des nombres par un entier : Critères de divisibilitéConnaître et utiliser les critères de divisibilités par 2, 5, 10, 3, 4, 9
Correction exercices
Activité : 5 p 166 et tableau quadrillé
Cours : II) Critères de divisibilité Exercice
Faire exercices 21, 23, 25 p 7626/01DM 8Pour le Lundi 02/02
Exercices 22, 24, 35, 47 p 76, 7727/01Division des nombres par un entier : Division décimaleConnaître et utiliser les critères de divisibilités par 2, 5, 10, 3, 4, 9
Calculer une valeur approchée décimale du quotient de deux entiers ou d’un décimale par un entier dans des cas simples (calcul mental, posé, instrumenté)Correction exercices
Activité : 9 p 69
Cours : III) Division décimale Exercices 30, 31 p 76
Faire exercices 32, 34, 39, 40 p 76, 7730/01Division des nombres par un entier : ApproximationCalculer une valeur approchée décimale du quotient de deux entiers ou d’un décimale par un entier dans des cas simples (calcul mental, posé, instrumenté)
Donner la valeur approchée décimale (par excès ou par défaut) d’un décimale à l’unité, au dixième ou au centième
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnéeInterrogation orale
Correction exercices
Activité 
Cours : IV) Approximation
Exercice 36 p 76 à finir02/02Division des nombres par un entier : ApproximationCalculer une valeur approchée décimale du quotient de deux entiers ou d’un décimale par un entier dans des cas simples (calcul mental, posé, instrumenté)
Donner la valeur approchée décimale (par excès ou par défaut) d’un décimale à l’unité, au dixième ou au centième
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnéeInterrogation orale
Correction exercices
Cours : IV) Approximation
Exercice 28 p 76 à finir
Faire exercices 29, 61 p 7803/02Division des nombres par un entier : Division par 10, 100, 1000…



Propriétés des triangles :
TrianglesDiviser par 10, 100, 1000





Connaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figuresInterrogation orale
Correction exercices
Activité 
Cours : V) Division par 10, 100, 1000…
Exercices 63 p 78, 49, 51, 52 p 77
Activité
Cours : I) Propriétés des triangles
Exercices 1, 2 poly
Préparer Activité 1 page 20503/02DM 9Pour le Lundi 10/02
Exercices 4, 7 p 212, 10 p 213, 27 p 21506/02Propriétés des triangles :
TrianglesConnaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figuresCorrection exercices
Activité 1 page 205 : Connaître le vocabulaire
Cours : I) Propriétés des triangles
Exercices jeu course construction
Cours : I) Propriétés des triangles
Exercices jeu course construction
Faire exercice 3, 6 p 21209/02Propriétés des triangles : TrianglesConnaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figuresInterrogation orale
Correction exercices
Activité 1 page 205 : Connaître le vocabulaire
Cours : I) Propriétés des triangles
Exercices 3, 4 poly
Faire exercices 5 p 212, 2 constructions10/02Propriétés des triangles : TrianglesConnaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figuresInterrogation orale
Correction exercices
Activité découpage, pliage
Cours : II) Triangles particuliers et propriétés
Exercices 16 p 213
Faire exercices 17 p 213, 27 p 21513/02DS 313/02DMFaire l’IE